初中地理复习的几点方法
1、谐音记忆复习法
如果学生对大量地图、地名的记忆，和各类知识间的关系不知所措，便会造成地理原理、概念的混肴。对于这种情况，反而好解决。比如在学习地理事物、地理现象时，可用谐音法编“顺口溜”，如记忆全球的六大板块时可记忆为“南非亚印太美”，在了解中国超过100万的民族有哪些时，可编成：“满蒙回藏苗、维彝壮布朝、侗白土哈瑶”。
2、组织中心问题谈话法
复习时，可把需要复习的全部内容，提出几个“中心”，围绕“中心”组织成若干问题分别向学生提出来，可采用谈话式或讨论式的方式，学生自己来复习地理知识，来加强自身的地理技能。这样可了解学生掌握知识的程度，使学生获得比较完整、系统的地理知识。
比如：在复习世界地理各个大洲、地区的气候时，可组织中心问题——“各大洲、地区的气候分布”，在这个大中心问题之下，又可以提出若干个小问题，如：“温带大陆性气候在世界的分布”等等，无论哪一个问题一提出来，学生都会马上在头脑中回忆，然后让学生讨论或者发言，最后教师作总结——“亚欧大陆内部由于距离海洋远，北美大陆内部由于受到地形东西两方面高山和中部为平原地形的综合影响，使得极地寒冷气流和南方墨西哥湾暖流都可以长驱直入北上南下，导致温差大，加上纬度因素方面的原因，就形成了温带大陆性气候。
复习时还可以组织许多中心问题，如“地中海气候在世界的分布”“我国的河流为什么大多数都是自西向东流”“当你到大自然中去开阔眼界时，迷了路怎么办”“世界之最”“世界的国家”——又可以分为“地理位置”“地形”“气候”“人口与民族”“经济”等小问题等。
3、利用学生自制的“学具”进行复习
比如，要复习经、纬线，东、西半球，南、北半球，地球上的五带等，用学生动手制作的“地球仪”要求在“地球仪”上画上赤道、南北回归线、南北极圈、20°W与160°E经线，并在南北回归线之间，北极圈以内，南极圈以内涂上不同的颜色。学生在动手的过程中就体会到经、纬线的性质"形状、大小、指示的方向的不同"，五带的分布，半球的划分等知识，教师只要稍稍提示一下，学生便可以马上接受。
又比如：复习中国地理的省级行政单位、主要高原、平原、盆地、山脉时，让学生自制中国政区版图，并制作主要高原、平原、盆地、山脉的名称的小小文字卡片"要求在这些文字卡片上着上其相应海拔高度的颜色作为底色"。
复习过程如下：先让学生把打散的各省区拼成完整的中国政区版图，可以分小组进行，也可以用竞赛的方式进行，看谁拼得又快又好，待拼完后，用自已制好的高原、平原、盆地、山脉的小卡片，一人任意拿一张卡片，一个人回答问题——包括文字卡片上的地理名称的特点、所在的大致位置、有什么河流流过、位于中国的哪一个阶梯上，目前的地理环境如何等等，另一个人则把卡片放在中国地图的相应位置上"填图"。如果时间有剩余，还可以调换以上这几个人的角色，从头来一遍。这种复习方法形象、直观，学生易接受，通过自己的主动参与，更能够进一步体会到复习内容的精髓。
理课的复习，要针对不同的内容，采用不同的复习方法，千万不能千篇一律，也就是要贯彻因材施教的原则，即使是同样一个问题，在不同的班级里，还应当根据学生地理知识的基础、接受能力、掌握情况等的各异作出深浅不同、高低有别的解答。
总之，通过不同的教学方法，最后达到同样的目的：让学生系统地掌握知识，学会答题技巧和方法，取得理想的成绩。
2018-07-07 · 知道合伙人人力资源行家
518姚峰峰
知道合伙人人力资源行家
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对于一般的学生，错题本一定要用起来了，是你以后的复习工具，一模之前打好基础，初中还是基础题占大部分，一模到二模之间做中难度和超难的，之后调整心态看看之前的错题本，整体再做个梳理，限时训练要保证考试时间充裕。希望对你有帮助
