当代大学生是奋进的一代，代表先进力量的一代，我们当代大学生人生价值观的主流是好的。我们热爱生活，追求真 理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生 价值观。但还是有不少问题的。所以，在我们进入大学完全 适应这种生活以后便要开始积极探索新时期大学生人生价 值观的有效途径和方法，从严要求自己让我们真正成为未来 国家的主力军。 大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。就现代的大学生而言，当代社会政治、经济、 文化的剧烈变化，传统与现代观念的冲突，东西方文化的交 融对抗，使社会价值观念呈现出多元化和多样性。而我们 日常的行为习惯思想道德更是直接反应出我们目前的人生 价值取向，令人可喜的是，大学生发展的主流还是健康的， 但也确实存在着不可忽视的问题，主要体现在一下几个方 1.缺乏艰苦奋斗的精神，重功利。一方面我国传统文化倡导，年轻人应该无私奉献、重义轻利的道德风尚，但另一方 面，社会主义市场经济承认经济杠杆的作用，认同个人利益 的合理地位，由此带来人们对公里的追求，因而传统价值观 受到功利主义的强烈冲撞。 2.实用主义、享乐主义。当代大学生越来越关切现实和自生利益，在日常生活中把享乐尤其是感官享乐变成人生的唯 一目的，作为一种“主义”去诠释人生的全部意义，则是对人 的需要的一种狭隘的理解。比如，一些大学生用父母辛苦赚 来的血汗钱比阔气、摆排场，在消费上超出了自己的承受能 力，追逐名牌和奢侈品，有的甚至因此而负负债累累。他们 在理想和信仰的选择上，更是多的考虑的是理想色彩过重的 实用主义和享乐主义，很少从精神层面上考虑。 3.缺乏应有的爱心和诚信。诚信和爱心是生存之本，当代大学生在诚信和爱心方面的确实，表现的也是令人担忧的， 考试抄袭之风在校园蔓延，假文凭、假证书屡见不鲜，还有 对同学、就是对社会的冷漠，所有这些，暴露出的深刻问题 4.责任意识淡薄。责任意识淡薄反映在部分大学生的身上已经到了比较严重的地步，一些人我行我素，唯我独尊，今 朝有酒今朝醉，贪图享乐，也没有家庭责任感；胸无大志， 得过且过，不关心国家大事和社会发展，没有社会责任感； 在个人感情问题上，不图天长地久，只图曾经拥有，缺乏对 他人的道义责任。由此也引发了大学生心理素质危机的源 上述种种错误的人生观尽管在形式上五花八门，内容上不禁一致，但它们却有着共同的特征。其一，听你们都是剥削 阶级的人生观，反映的是狭隘的剥削阶级利益，不可能具有 无产阶级的宽广胸和远大志向，更不能代表人民群众的利 益。其二，它们都没有把握个人与社会的正确关系，护士活 否认社会性是人的存在和活动的本质属性，它们讨论的人生 问题的出发点和落脚点都是一己私利。其三，它们对人的需 要的理解是片面的，夸大了人的某方面需要，而无视人的全 面性和人生的整体需要。这样的人生观显然是错误的，同学 们应该顺应世道潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固 树立正确的人生观。 1.在不断深入的学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务，一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学 习。要认真学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主 义，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法分析问题、解决矛盾。而学习的过程就是自我修养的过程，包括 学习方法的修养，学习目的的修养，学习意志和毅力的修养 等等。在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的 学习态度，在学习过程中探索出一套合理的，适合自己的学 习方法。学习是艰苦的，是漫长的，所以学习需要勤奋，需 要锲而不舍、 2.要善于区分观念的正确与否，把握自己的言行。如果一个人活着只是满足个人的吃喝玩乐，那和动物还有什么区别 呢？那只能是科学家爱因斯坦所讲的“猪栏的理想”，必然走 向堕落和歧途。倘若“你活着为享乐，我活着为享乐，大家 一起来享乐”，谁来为社会和他人提供物质生活条件呢？与 之相反，奋斗拼搏的人生观认为，幸福与奋斗、拼搏紧密相 连。幸福的源泉在劳动和创造之中，在谋求集体利益的奋斗 之中。只有人人都奋斗拼搏，对社会尽职尽责，社会才能进 步，才能发展，才能提供人们享乐的物质条件。