Question

儿童为什么会口吃 如何进行语言训练纠正口吃

Answer 1

一般来说，孩子在整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：
正确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。

Answer 2

一般来讲孩子2-4岁在学语期出现口吃是很正常的，家长不要刻意去矫正孩子的口吃，以免方法不当，适得其反导致孩子孩子成为真正的口吃患者。家长可以通过平时争取的引导帮助孩子消除这种现象：
家长如何辅导孩子矫正口吃？
1、以平常心对待，如果你严重了，说话的口气、语调会流露出来，孩子遭到暗示，也会严重，说话就更不流利了。
2、肯定不要取笑孩子、表明因为口吃厌恶、恐吓、乃至打骂孩子。
3、在孩子以及外人面前不要提及孩子的口吃，以免对他造成更坏的影响。
4、对他说话要慢，每个字说清楚，一同也要求他讲得慢，不要着急，可是当他说话有些拖长音或重复，你就听着，不要打断他，等他讲完，过一会让他再说一遍，有了第一次的经历，第二次再讲同一句话，就会好得多。
如果孩子的这种现象到了5岁以后还存在那么就应该引起家长的重视，这个时候就需要通过专业的矫正机构运用科学的矫正方法帮助孩子。

Answer 3

儿童口吃是怎么引起的？
遗传。 儿童口吃的小朋友在有数据统计的大部分国家占该年龄段总人口的5%左右，而终生口吃占比在1%上下。家族中出现过口吃亲人的朋友，儿童发生口吃结巴的概率超过60%；而父辈、祖父辈没有口吃经历的朋友，幼儿发生口吃的概率仅有5%。口吃男女比例稳定在4:1左右。这些统计数据与在矫正口吃工作中的总结大体一致。以上数据符合多基因遗传病特点，任何否认结巴口吃会遗传的说法在数据面前不值一提。
学习。 儿童说话从叫“爸爸妈妈”开始，本身就是一个模仿学习的过程，看到别人结巴能收到异常的反馈后，也会想通过口吃来引起更多的关注。但不是所有学习结巴过的宝宝都会口吃，一旦收到批评或恶意的鼓励，就容易产生深刻的条件发射，引发真的口吃。
刺激。 成年人受到惊吓、指责往往发生过口吃结巴，幼儿更甚。父母吵架、老师对宝宝批评等等都可以诱发儿童口吃的产生。对口吃行为的的纠正又会加深儿童口吃的条件发射。因为受刺激而产生口吃结巴的可能是存在的。
不会是其它疾病。排除遗传因素外，其它疾病不会引发儿童口吃。注意是儿童口吃，老年人可因一些疾病引发言语障碍，是正常现象。任何说儿童口吃由一些耳鼻喉病引发的说法都是错误的，各国并无案例研究支持此种说法。

如何有效治疗？
阅读。 三个月以上时间的阅读。阅读对矫正儿童口吃结巴是有帮助的，虽不能靠阅读彻底战胜口吃结巴，但辅助作用不可小觑。阅读对宝宝结巴矫正的真正作用不在于阅读本身，具体原理在此不做阐述。
想象。多引导宝宝想象出与别人的对话场景，聊天、问答都可以，比如周末我们和谁玩啊、玩什么啊？见了爷爷奶奶怎么说你学习情况啊等等。口吃的宝宝在想象时要尽量还原真实场景，包括地址、时间、语气、语速、表情等。
模仿。 现在短视频很火，可模仿的对象有很多，一人模仿多人对话的素材也有很多。并且素材一直都在，可以不停地改进学习。幼儿在矫正口吃结巴时，模仿是很有用的一种矫正口吃方法。
避免错误的方法。 打断孩子的讲话、盲目鼓励孩子多说、逼迫孩子打招呼、学播音主持发音、用各种节拍器矫正器、寻求心理治疗、找耳鼻喉科或康复科医生、公共场合演讲、装作完全不在意、强调说话慢速等等，都是错误的、已被验证无用甚至起负面效果的方法。实践是检验真理的唯一标准，一定要用真有效果且稳定不复发的方式来帮助孩子矫正儿童口吃。