孩子在班里总是和同学们的相处当中处于被动,家长该如何引导呢?
让孩子详细说说自己和同学相处的方式,让他们在和同学相处时表达自己的感受。帮助孩子分析自己在和同学相处时哪些地方做得不够好。同时,家长应该向老师了解情况,多方面了解孩子在学校的表现。然后,根据孩子与同学相处的表现,帮助孩子理清关系,再教会孩子如何面对。
尤其是对孩子,一定要多一些欣赏和鼓励,少一些批评和指责。孩子的模仿能力很强,他模仿的第一个表情就是家庭。因此,在家里,积极的表达有助于孩子与他人交流。
给孩子寻找答案的自由。当孩子有问题时,家长不要急着告诉孩子为什么,而要慢慢让孩子发现和探索。为什么不问:2+3是什么?很多父母会迫不及待地告诉他现在是5岁。其实家长可以让孩子用手指去探索。左手2指,右手3指。让孩子们数一数有多少根手指!虽然知道答案的过程有点充实,但是孩子主动去寻找这个答案,对孩子养成积极主动的学习习惯很有帮助。家长可以引导孩子学会发现别人身上的闪光点,赞美别人,学会倾听,不打断别人,遇到玩游戏或耍流氓的同学不要使用武力,必要时向老师求助。
鼓励孩子参加体育活动和集体文化活动,培养他们的兴趣。当一个孩子在某些方面有了一定的优势和特长,那么他在人际交往方面就有了突破。在这些活动中,他有了自信,更容易融入群体,找到朋友。此外,其他班级团体活动,如出版黑板报和打扫卫生,也鼓励孩子们更多地参与。“劳动锻炼人,实践带来真知”对孩子来说也是如此。各种班级集体活动不仅培养动手能力和动脑能力,也给孩子交流的机会。酿酒需要空间,孩子的友谊也需要空间。班级活动是最好的酝酿装置。
如果家长总是站出来帮孩子解决问题,那么孩子就无法掌握处理问题的能力,孩子入学后不可能只和同学发生一次冲突,所以家长应该放手,让孩子自己尝试独自处理。