这种人生观 揭示了“幸福”二字的真正含义，也告诉我们要树立积极向上 的人生观才能最终走向幸福。 3.加强人际间的交往，促进身心和谐。马克思主义认为，认识一切社会关系的总和，这深刻揭示了人的本质是：认识 社会的人，每个人都在一定的社会关系中生活而不能离开一 定的社会关系而独立存在。与此同时，随着现代社会分工的不断细化，个人与集体中的其他人的接触与交往也越来越 多。而我们大学生也就可以多参加些集体活动从而锻炼我们 的组织能力、表达能力、创造能力和交际能力，同时能增进 同学之间的相互了解和理解，并在基础上获得友情。健康的 人际关系有利于各方面的学习进步、个性完善和情绪稳定。 同时，健康的人际关系也可以使同学们获得一个社会支持系 统，当遇到个人一时解决不了的心理问题时，就可以及时向 他人求助。 4.加强在社会中的实践道路。实践出真知；实践是检验真理的唯一标准。这两句话都强调了实践的重要性，这里的实 践不仅强调我们大学生要把书本理论知识运用于实际生活 中，做到理论联系实际，同样注重的是要求大学生积极主动 地参与到社会实践中去，例如军训、实习、公益活动、居民 社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等。这 些活动都能使每一位参与者更多更深的接触社会、了解社 会，培养他们一种奉献精神，为大家服务的精神，能使参与 者深刻体会“人人为我，我为人人”这句话的内涵，使大学生 深刻意识到社会实践的重要性，积极参加社会实践，走与人 民群众相结合的道路，才是我们成长的正确道路。就我个人 而言，通过不断地学习，我认识到，树立正确的、科学的价 值观，不仅要有马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确 的理论为指导，更要勇于实践，在具体的学习生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。 大学生是作为未 来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形 成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、 家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大 学生自觉实践，勇于探索，读书好学，多思好问，革新创造， 特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实， 把学校和党组织的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生 活的各个环节之中，加强社会价值的行为规范，经过价值实 践的反复强化，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，增 强实现人生价值的本领，进而确立正确的人生价值观，努力 使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、 勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每 个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道 德价值和功利价值关系，确实地肩负起建设有中国特色社会 主义现代化的伟大使命，真正实现人生的价值。 总之，正确的人生价值观就是无产阶级的人生价值观，是建立在马克思主义基础上的，一为人民服务为核心，以对社 会的贡献为真正价值的人生价值观。只有树立正确的人生价 值观，才能真正实现个人与社会的有机统一，走出积极进取、 开拓创新、有意义的人生. 教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生 产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的 基本方针和学 校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产 劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的 社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方 针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大 