2020-06-11 · 技术研发知识服务融合发展。
一、教育孩子做课堂的主人。部分学习是在课堂上进行的,课堂教学是师生的双边活动。为了完成学习任务,教师使用现代化的手段,如投影、录音、录像、电脑、多媒体等激发学生的兴趣和求知欲。并以自身广博的知识、生动的语言、良好的人格魅力、高尚的情操影响学生。但是有一点是十分明确的:教师的教是为了学生的学。学生才是学习的主体。家长和教育者应该教育孩子做课堂的主人,明确学习目的,主动自觉参与教学过程。上课专心听讲,积极思考,主动参与学习活动中同学之间的交流、师生之间的交流。教育孩子有毅力,正确对待学习中的困难,认真完成学习任务。帮助孩子掌握学习的技能技巧,生动、活泼、主动地学习。
二、培养浓厚的学习兴趣。兴趣是一种积极的心理倾向。兴趣是最好的老师。孩子对学习的兴趣是学习动机中最现实、最活跃、最强烈的非智力因素。学习兴趣越浓积极性越强。一是在玩中培养兴趣。爱玩是孩子的天性,家长应充分利用这点,通过丰富多彩的活动、游戏、参观访问、外出旅游,让孩子在玩中体验乐趣,调动学习积极性,从而开阔眼界,增长见识。二是调动孩子的好奇心。小学生思维活跃、想象丰富,经常会向家长提出不少“为什么”。孩子这纯真的好奇心和求知兴趣是十分可贵的,这里孕育着极大的智慧潜能。“学起于思,思源于疑”,因为孩子已经不满足于已有的知识,渴望得到新的知识。一方面,家长可以及时解答孩子的问题,使孩子得到满足;另一方面,也可以启发孩子,通过观察、比较、分析,自己去发现,在探索中获得知识。这样可以让孩子享受发现之乐、新奇之乐。
三、鼓励孩子亲自动手、亲手实践。家长应鼓励孩子自己动手操作,从而调动孩子的学习积极性。如配合自然课学习,家长可以跟孩子一起做些小实验,一起观察自然现象,一起饲养小动物,从中获得科学知识。又如结合数学课,自己动手剪接、折叠、旋转认识一些几何图形的特征,推导计算公式,让学生了解知识与实践的关系,了解知识的实用价值。孩子感到知识是有用的,无形中调动了他们学习知识的积极性。
四、良好的心境有助于调动孩子的学习积极性。从生理学的角度看,大脑皮质和网状结构参加情绪过程,形成神经能的巨大潜力。心境能使人的机体活动和智力活动发生很大变化。苦恼、沮丧、焦燥的心境什么也学不进去;平和、舒畅、无忧无虑的心境对什么都感到兴趣,因此,家长应为孩子创造良好的心境,使孩子常保朝气蓬勃、愉快乐观,就能提高孩子学习的积极性。
1、合理安排每天的学习时间。让孩子觉得到什么时候就该做什么事情,会有助于他们集中精力学习。在帮孩子安排的同时,也要逐步教孩子如何合理分配时间,告诉他们,课业比玩游戏、看电视等事情更重要,让他们养成先做作业,再做其他事情的习惯。
2、观察孩子在什么样的环境中、或什么样的情况下,学习效率比较高。然后努力给孩子营造一个理想的环境。
3、参与孩子的学习。关心孩子的学习,了解他们认为哪些知识比较容易,或者哪些知识比较难。熟悉孩子正在学习的内容,在孩子遇到困难时,给一些帮助。如果你对孩子眼中的难点知识缺乏了解,可以自己先研究一下。不要动不动就让孩子自己去问老师,他们可能会忘记这件事情,也可能不敢问老师。
4、教孩子一些提高学习效率的方法。比如记忆对孩子是一件头疼的事情,就可以教孩子一些有趣且有用的记忆方法。比如利用孩子的想象力,让孩子从小掌握一套属于自己的记忆编码,比如“精英特速读记忆训练软件”中利用谐音、形象转化、意义转化的数字编码,以及人体编码、家具定位这种位置记忆法,思维导图这种结构结构记忆法。这样的你练习,不仅能锻炼孩子的记忆力,对孩子的注意力、思维等也是很好的练习。
5、做个好榜样。让孩子看到你努力做事的样子。比如在孩子学习或写家庭作业时,坐在他们旁边,做一些你需要做的事情。陪孩子一起,每天晚上抽出一段时间用来学习。
6、孩子做完作业、看完书、完成某个作品或任务时,认真的给孩子一些正面的鼓励或反馈。尽量耐心一点、宽容一点,不要贬低孩子,或者让孩子感觉没意思。
7、合理安排孩子学习和玩耍的时间。如果孩子已经无法集中注意力,你还要求他们继续学习,他们的学习效率可能会降低,甚至产生厌学的情绪。平衡玩乐和学习非常重要,尽量确保孩子有时间玩耍,同时体育锻炼也有助于让学习取得更好的效果。
8、激励孩子学习。比如建立奖励制度,先跟孩子讲清楚奖励制度,然后坚持执行。或者用目标激励孩子,让孩子了解学习对他有多重要,比如和孩子谈一谈,告诉他学习可以提高成绩,从而考上更好的大学,让他们在未来可以做自己想做的事情。和孩子一起做一些长期和短期的学习目标和计划。
9、让学习融入生活,让孩子体会到学习和理解知识的乐趣。孩子找到了乐趣,也许你不用做任何事情,孩子就会主动学习。比如带他去自然历史博物馆、艺术博物馆或水族馆,去图书馆、动物园等等,可以让他兴奋不已的地方,一边玩一边引导学习。