Question

孩子的性意识发展有几个阶段？

Answer 1

异性疏远期

刚刚进入少年期的孩子，对于男女两性的区别会有新的认识。男女同学在一起说话、做事时往往产生一些不安和害羞的心理，许多活动都是男女界限分明，真的需要互相帮助时他们也不知怎么做才好。不仅在同学中，就是见了两小无猜的童年朋友，他们

也会腼腆得不知怎么做好，甚至在家庭生活中，也表现出与异性家长疏远的倾向。一般来说这是正常现象，持续时间是不会太久。但如果连续几年都是这个样子，就会影响男女同学的友谊，影响正常的异性交往和友谊，甚至患上异性交往恐惧症。

异性接近期

随着生理和心理的发育，以及孩子对性知识的基本了解，男女同学之间都表现出一种喜欢彼此接近的心理。他们对异性的兴趣与日俱增，而原来存在的陌生感和畏惧感也逐渐消失。他们从原来对身体的注视开始转移到对异性的注视。女生对男生的好感与关心，一般始于13～14岁（相当于初一、初二），主要表现为以倾慕的神情听男生说话，看他的表情和动作；而男生对女同学的好感始于14～15岁（相当于初二、初三）时，往往以好强逞能的行为来表现自己是个男子汉，吸引女生的注意。这种男女生愿意接近、互相吸引的心理，是青少年性心理发展过程中的正常表现，不必大惊小怪。但是，家长应关注孩子与异性的交往，并与教师保持联系，防止孩子出现早恋现象。

两性爱慕期

青春后期，即进入高中阶段后，随着性生理和性心理的日趋成熟和异性交往活动的日益增多，男女生的感情更为接近，互相倾慕的心理不断加深，还会出现不确定的成双成对的爱慕对象，单恋现象也时有发生。不过，这个阶段的男女生对于爱情、婚姻的理解和成立家庭的能力都还不够，仍不具备恋爱的基础。家长还要开导子女努力学习，避免恋爱。