以学生为中心的教学结构的特点有哪些
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学生中心教学结构则是进入 20世纪90年代以后随着e-Learning和多媒体与网络技术的日益普及(特别是基于Internet的教育网络的广泛应用),才逐渐发展起来的。
以学生为中心教学结构的特点有:
1.学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者(而非知识灌输的对象);
2.教师是课堂教学的组织者、指导者,是学生自主建构意义的帮助者、促进者;
3.教学媒体是促进学生自主学习的认知工具与协作交流工具;
4.教材不是学生唯一的学习内容和知识来源,通过教师指导、自主学习与协作交流,学生可以从多种学习对象(包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家)和多种教学资源(例如学科专题网站、资源库、光盘以及图书馆、资料室等)学习与教材相关但比教材丰富得多的内容,并获取远远超出教师讲授范同的大量知识。
以学生为中心教学结构的特点有:
1.学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者(而非知识灌输的对象);
2.教师是课堂教学的组织者、指导者,是学生自主建构意义的帮助者、促进者;
3.教学媒体是促进学生自主学习的认知工具与协作交流工具;
4.教材不是学生唯一的学习内容和知识来源,通过教师指导、自主学习与协作交流,学生可以从多种学习对象(包括本门课程的教师、同学以及社会上的有关专家)和多种教学资源(例如学科专题网站、资源库、光盘以及图书馆、资料室等)学习与教材相关但比教材丰富得多的内容,并获取远远超出教师讲授范同的大量知识。
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