任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高 等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还 要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道 德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成 部分，1998 年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通 高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课 是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征， 在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代 的作用。 观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展，但总的来说， 社会生活经验还不够丰富，思想还不够成熟，还存在有明显 的知行脱节的现象。比如在成才问题上，一方面具有强烈的 成才愿望，另一方面又缺乏勤奋刻苦、勇攀科技高峰、耐得 住清贫、耐得住寂寞的决心和恒心。这就需要在学校教育和 引导下，不断学习，加强思想道德修养，完善自己。高校思 想道德修养课是在高校德育工作经验总结和科学研究的基 础上形成的关于大学生政治、思想、道德品质修养和心理行 为训练的系统理论和知识。学习思想道德修养课，对于提高 大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是 非，汲取精神营养，获得真、善、美的心灵启迪，不断提高 思想道德修养，具有重要的意义。 从青年大学生所处的社会环境看，当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下，正置身于利益 主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史背景中。一 方面，西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死，极力 通过多种途径加紧进行思想和文化渗透，在对我国大量输出 的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中，宣 扬资本主义价值观，同我们争夺青少年一代。另一方面，目 前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级 腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年 的健康成长带来许多负面影响。特别是在电子信息网络广泛覆盖的今天，一些错误的思想观念以网络为载体，具有传播 速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点，对青少年 影响极大，对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有 一个清醒的认识，不仅要从治理社会大环境入手，为大学生 的健康成长提供一个良好的社会环境，而且，要从加强高校 思想政治教育入手，开设思想道德修养课，对大学生进行有 中国特色社会主义理论，爱国主义、集体主义、中华民族优 秀道德传统，艰苦奋斗创业精神等方面的教育。实践证明这 是一个有效的措施。它对于引导 青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵御市场经济负面效应的影响及资本主义、封建主义腐朽思想 的侵蚀，使这成长为社会主义现代化所需要的高级专门人才 具有重要的意义。 由于思想道德修养课涉及的内容十分广泛，而且有一定的理论深度，要想学好它，掌握它，并用于指导人生，就必 须要有科学的态度和正确的方法。 第一，要注重基本理论和基本观点的学习。毛泽东说过：“主义譬如一面旗帜。”科学的理论就像一面引导千军万马朝 着正确目标冲锋陷阵的旗帜。思想道德修养课动用马克思主 义的立场观点和方法，回答和解决在青年学生中具有普遍性 10 的“热点”、“难点”问题，形成了一整套思想道德修养理论。 学习思想道德修养课，首先要认真学习它的基本理论和基本 观点，掌握其精神实质，从思想深处真正认识到中国走社会 主义道路的必然性，真正认识到我们社会所倡导的以集体主 义为核心的人生价值观与人类社会真、善、美相统一的终极 价值目标的指向是相吻合的，并能真正理解这种人生价值观 的价值。