13x2.5+25X1.7简便用算?
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这是涉及到数学加减乘除法四则混合运算的计算,所以根据题目的要求简便的计算过程如下:
13×2.5+2.5×17=2.5×(13+17)=2.5×30=75.
所以数学的计算充分的掌握计算方法是非常重要的一步,我们平时可以掌握一些数学学习的好方法,例如以下这几个要点,这样可以让我们在学习数学的过程当中更专业和系统。
1、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看,要获得良好的学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。
其中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
2、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的重要措施,是培养学生自觉性和责任感非常的必要过程。
练习后,学生一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
3、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕,可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯,有心计的学生建立错误的知识档案,将平时练习或考试中出现的错题收集在一起,反复提示自己,值得提倡。
4、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用,要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用,既能起到巩固和理解知识的作用,又有利于将知识转化成能力,还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
13×2.5+2.5×17=2.5×(13+17)=2.5×30=75.
所以数学的计算充分的掌握计算方法是非常重要的一步,我们平时可以掌握一些数学学习的好方法,例如以下这几个要点,这样可以让我们在学习数学的过程当中更专业和系统。
1、提早“学”的习惯。
从小学生认识规律看,要获得良好的学习成绩,必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。
其中,课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。
2、反复“查”的习惯。
培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的重要措施,是培养学生自觉性和责任感非常的必要过程。
练习后,学生一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。
3、有心“集”的习惯。
学生在学习活动中犯错并不可怕,可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯,有心计的学生建立错误的知识档案,将平时练习或考试中出现的错题收集在一起,反复提示自己,值得提倡。
4、灵活“用”的习惯。
学习的目的在于应用,要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用,既能起到巩固和理解知识的作用,又有利于将知识转化成能力,还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。
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解题:13x2.5+25X1.7=10(1.3*2.5)+10(2.5*1.7)
=10(1.3*2.5+2.5*1.7)
=10*2.5(1.3+1.7)
=25*3
=75
=10(1.3*2.5+2.5*1.7)
=10*2.5(1.3+1.7)
=25*3
=75
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因为13×2.5=1.3×25,所以原式等于1.3×25+25×1.7,运用乘法分配律逆运算可以得到,25×(1.3+1.7)=75
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13*2.5+25*1.7
=25*1.3+25*1.7
=25(1.3+1.7)
=25*3
=75
=25*1.3+25*1.7
=25(1.3+1.7)
=25*3
=75
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2022-09-12
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=1.3*25+25*1.7
=(1.3+1.7)*25
=3*25
=75
=(1.3+1.7)*25
=3*25
=75
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