Question

为何教育学这门学科没有在中国形成？

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Answer 1

主要是因为教育资源的不平衡发展和儒家思想的影响。古代中国长期以来把儒家思想作为主要的思想文化，历代统治者都认可儒家思想，使用儒家学者。儒家思想当然是中国古代的优秀思想，但随着朝代的更替和发展，儒家思想中的很多思想已经不适用于当时的朝代了。

另外，由于儒家学者没有对儒家思想的内容进行甄别和创新，儒家思想在后期逐渐变得僵化，逐渐偏离了当时的社会。但是，由于儒家思想一直占据着主流意识形态的地位，导致明清时期西方许多优秀的思想文化无法被人们所认识。虽然教育学在这一时期再次萌芽，但却被扼杀在封建传统文化中。教育学真正作为一个学科概念进入中国，必须经历从传统学术到现代学术的过渡，这要从19世纪末甲午战争的失败说起，当时中国开始了一系列的革命。

战争失败时的创伤给同胞心理带来了沉重的挫败感，一个有崇高理想的人同时意识到，中国与西方的差距不仅仅是物质上的，更多的是制度、教育等意识形态层面的落后，于是大量的西方文学翻译开始进入人们的视线，尤其是改革开放后，一些新的文化层面的概念，"教育"、"正常 "等名词的雏形就在此显现。但此时，由于改革的失败、社会的动荡、政治的混乱等因素，中国人并没有找到实施教育的好办法。直到清朝末年，政府兴办学校，把教育作为重中之重，教师的资格也开始需要 "文凭"，教育学的概念有了雏形，一度被称为 "天下最有用的学问"。

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Answer 2

因为中国引进教育学科比较晚，而且是通过日本引进的西方教育学科来理解的，对其研究的不够深入和透彻，所以没有在中国形成。

Answer 3

因为中国人讲究棍棒底下出孝子，并且中国的教育方法非常古板，而且也不懂得尊重自己的孩子，所以教育学这门学科没有在中国形成。

Answer 4

因为这门科目在中国的发展不是特别好，而且中国的教育模式比较传统，所以不符合这门科目的教育观念。