这是学好思想道德修养课的基础，它对于提高大学 生自身的理论素质和认识问题、分析问题、解决问题的能力， 对于确立科学的世界观、人生观、价值观都具有重要的意义。 第二，要注重理论联系实际，在比较与鉴别中学习。青年大学生要学好思想道德修养课，不仅要掌握其基本理论和 观点，而且还要注重运用这些观点，分析认识现实问题，理 论联系实际，在比较与鉴别中学习。这对于置身于社会转型 期，面临着多重价值体系选择窘境的当代大学生来说，尤为 重要。理论联系实际包括两个方面的内容，一方面是联系改 革开放的社会实际，一方面是联系自己的思想实际。在比较 与鉴别中学习，主要是指青年学生要学会运用课堂所讲授的 理论去分析和认识现实社会生活中纷繁复杂的政治、经济、 文化、道德等现象，去比较和评价各种社会思潮和价值观念， 并在分析与比较中，在评价与鉴别中选择和确立为有中国特 色社会主义而奋斗的政治方向和科学的世界观、人生观、价 第三，要注重知行统一，在践履中学习。知行统一，强调践履，这是由思想道德修养课的特性所决定的。思想道德 修养课利用课堂教学等形式，与大学生共同讨论应当怎样 做，为什么这样做，以及怎样做的道理。大学生通过学习讨 论掌握了这些道理，就谓这“知”。但获“知”并不是思想道德 修养的最终目的，获“知”的目的是为了“行”，是为了“践履”。 中国古代思想家早就指出，“不行不为真知”。因此，知行统 一，注重践履，就成为这门课的重要特点。这就要求大学生 在学习这门课程时要注重知行统一，坚持从自己做起，从现 在做起，边获知边 践履，在践履中进一步加深对“知”的理解和认识，真正做到知行统一，从而不断提高思想道德境界，达到完善自身的 目的。 十几年的生命经历之后，风华正茂、意气风发的我们，在象牙塔里孜孜地为自己未来进行知识和能力的原始积累。盲 目的生活或许也会有些滋味，但我们已日趋成熟，距社会不 远了，且正处于能力培养、性格塑造的关键时期，此刻一个 用来来指导生活、学习、乃至长期人生规划的人生观，亟待 形成。 形成一个东西往往从反思开始，那我们就开始反思吧。离开父母，独立的我们如何活着？我们被称作：“大学生”、“八 12 九点钟的太阳”，我们要做怎么样的人呢？我需要给自己一 个答案。生而为人，首先，最关键的，就是要在这个社会上 生存。也即我们要在这样一个人与人组成的组织中获得生存 所必须的物品和更高层次的追求，那么我们首先就要自问我 们能给这个组织，给这个社会带来些什么，专门的技能是必 要的，不管是出于心底的爱好还是外界的强压，仅仅是对社 会给我提供生存下去条件的回报，这样，社会才得以成为一 个人与人构成的共赢的组织。但生命本身的意义并不在此， 并不仅仅是为了生存下去，古往今来，多少舍生取义的仁人 志士，他们的存在提醒我们生命的意义并不在生存本身，还 有某些超越了物质的东西，它们，究竟是什么？我又不得不 继续追问下去。 西洋有谚说有个东西，比我们珍视的生命还要可贵，但若为得到另一样东西，纵然失去生命，身体也灰飞烟灭，也是 值得的。这是什么呢？答案是自由。自由，据我的理解，应 当是服从最高的自我的理性，在社会公认的秩序内，不屈服 于外界。这是人之为人的最高准则，对于个体，只有这样才 能最大限度实现自己的价值；反过来，对于社会，有个和谐 的、使最多人的自由得到保障的秩序，无疑对发挥整体创造 力，对这个种族自身的发展壮大，都更有益。作为一个已经 有民事能力的公民，我要追求自由的人格，以及人身的自由。 此生当自由，是我的人生观。 13 两千年多前的孔老夫子给他的学生讲“仁”，“己所不欲，勿施于人”；与此同时，墨子讲“兼爱”，引导人具有博大的 爱，不分敌我，仅仅是出于对生命的尊重，以及对人世的感 恩；即使逍遥自在的老子，也对每个世间的生灵说你们要遵 守着“道”，要多想想别人，那样万物才能和合共存。我身上 流着这个民族的血，健康的每一天让我无法不对给我生命， 把我养大的人们更加热爱。作为漫长时间轴线上一小段的过 客，我应追寻先贤，把爱传给他人。仁爱，是我的人生观。 曾经我一直觉得一切本来就是这样，该你的就是你的，不该你的就不是你的。失之东隅，收之桑榆。但生活中却处处 见到优胜劣汰，强弱分明的界限让我开始怀疑，真的平等 吗？奋斗，当我发现这个令人振奋的答案的时候，我正面临 这高考，身边不同的人付出的心血、精力迥异，当然最后的 结果也相距甚远，生命的轨迹从此开始分岔。在这个庞杂的 社会中，每个人都要找到自己的位置，通过自己不同的付出， 在这个可能是金字塔状的社会中找到一个位置。 