Question

管理心理学问题，求答案

案例1：这些内容对我有何帮助
珍妮想成为一名经理。她喜欢会计、财务、营销课程。每一门课都给她提供了一些清晰的答案。现在她的管理心理学老师告诉她，在管理人的方面，其实很少有非常清晰的答案。老师讨论了一些正在出现的挑战、历史背景以及心理学和行为科学概念在课程中所扮演的重要角色。珍妮非常困惑。她到学校来是为了找到如何成为一名优秀管理者的答案，但这门课似乎肯定不是她预想的方向。
（1）你如何解除珍妮的焦虑？管理心理学课程怎样才能使她成为一名优秀管理者？
（2）管理心理学与其它课程如会计、财务、营销课程的区别在哪里？

Answer 1

6家企业生产的同类产品的两个车间，一个车间的凝聚力明显弱于B车间一个车间的生产效率显着高于B车间。
分析上述现象引起了上级主管部门的B车间生产效率的对策。
答：（1）研究组的凝聚力和团队生产力凝聚力的情况之间的关系产生重大影响生产效率，感应是除了凝聚力的另一个重要变量，无论是生产效率的综合影响。不管如何有效诱导的内聚强度可提高生产效率和更高的生产效率，一个有凝聚力的，消极的诱导显着降低了生产效率，降低了生产效率，在一个有凝聚力的。此外，有凝聚力的群体比凝聚力弱的人群更容易受到诱导因素，积极诱导条件下的生产效率高凝聚力的集团，生产效率较低，而不是消极的诱导条件凝聚力的团体。在这种情况下，A车间的凝聚力弱于B车间的车间主要管理积极采取诱导的方式，车间BA凝聚力的车间，车间主任采取消极的诱导方式，但正是因为强大的凝聚力，负诱导其生产效率较低。
（2）从管理的角度看，上级部门到B车间主任，国家的心态，态度，动机，理解，根据他们的教育，并说服他们纠正自己的感应车间组;如果他们拒绝，可能考虑撤出他们的职责。

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Answer 2

1、焦虑问题。其实学习是靠自己的，这非常重要。老师教的东西可能跟自己想学的不一样，这是非常平常的事情啦。因此我们要买几本好的书自己攻读一下，不能多，多则乱。其次，管理者就是与人打交道，任何有人的地方，只要自己参与进去，都是可以磨练自己的，这年头学习靠的是悟性，学科没有边际和边缘的，因此，只要她能够与大家一起讨论问题，经常讨论，说不定管理水平就这样上来了。
2、心理学关键是人的心理。其他如会计财务营销课程等都是一些条条框框的东西。人的心理千变万化，不能同一而论，要具体问题具体分析，不同人不同性格不同心理。
最后说的是，现在社会上很多人上班的专业跟原来学的专业不一样。所以，不要太计较的啦，自己有目标就自己奋斗，老师、学校等外物能借则借，不能就靠自己。