Question

《母亲的作业》 阅读答案 速度啊！！回答好的我尽量采纳哈 ！！！！

驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。
“我母亲得了什么病?严重吗?”他急切地问主治大夫。
大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”
杨帆顿时泪如泉涌。
出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。
父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。
杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?”
“你能，妈。认字写字很简单的。”
杨帆就找出一张报纸，教母亲认字——
他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”
母亲微笑着念：“大。”
他手指着另一个字：“小。”
母亲微笑着念：“小。”
病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。
隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。
一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。
母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。
母亲最终没有学会写“我”字。
（1）文章开头3段采用了哪些方法描写人物？表现了杨帆当时怎样的心理？
（2）得知母亲时日不多以后，杨帆做了哪些事？请用简洁的语言加以概括。

（3）病友们为什么会对杨帆母子投去“惊讶、羡慕和赞许的目光”？

（4）你怎样理解文中加点的“灿烂的笑容”？

（5）“母亲最终没有学会写‘我’字。”这句话颇有深意，试谈谈你的理解。

Answer 1

1、动作描写、语言描写、神态描写。杨帆得知母亲生病住院后内心的焦急；得知母亲时日不多后内心的悲痛、无助；为自己没有尽职照顾好母亲而悔恨、自责。
2、①通知副手一，负责公司事务；②守在母亲床头，设法减轻母亲痛苦；③教母亲认字写字。
3、“惊讶”：对杨帆教母亲认字的行为感到不可思议（母亲年纪大、病重）；“羡慕”：为母亲有杨帆这样一个有成就又孝顺的儿子而羡慕；“赞许”因杨帆对母亲的孝顺。
4、这笑容是发自母亲内心的真实的笑容；体现了母亲为儿女的成就和孝顺感到自豪、高兴。
5、母亲没有学“我”字，母亲一生从来没有把“我”字放在心上，她的心里只有自己的孩子，从来就没有过她自己。

特标准答案，我从我的配套答案上找到的。望采纳！

Answer 2

1、细节描写，语言描写，神态描写
2、①交接工作给副手
②守在母亲的病床边
③转移母亲的注意力
④教母亲写字
3、亲人的陪伴和扬帆的孝心
4、母亲对子女的爱
5、母亲一生都为自己的子女着想，为子女操劳一辈子，从来没有先为自己着想。