然而，当我们总是在不满于当下，在以别人制定的参数的坐标中，一味寻求更高的位置，以金钱、权力这些无止境的 东西，作为衡量自身的价值的标准时，我们的欲望会有止境 吗？古人留下的俗语中有“知足长乐”，西方也流传着渔夫和 商人的故事，都告诉我们其实生活的本质仅仅是生活，充实 的过好每一天就好。工作应有之余，追逐理想路上也要有歇 14 脚的时候，当然，个中平衡，还须自己拿捏。老子说 “不欲 盈”，即一晚水，满到八九分就最好了，再多，会让你端起 来战战兢兢，一不留神，“咣当”一声，碗碎水洒，况且覆水 难收，而生命是不会给你第二次机会的。所以我要平缓的对 自己说，不欲盈，也是我的人生观。 以上仅仅是我生活成长至今形成的并且能够讲述的部分人生观，在我一生的人生观上可能这只是一部分小小的拼图。 未来，我会保持思考，不断实践。 价值观：有的人生下来就身价千万，有的人却在为每日温饱发愁着。我很庆幸我不是后者，却与前者相差甚远。恩就 是这样！在这里我想跟大家分享一个小故事，却很有道理 昆仑山上有一位以人在山上教课授教，他门下弟子何止上千…他有这样一为徒弟。徒弟入门很早，却久未功成，看着 师兄弟们一个个功成出师，他沮丧了，以为自己不是这块料。 就跟师傅说，师父我还是下山另寻出路吧。师傅答应了但是 要他做最后一件事！师傅交给他一快石头，让他下山去卖， 只为知道这石头值多少钱，回来告诉为师。徒弟下山来到杂 货交易市场，在那卖自己的石头，过往的人都好奇，他是做 什么的石头能卖几个钱。有人问五块钱卖吗？在那摆着太阳 下山没有多大收获！他回到师父那告诉师父，有人出五块钱 15 买……师父说，明天你去博物馆去问问……第二天他来到博 物馆，请问了有关人士，告诉他石头出五万块卖吗？他眼睛 里有点放光……回去告诉师父，咱的石头有人出五万买，卖 吗？师父笑着说，你带石头去历史博物馆找考古专家鉴定 下！他又下山来到历史博物馆，经专家鉴定，告诉他这是上 古时代的化石，是无价之宝，问他师父开价多少钱都买…… 那徒弟捧着石头明白了……不知道你们明白没有。在不同的 地方有不同的看法，即使是价值连城的宝石在普通人眼里他 始终是快普通石头…可谓，千里马在什么时候是最高兴的， 在遇到伯乐的时候！恩我们的伯乐是自己。碰壁，谁都有过， 失望谁都要经历！沮丧谁都难免，与其在一条路上哭泣不如 用哭泣的时间多想想自己适合哪条路！你值多少钱谁也不知 道，自己给 自己估个价吧……没有谁是一文不值的，切记切记！其实 象我们这些人，出来打工，没学历，没技术，没后台的童鞋 们，都没有正确的价值观！一心只想，挣钱，挣钱，挣的多 是硬道理！恩很多人都是！现在这社会工资是和付出的体力 是成正比的！有的人刚出道月工资能拿到三千以上，恩，已 经不少了，可以接近白领的水平了。可是反过来问问，兄弟， 累不……是的，你每年有近三万的年薪，养家糊口取孩子生 老婆（呵呵故意的，烘托一下气氛）真的没问题。可是呢一 年后，两年后……你月工资还只是个固定数（我身边好多这 16 样的同事）。恩只因我们是普通人，用平常的眼光看待了事 情！确实，确实有点鼠目寸光！眼前是拿到了白领的工资， 却付出了老牛的体力，到头来还是在耕同一块地！价值观不 同，得到的，回报的也不同，有的开始是狂风骤雨的来，到 最后激情没了的毛毛雨！有的是开始毛毛雨的来，到狂风暴 雨的到来，两者只是顺序不同，但是后者却给人回味无穷。 后者更有深意！在这给象我一样小学没毕业就出外打工的童 鞋们一些建议，那怕是开始给的报酬不是很可观只要有机会 发展就坚持吧，去学习别人做事的态度，方法…对以后有帮 助…我们还有机会，只因我们还小。对职业尊重，同样职业 也会尊重你！不建议去卖体力挣那可观的工资，因为我们还 小。大家好好想想吧！ 还有就是人生观 人生，恩就是人的 一生，不过三万天左右，不算长，也不算短！路途遥遥惜！ 珍惜吧…珍惜身边的人吧。 谈人生，恩，我开始羡慕打日 本鬼子，闹革 命时候的时候了（别笑我，看看我说的对不 对）。那时候只要是有骨气，有自己的信念就可以拿起长枪 去为自己的信念拼，哪怕付出 生命！不用顾忌家里，不用顾忌朋友，他们告诉自己，我为的是更多的心，甚至全中国！大人可以，小孩也一样，最 近看的电影《番东子》他不过是个没上过学的孩子，妈妈被 那个什么（记不得名了，反正不是个什么好东西）害死，为 了自己的信念去和敌人去拼命，他的目的是那么明确，人生 17 可谓是轰轰烈烈（那么大个小孩可以手刃凶手，很是让人佩 服）。还有张嘎…恩…很佩服他们。现在呢，象我们一样的 这些童鞋们呢。现在可谓是国泰民安，用不着我们去为国捐 躯（想也没机会了）。我们现在要做什么呢，活着是为什么 呢？好多人问过这个问题，都说活的很累…我也问过我姐， 他说，人活着是为让别人在自己身上获得益处！
