Question

不让孩子做的事，他就偏要做为什么？怎么办？心理过程是怎样的？-04-17

Answer 1

不让孩子做的事，他就偏要做，每个孩子几乎都会经历这个阶段。

当孩子开始 有自我，认识到自己的想法， 自己的意见，并想要 按照自己的想法去做事情时 ，咱们大人看似的叛逆就开始了。

在初期，孩子一般只是 想按照自己的意思去做 ，孩子天生就是有好奇心的。在好奇心的驱使下，孩子通过 尝试各种不同的，没有经历过的事情，去积累自己的经验。 但往往在这个过程中，家长会按自己过去的经验，认为对与不对，能做不能做。 这些过去经验所总结出来的指导性信念，阻止了孩子去探索新奇的事件。

设想一下，当孩子每次想要按自己的方式去做，家长的经验认为：这样做不可以，不能这样做！ 孩子的心理状态会是怎样的？

孩子从内心深处，反复的体验到自己的 行动受阻 ，当需求得不到满足，积累到一定时候时，孩子就会有 反抗 ，因为 心里面不舒服呀 。

孩子开始 试探性的按自己的方式去做 ，有的时候成功，有的时候，被阻止，禁止。

在这个过程中，孩子用这种家长亲所说的： “不让干什么就干什么！” 的方式，开始一个一个成功行动时，孩子已经 渐渐的形成了这样的行为习惯，与家长交往的相处模式。

所以这里要特别强调的是： 孩子的行为、思维模式，是家长在教育过程中塑造出来的 。

那我们如何解决这个问题： 最简单的方法就是记信一个指导守则：有效果比有道理更重要 ！

讲道理往往是把焦点放在对过去事情的分析评判上，注重效果则是把注意力放在未来。 比如：设计怎样的学习方案未来效果会更好？我们用什么样的沟通交流方式，亲子交流的效果会更好？

当一件事情，发现我们的沟通交流，使用的方式方法没有起到效果时， 请及时的改变教育引导过程中的，说话的语言内容，方式，改变我们的行动、接触模式，方法总比困难多。

要知道，我们在没有让孩子按合适的方式去做事情的时候，讲道理，告知、说服，命令，几乎起不到帮助孩子建立： 我自己觉得，我也认为应该如此去做的想法。

所以我们需要 改变方法 ，试试哪种方法更有效果，当孩子经历有效果的方法，并认同时，孩子是发自内心的赞同的。

这时候，我们与孩子可以进行 深度的沟通， 帮助孩子 建立正向积极的价值观。 在沟通过程中，一定不要忘了， 用家长慧智的眼睛，发现孩子自己的有价值的信息，及时给予肯定，正反馈。并将正向积极的信息，用提问题的方式引导孩子与未来建立联系。

我是殷老师，有任何教育教学方面的问题，疑惑，都可以与我交流沟通。希望今天的解答能够帮助到您，谢谢！

#生活心理学##育儿心理说##家庭教育##殷老师认知心理教育说##跟殷老师学心理懂教育#