写作业磨蹭的孩子,父母该怎样去帮助他改善呢?
很多父母对孩子写作业这件事情十分头疼,常常会忍不住对孩子发火。有些孩子写作业很磨蹭,父母应该如何去帮助他呢?通过分析,我觉得可以有以下的这些方法。
一,帮助孩子巩固知识。
孩子写作业磨蹭一个很重要的原因是孩子觉得作业很难,他不会做。这种情况父母应该带着孩子把课本上的知识好好地复习一遍,如果再有不会的题目,一个一个地击破。做好预习和复习是巩固知识的良好手段,家长应该让孩子养成习惯。当孩子慢慢地发现绝大多数的题目他都会做了,就会增强对学习的兴趣,以后做起作业来就会越来越快。
二,提高孩子的的专注力。
有些孩子在放学之后就会放松下来,想着出去玩或者吃东西,静不下心来学习。还有的家长在孩子做作业的时候过多地参与当中,让孩子觉得厌烦,这是过犹不及的。在孩子做作业的时候,我们一定要给予孩子一个安静的环境,尽量让孩子自己思考。至于娱乐性的活动,家长要讲明需在完成作业之后进行。只有提高了孩子的专注力,做作业的效率才会提高。
三,制定表格。
做事情如果要有条理,最好是制定一个表格。这个表格要在孩子和家长都同意的情况下制定。如果孩子根据计划完成了,家长要许诺给孩子一定的奖励。对于孩子来说,奖励是很有作用的,会激发孩子学习的动力。
总的来说,对于做作业磨蹭的孩子家长要有耐心,不要一味地对孩子嘶吼,这样对孩子和家长都没有好处。学习的习惯不是一天养成的,我们要陪伴在孩子的身边,尽自己的所能帮助孩子,提高做作业的速度,从而提高学习成绩。
首先,家长要了解清楚孩子做作业为什么磨蹭?其中的原因是复杂的,先看看属于什么情况:偶然的作业量集中,规定时间内完成有困难;长期行为习惯造成,完成作业用时过长;已经出现学习困难,独立完成作业有难度...根据不同原因,家长需要对症下药,才能帮得合适、有效。
(1)偶然的作业量大
如果是偶然的作业量过大造成的,比如临时留了需要花费时间比较多的特殊作业(制作小报、做问题调查等),孩子在规定时间内完成有难度,家长问清原因后,可以斟酌一下需要帮助的点。举个例子,比如有时候数学老师留了制作小报的作业,美术老师又布置了一项做手工的作业,两项作业都需要花费时间搜集、整理素材,这个时候家长可以充当孩子的助手,去帮孩子做一些零碎“杂活”,如提供一下基本材料和用具供孩子选择,可以节约一部分时间。但是作品的创意构思,内容确认,还是要由孩子自行完成。
(2)学习困难、无法独立完成
如果是学习困难造成的不能独立完成作业,就需要家长进行指导。指导既是为了完成当下的作业,也是为了解决出现的问题。所以要注意方式,要先让孩子提出问题,说出哪里不明白、不会做。从问题开始,到知识点讲解,讲解中对话,切忌直接上手帮孩子把问题解答了。如果家长当天下班很晚,而孩子耗到深更半夜了还是没有做完作业,那么家长要在第二天跟老师沟通一下,说明孩子没有做完这次作业的原因,请老师再给孩子讲一讲问题所在,然后把作业补上。
这里提示家长,第二天孩子补完作业,家长一定要和孩子交流一下问题是不是真的弄明白了。这样就把“补作业”变成正向 帮助,可以尽快排除孩子学习中的困难。
(3)需要家长盯着才能写
还有一种情况是家长比较头疼的。有的孩子只要家长不在身边催着、看着,就不做作业或者拖延时间。这样的问题可能不是短期形成的,看似症状一样,但是原因可能各异。
如果是前面“学习困难”,积累了太多问题,根本就不能独立完成作业了,那就得以系统补习为主。如果是依赖、不独立心理造成的故意磨蹭,是需要家校通力协作才能解决的。家长需要在一段时间内密切关注孩子,制定规矩并按规矩落实。最难坚持的是家长,一旦工作忙就中断了“规矩”,这对已然有惰性的孩子是个可乘之机,会越来越难改。
但有的时候家长工作实在忙,做不到一段时间的持续关注,可以暂时借助信息技术手段提示孩子、记录状况,遥控督促,一旦见面要立即兑现规则。孩子身上形成的“顽疾”要从家长的改变开始,改变孩子更是考验家长。
(4)做作业的顺序不合理
当然,必要的方法指导也是很重要的,如孩子做作业的顺序不合理,要建议孩子先做会的、占用时间少的,整体估算一下时间,看看每一项完成时间和预计时间有什么不同,分析一下是之前估少了时间,还是“开小差”耽误了时间?家长的指导要有的放矢。对于作业中不会做的先放一放,但是要做个记号,最好能明确究竟不会在什么“点”上,等作业基本都完成了,再解决这些问题。
(5)不要盯着孩子写作业
有的家长喜欢盯着孩子写作业,一旦发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮孩子涂擦,一边批评、埋怨、责怪孩子:“怎么搞的,又做错了,总是改不掉。”“说过多少遍,就是记不住,气死人的!”
其实,在这种紧张、焦虑的氛围中,孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候,家长再怎么说教他是听不进去的,也是改不过来的。
我们要做的是给孩子营造一个学习氛围,轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再进行订正检查。
(6)多鼓励而不是责骂
当发现孩子做作业拖拉,家长感到必须制止时,可以走到孩子身边,用手抚摸他的头,问“是不是遇到了难题做不下去了,需要爸爸/妈妈帮你一下?”这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。越是责骂、数落孩子,孩子心情越反感,越会加重他的坏习惯。
总之,做不完作业的问题,家长要找准孩子的原因,针对性地解决,但是一定不要直接代劳,帮他去做、去写,而是将自己的角色定位在协作者、指导者、管理者。