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一个大学女教师的手记 第十章 “分分分”老师的命根
当一个“让知识的清泉叮咚作响”的人民教师，容易吗？单单一个学期两次在学生面前扮演“学生”的角色——学生给教师评分，就让不少教师心里荡起一圈圈不安的涟漪。
那分数的高低直接影响着奖金的分配，间接关联着职称的评定，总起来说，全跟知识分子最看重的“名和利”息息相关，不可等闲视之。
徐爽讲课条理清楚，干脆利索，课堂上睡觉的人很少。但如果有人在她上课时，哈欠连天，困不可支，她必得将那人提溜起来，回答问题，还得补上一句，要睡觉，回宿舍睡去！于卞莉就不是这种风格，她和和气气地提醒睡觉的学生“小心别着凉睡感冒喽”。
徐爽不喜欢照着课本讲，总是热衷于发挥，期末考试前，也不划重点。学生听课舒舒服服，考试迷迷糊糊。再说，徐爽总是掐着点儿到教室，站在讲台上两三分钟，就打上课铃，根本没有与学生闲谈个三五句的时间；辅导答疑时也是有一说一，有二说二，没有废话。殊不知，恰恰……

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