如何提高初中数学课堂教学的有效性
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1、注重学生对基础知识的掌握和应用,难度不要太大,通过思考大多数学生就能回答上来的题目最适宜,不要让难题吧学生吓到,让他们失去学习的信心。
2、培养学生的数学表达能力,能够很好地表达数学问题,可以体现学生的数学思维和掌握知识的情况和能力。开始表达不对没关系,老师做到适时地纠正,然后不断地锻炼即可。
3、成立学习小组,把学生均匀的分成几个小组,每个小组学习好的和学习差的成立帮扶对象,让学生教学生,有时候是很好的。老师做好监督工作。
4、分层次教学,对学习差的学生可以在作业上有不同的要求,减少题量,降低难度。课上简单的问题让基础差的学生回答,让他们有时候也能感受成功的快乐,注意激励性的言辞要多多。
2、培养学生的数学表达能力,能够很好地表达数学问题,可以体现学生的数学思维和掌握知识的情况和能力。开始表达不对没关系,老师做到适时地纠正,然后不断地锻炼即可。
3、成立学习小组,把学生均匀的分成几个小组,每个小组学习好的和学习差的成立帮扶对象,让学生教学生,有时候是很好的。老师做好监督工作。
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1、注重学生对基础知识的掌握和应用,难度不要太大,通过思考大多数学生就能回答上来的题目最适宜,不要让难题吧学生吓到,让他们失去学习的信心。
2、培养学生的数学表达能力,能够很好地表达数学问题,可以体现学生的数学思维和掌握知识的情况和能力。开始表达不对没关系,老师做到适时地纠正,然后不断地锻炼即可。
3、成立学习小组,把学生均匀的分成几个小组,每个小组学习好的和学习差的成立帮扶对象,让学生教学生,有时候是很好的。老师做好监督工作。
4、分层次教学,对学习差的学生可以在作业上有不同的要求,减少题量,降低难度。课上简单的问题让基础差的学生回答,让他们有时候也能感受成功的快乐,注意激励性的言辞要多多。
2、培养学生的数学表达能力,能够很好地表达数学问题,可以体现学生的数学思维和掌握知识的情况和能力。开始表达不对没关系,老师做到适时地纠正,然后不断地锻炼即可。
3、成立学习小组,把学生均匀的分成几个小组,每个小组学习好的和学习差的成立帮扶对象,让学生教学生,有时候是很好的。老师做好监督工作。
4、分层次教学,对学习差的学生可以在作业上有不同的要求,减少题量,降低难度。课上简单的问题让基础差的学生回答,让他们有时候也能感受成功的快乐,注意激励性的言辞要多多。
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1.教师精心备课,设计好教学的每个环节,争取最高效地利用时间。
2.充分调动学生的积极性,确保人人参与、时时参与。
3、成立互助小组,做好任务的分配与对小组活动的监控。
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3、成立互助小组,做好任务的分配与对小组活动的监控。
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老师尽量少说,让学生动起来!
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