考语文和数学的区别是什么?
考语文:太爽了,可以一直不停的写,意犹未尽的写,各种阅读理解,各种问题解析,还有最爱的作文。
考数学:谁来救救我,装模作样画了几条线,算了,实在连题目都看不太懂,那些函数代数简直是天书,只想感觉结束这要命的煎熬。
语文阅读理解方法与技巧
语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法,也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法,只有掌握正确的解题方法和技巧,任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
常用阅读理解答题方法,一般可以概括为下列六个步骤:
·看标题信息,揣摩记叙类型。
·抓记叙要素,了解大致内容。
·理行文线索,分清段落层次。
·辨叙述方式,领会布局特点。
·挖中心思想,理解作品意义。
·析表现手法,以供习作借鉴。
学习数学的方法与技巧
学数学要在理解的基础上去做题,学会数学关键在于个人的悟性,除了上课认真听讲、课后做匹配练习外,还需要练就独立解题能力与总结反思能力,学会以不变应万变。
学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目,就要有大量的练习积累,知道各类型题目的解题步骤与方法,题目做多了就有手感了,再拿出类似的题目才会有解题思路。
其次是学会预习。解题思路不是直接就有的,也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得,而是在预习过程中不断积累出来的。因此,预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解,另一方面能够培养数学独立学习能力。
学数学必须多做题。理解了数学基本定义和知识点以后,就需要通过做对应习题去巩固知识,多做多练才能更好地掌握所学知识,学数学也是看花容易绣花难的,只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。
做完题要学会总结。对于做过的题型及做错的题目要善于进行分类总结,再遇到类似的题目要会分析,知道哪里容易出现问题,然后尽量去避免。同时在做题和总结过程中,要学会举一反三,抓住考点去复习。
1、考察能力不同
语文考试注重情感方面的思考,主要考察学生的语言组织能力。而数学考试注重思考,重视逻辑思维能力以及空间想象力等等。
2、答案的唯一性不同
语文考试的选择、填空以及默写等部分题型是有确切的答案标准,但其他诸如组词、造句、阅读、作文等考验情感思维及语言表达能力的题型则并没有统一的标准。而数学考试的每道题都有极其统一的答案标准,只是在涉及到步骤题的解答过程具有一定的灵活性。
3、考试时间不同
因为涉及到的文字解答较多,语文考试时间通常比数学的时间要长,比如高考时语文150分钟,而数学只有120分钟。
4、考试题型不同
两者虽然都有选择和填空题,但语文考试的阅读理解、诗词赏析、作文等题型是数学所没有的,而数学的计算题、应用题、几何题、函数题等也是语文考试不会涉及的。
形式上,语文侧重语言文字,而数学侧重数字计算。
能力上,语文主要考察积累、背诵、写作等能力,而数学主要考计算、逻辑思维、理解等能力。
提升上,因为语文侧重日积月累,所以语文提升需要一定的时间,短期内不易大的提升,而数学是一章节一章节的学习,并且各章节较独立,联系不那么紧密,经常有某章节学的很棒但某章节学的很一般这种情况,因此数学很容易短期内提升。
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具体地说,我们在此不妨可以首先想象:如果在语文课上讲“圆”会是什么样的一个局面?教师首先在黑板上画了一个大大的圆,然后问学生:看着这个圆你想到了什么?学生表现出了丰富的想象力:一轮红日;十五的月亮;这是世界上最美的图形:我爱死你了。。。。。。
类似地,面对“树上有5只鸟,猎人开枪打死2只,还剩下几只”这样一个问题,如果一个学生回答道:“一只也没有剩下,因为它们是一家子,猎人打死的是父母亲,这样三只小鸟就一只也活不下去了。”这个学生显然也是将数学课程误当成语文课。
当然,如果在语文课上出现以下情况无疑也会使教师感到十分尴尬:“我们正在学习《太阳》一课,就在我进行总结归纳的时候,一只小手高高地举了起来。是铭——一个喜欢发言却又词不达意、经常会制造点麻烦的孩子。我皱了皱眉,有点无奈地请他站起来。他结结巴巴地讲:‘老师,太阳不。。。。。。不是圆的。。。。。。’同学们一听,哈哈大笑起来,说:‘我们天天都看到太阳,太阳怎么可能不是圆的呢?’可是铭涨红了脸,固执地坚持:‘真的,太阳真的不是圆的。我从书上看来的’。。。。。。
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