好的沟通能力需应当从小培养，应当如何培养？
学会倾听别人说话，不要以为倾听是一件很简单的事。其实很多成人都做不到。我经常碰到这种情况，有时我在和一个人说话，她头都不抬，眼睛都不看一下我。而且她还没等我说完，马上就打断了我的话，说知道知道。后来我只有再告诉她，我说的不是这个意思，请你听我把话说完。这样的谈话非常不愉快。对于这种经常不愿听人把话说完就打断别人的人，我以后就尽量少跟她说话。因为随意打断别人的话是很不礼貌的行为，不懂得尊重别人。
《易经》告诉我们“说得体的话”是人优秀的品质之一，是人重要的道德修养。
因此，我们要教会孩子与别人说话时能够看着对方，很耐心的听对方把话说完，并用点头来回应别人。这样做会让对方感到：你说的话很有意思，我很有兴趣。耐心倾听对方的谈话，不仅是对对方的尊重，更是完整把握对方信息的保证。也体现了一个人的涵养。对方会很愉快地说下去。人与人成功的交流一半来源于我们用去倾听对方的讲话。这样容易拉近彼此之间的距离，有助于情感的加深。平常我们在家里就要给孩子树立这样一个善于倾听的榜样。使孩子形成倾听的习惯。以后无论孩子对同学还是老师、家长，都能认真倾听了。
使用礼貌用语，不说脏话。当孩子有了困难，需要别人帮忙时，一定要说“请你帮我.......好吗？”让孩子在交往中学会用礼貌用语：“请”、“谢谢”、“对不起”等等。在沟通时，遇到与自己意愿相冲突的事，应教育孩子学会忍让，与同伴友好合作。当同伴了有困难需要帮助时，要尽力去帮助他人。礼貌体现出一个孩子的教养。
有一位幼儿园的老师告诉我：在保育院里发生了一件事：一位6岁的男孩和他的妹妹都在同一个保育院。有一天小男孩很晚才来，他妹妹却没有来。于是老师就问他：“你今天怎么这么晚来呢？妹妹怎么没来呢？”孩子回答说：“是我妈妈要很晚送我来的，妹妹死在家里不起来。”当时他说完这句话后，全院的老师都感到很惊讶。孩子怎么会说出这种话来呢？我还是第一次听孩子这样说话的。
老师说平常孩子也是这样说话的，他爸爸妈妈很少管他。班上的老师对这个孩子的印象一点也不好。但也明白不是孩子的责任，老师只能努力去教育好他。在这件事的背后我们可以想象得到孩子在家里是怎样的语言习惯，他是模仿了谁的话语呢？而父母是没有注意到他平常的语言吗？还是不愿去引导孩子该怎样说话？家长要给孩子创设一个文明的语言环境。他们是在模仿中长大的，给孩子良好的语言环境可以让孩子成为一个有修养、懂礼貌受欢迎的人。
培养孩子的同理心。有的时候当孩子和同伴在一起玩时，遇到一件事不能达成一致，或产生了矛盾误解，孩子很容易有情绪。这时我们要告诉孩子先要冷静下来，不要争吵，两个人协调，或者走开。
当宝妈带孩子在外面玩的时候，有的小朋友们会抢在第一个玩秋千。没抢到的孩子有的就会急起来，容易用吵架的方式来解决问题。有的家长会让孩子不要跟这种孩子玩，叫他远离；有的家长比较大度，建议孩子不去计较对方的过错，要在自己身上找原因；还有的家长告诉孩子不要退让，要以牙还牙。
这些方法都不是最好的方法。孩子们之间闹矛盾，通常只是一时的，他们过后不久又会和好，我们要教给孩子的就是合理地控制自己的情绪和对方心平气和的去解决。站在对方的立场上去考虑，耐心等待。还可以和对方沟通：我上次玩也等了好久了，这次我们用石头剪子布的方法来决定谁先玩吧？总之，启发孩子想出办法去解决问题，学会与别人沟通。
教孩子学会如何与人沟通是非常重要的一课，因为孩子必须与人交往。当他们能与别人友好交往时，他会收获很多好朋友的。
