在读高中的孩子较叛逆怎么办?
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这个阶段三观正在完善,必须好好引导哦,不然会变成糟糕的人的,俗称中二
先用各种手段了解他(她),但是注意不要让他(她)觉得被侵犯,也不要居高临下直来直去地问,那样子不会说的只会助长叛逆心理而已
在他(她)得意的事和正在努力的方面给予夸奖和鼓励,不要随便伸手帮忙
他(她)要是产生了不合适的兴趣的话最好想办法让他(她)自己觉得厌倦,要是强制禁止绝对是反效果
在他(她)的学习上不要强求,给予一定的自由时间,想办法帮助他(她)确立自己真正的理想(不是人云亦云哦),十几岁的时候是会为了理想而努力的,一定能取得好的结果
先用各种手段了解他(她),但是注意不要让他(她)觉得被侵犯,也不要居高临下直来直去地问,那样子不会说的只会助长叛逆心理而已
在他(她)得意的事和正在努力的方面给予夸奖和鼓励,不要随便伸手帮忙
他(她)要是产生了不合适的兴趣的话最好想办法让他(她)自己觉得厌倦,要是强制禁止绝对是反效果
在他(她)的学习上不要强求,给予一定的自由时间,想办法帮助他(她)确立自己真正的理想(不是人云亦云哦),十几岁的时候是会为了理想而努力的,一定能取得好的结果
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叛逆是每个青春期孩子都会有的心理,或多或少而已。在小问题上你可以顺他的意,在原则性问题上,你要学会迂回,这阶段的孩子自尊心特强,又很敏感,你得旁敲侧击,掳顺他的毛,顺毛驴才有效果,可以迂回的软硬兼施,或用物质奖励或用精神奖励都可以,一般孩子都会被其中之一所打动的。且不可盛气凌人,一副家长威严高高在上的样子,孩子是最不吃这套的。原则性问题必须你帮他把关,要注意方式方法。
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2012-05-19
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星星0030你好
我在眉山市
相信很多父母都遇到过,上高中的孩子青春期叛逆怎么办?,我也是,很理解您
上高中的孩子青春期叛逆怎么办? 我来解决下吧,
【 孩子教育lhp 】百度下就行
2012-5-19 16:21:15
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叛逆就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律,与现实相反,违背他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于“求异思维”,是标新立异,希望引起别人注意的表现。 产生的原因: 一 :传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在,家长对子女的教育缺乏民主意识,总认为孩子还不成熟,要绝对服从自己,不能有自己的看法,否则就是“忤逆” “对着干”,因此,孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象,怕自己做错事后,受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后,最反感家长的指责,而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人,态度生硬。 二:家长认识上的错误,造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识,对子女教育急于求成,方法简单粗暴,经常无视子女的自尊心和心理承受能力,特别是孩子们有了过失时,不是与孩子们一起分析错误,商量补救办法,而是责骂甚至殴打孩子,使孩子在犯错误时感到孤立无援,产生叛逆心理。 三:父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾。随着高中生的成长,独立意识渐强,要求有自己的处事方式,不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护,什么事情都替孩子包办,这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心,就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙,很少与子女谈心,进行思想交流,只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。 危害:处于青春期的少年最普遍的现象就是叛逆.叛逆,往往就使得青少年在家庭生活中与长辈产生矛盾,与家长格格不入。叛逆的青少年,总是听不进长辈家长的教导,而且容易产生高傲,自以为是的心理,并且容易冲动,因此处在叛逆心理下的青少年,在没有帮助指导的情况下最容易对社会产生危害。 “叛逆”的心理、行为如果不加以正确引导,会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格,使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等,进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化,从而走向极端。处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。老师、父母越恼火,他们越反感,以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期”杀亲案(如徐力杀母案)、出走现象、自杀事件等无不说明,如果在这一特定时期疏导失当,将会发生多么惨痛的后果。 如果你孩子的情况比较严重,建议你把孩子送到专业的教育引导机构,我有个同事的孩子送到了那个叫啥博强的学校,效果不错,你们可以去看看,了解一些知识,或是咨询一下,希望可以帮到你。
我在眉山市
相信很多父母都遇到过,上高中的孩子青春期叛逆怎么办?,我也是,很理解您
上高中的孩子青春期叛逆怎么办? 我来解决下吧,
【 孩子教育lhp 】百度下就行
2012-5-19 16:21:15
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叛逆就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律,与现实相反,违背他人的本意,常常做出一些出乎意料之外的事。叛逆是一种“长大了”的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于“求异思维”,是标新立异,希望引起别人注意的表现。 产生的原因: 一 :传统思想影响着一些家长。中国长期的家长专制思想在一些家长中仍然存在,家长对子女的教育缺乏民主意识,总认为孩子还不成熟,要绝对服从自己,不能有自己的看法,否则就是“忤逆” “对着干”,因此,孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象,怕自己做错事后,受到家长责备。许多中学生认为自己做错事后,最反感家长的指责,而对他们反感的原因是因为家长们盛气凌人,态度生硬。 二:家长认识上的错误,造成教育方式不当。一些家长缺乏普通的心理学常识,对子女教育急于求成,方法简单粗暴,经常无视子女的自尊心和心理承受能力,特别是孩子们有了过失时,不是与孩子们一起分析错误,商量补救办法,而是责骂甚至殴打孩子,使孩子在犯错误时感到孤立无援,产生叛逆心理。 三:父母与子女缺乏双向交流,产生思想矛盾。随着高中生的成长,独立意识渐强,要求有自己的处事方式,不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护,什么事情都替孩子包办,这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心,就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙,很少与子女谈心,进行思想交流,只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。 危害:处于青春期的少年最普遍的现象就是叛逆.叛逆,往往就使得青少年在家庭生活中与长辈产生矛盾,与家长格格不入。叛逆的青少年,总是听不进长辈家长的教导,而且容易产生高傲,自以为是的心理,并且容易冲动,因此处在叛逆心理下的青少年,在没有帮助指导的情况下最容易对社会产生危害。 “叛逆”的心理、行为如果不加以正确引导,会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格,使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等,进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化,从而走向极端。处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。老师、父母越恼火,他们越反感,以至于将叛逆性格发展至极端。近年来社会上多发的青少年“逆反期”杀亲案(如徐力杀母案)、出走现象、自杀事件等无不说明,如果在这一特定时期疏导失当,将会发生多么惨痛的后果。 如果你孩子的情况比较严重,建议你把孩子送到专业的教育引导机构,我有个同事的孩子送到了那个叫啥博强的学校,效果不错,你们可以去看看,了解一些知识,或是咨询一下,希望可以帮到你。
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我自己就是一个高三的学生,也比较叛逆,个人认为这是一个比较普遍的现象,因为上高中之后人都会有一种迈向成熟的一面的感觉,关注和烦恼的事也比较多,不知你是一位家长还是学生,如果你是一位家长,在对待孩子方面,不要对他有太大的约束性,经量多与你的孩子谈谈。如果你是学生,没事多思考,听听音乐,多与同学朋友交流,往事望方面想。
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