素质和素养如何体现在美术教学中
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如何在美术课堂中体现素质教育
当前,在由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,是从教育思想到教育内容、教育方法的一场深刻的变革,必须转变教育思想,更新教育观念,树立正确的教育观。那么,在美术课堂中如何体现素质教育,培养学生的艺术素质,丰富新的教学模式?我们应该充分考虑多方面,多角度,多层次,从各个环节给予学生的引导,积极拓展学生的创造和思维,培养学生多方面的素质。
一、激发引导,鼓励创新。
小学生处于智力蓬勃发展的阶段,手部骨骼与肌肉尚未发育完全,画出来的东西显然不成熟,但我们不应只单纯地关心学生绘画的基础知识和技能,更应注重培养学生的艺术素质。学生的作品反映了他们的内心世界,充满着天真烂漫的意趣,我们应该让学生在学习中受到肯定和鼓励,充分发挥想象力,激发学生对绘画的渴望与探求。在课堂教学中,不仅要肯定学生的正确和指出其错误的地方,还要善于去引导学生,鼓励学生大胆画,不怕画错。对于学生的绘画方法,要常加以指导和提示让学生积极参与其中,培养学生的信心和领悟力。例如在教低年级学习涂色时,我采用自由涂色法。虽然有些学生的作品并不是很好看,但这并没有错与对的区分,重要的是使学生学会自由发挥,给予他们一个自由,轻松而丰富想象力的世界。如教中年级《苹果》一课时,有的学生把苹果形体画得如同方形,在上色时又把苹果涂成花朵一般,五颜六色,但我没有因此而批评他们,因为我深知儿童心里的色彩是缤纷绚丽
当前,在由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,是从教育思想到教育内容、教育方法的一场深刻的变革,必须转变教育思想,更新教育观念,树立正确的教育观。那么,在美术课堂中如何体现素质教育,培养学生的艺术素质,丰富新的教学模式?我们应该充分考虑多方面,多角度,多层次,从各个环节给予学生的引导,积极拓展学生的创造和思维,培养学生多方面的素质。
一、激发引导,鼓励创新。
小学生处于智力蓬勃发展的阶段,手部骨骼与肌肉尚未发育完全,画出来的东西显然不成熟,但我们不应只单纯地关心学生绘画的基础知识和技能,更应注重培养学生的艺术素质。学生的作品反映了他们的内心世界,充满着天真烂漫的意趣,我们应该让学生在学习中受到肯定和鼓励,充分发挥想象力,激发学生对绘画的渴望与探求。在课堂教学中,不仅要肯定学生的正确和指出其错误的地方,还要善于去引导学生,鼓励学生大胆画,不怕画错。对于学生的绘画方法,要常加以指导和提示让学生积极参与其中,培养学生的信心和领悟力。例如在教低年级学习涂色时,我采用自由涂色法。虽然有些学生的作品并不是很好看,但这并没有错与对的区分,重要的是使学生学会自由发挥,给予他们一个自由,轻松而丰富想象力的世界。如教中年级《苹果》一课时,有的学生把苹果形体画得如同方形,在上色时又把苹果涂成花朵一般,五颜六色,但我没有因此而批评他们,因为我深知儿童心里的色彩是缤纷绚丽
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