Question

如何培养学生的创新精神

Answer 1

　　清水县松树中学 吴宗贤
　　创新是人类社会进步与发展的永恒主题。从小培养学生的创新精神和创新能力，已成为21世纪对人才的重要需求。作为一个国家系统教育的奠基工程———基础教育理应担负起创新教育的历史使命。
　　目前，随着素质教育全面推进，广大教师正在积极探索创新教育的有效途径和方法，有力地推动了教育教学改革的深入发展。但是，在实施创新教育的过程中，有些教育工作者只提口号，不理解内涵；或只图形式，不解决实质性的问题；或只讲热闹不讲收获。更有甚者则消极对待，认为素质教育、创新教育只是讲讲政策而已，还未摆脱应试教育的束缚。陶行知先生早在上世纪40年代就提出了“人人是创造之人”的论断。学生总喜欢用自己的思路、方法和意愿去解决问题，教师在教学中就应抓住学生善于发现问题和提出问题的创造动机鼓励、启发、诱导学生多问、多质疑，提出课本乃至人类尚未解决的问题。允许学生“异想天开”，应让学生多角度地思考，放手让学生自由想象标新立异。敢于打破常规，形成新思想，树立新方法、新观点，从小培养学生的创新精神。
　　笔者认为，教育的创新要有创新的意识、创新的观念。学生时代，特别是小学时期是一个人创新的萌芽时期。他们的创新与见解尽管显得那么的不完善、粗糙，有时甚至表现得是那样稚嫩，但教师要一往情深地去关爱孩子们这些难能可贵的创新苗头。历史上许多科学家成才的事实证明，往往是老师或同学一句鼓励性的话语，学校一次鼓励性的行动，启发和造就了他们辉煌的成就。创新教育不是冰冷的智力活动，而是火热的情感能动过程。因而教师在培养学生创新精神时就要消除代沟，消除师道尊严，为学生创造一个平等和谐、畅所欲言的良好环境，使学生创新的种子在心坎上萌发。
　　总之，在日常教学过程中，教师应鼓励引导学生积极思考，大胆探索，各抒己见，欢迎学生提出自己与别人或与书本不同的看法，形成一个相互交流、相互促进的良好环境、气氛，克服那种老师牵着学生走的现象。对学生主动探索的精神，教师一定要给予积极的支持鼓励，要让学生体味到成功的喜悦，从而产生积极的动力，激起更强的探索创新的积极性。在课堂上教师要平等对待学生，应想方设法为每一个学生提供表现的机会。要承认学生个体间的差异，因材施教，善于捕捉不同层次的学生所取得的进步。通过激励、评价学生的创新思维和创新行为，点燃学生幼小心灵中创新的火花。要允许学生犯错误，要发现和催开学生创新的花蕾，要在民主平等这块创新教育的土壤中不断进行“培土、浇水、施肥”，为创新教育创造一个良好的环境。