Question

初一语文练习册第22课羚羊木雕阅读题礼物的阅读答案.哥哥姐姐们帮帮我，把答案发过来，急用

Answer 1

答案：
训练一（22分）
1、jī zhàn chà ling pēng ě jiá zòu zhuó zuàn yān dài
2、(1)像影子跟随身体，一刻也不分离。形容彼此关系极为密切。
(2)两个人就像一个人一样。 (3)讲义气。 (4)用手握住。 (5)没有办法挽回。
3、(1)表现了我心情紧张。 (6)表现了我心情难受、说不出话。
4、①怦怦（“蹦蹦”是形容跳跃动作的）②爸爸（用“父亲”显得不亲切，不统一）③抗拒（“抵抗”指用武力对付对方）
5、参考答案：C
解析：此题目的在于检测学生对课文，包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情况。选项A模糊了本文原本非常清楚明白的立意，既赞孩子间纯真的友谊，批家长们的过于“重财轻义”，不尊重孩子情感。选项B中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象，她理解孩子，尊重孩子的情感，不是同一类。而选项D将“插叙”的写法理解成了“倒叙”。
6、参考答案：D
解析：此题意在让学生掌握插叙的作用。插叙是暂时中断叙事线索，插入一段与文章中心相关的内容的写法。在《羚羊木雕》一文中，在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时，运用了一段插叙，写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑，并且含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为。写文章都要围绕中心选材，与中心关系不大的内容，写了会冲淡主题，所以要一概略去。

训练二（38分）
答案（一）
1、妈妈爸爸奶奶 “我”（每空0.5分）；妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕（1分）；心理、行动（各1分）
2、奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的，也知道“我”的难处（1分），所以左右为难，不好说什么（1分）。
3、等待着“我”答应去要回木雕。（1分）
4、第一，拿出糖果盒，让“我”去换；第二，说自己舍不得送人；第三，等候“我”表态；第四，反驳奶奶的话。（答出一点1分）
5、让孩子去要回木雕，这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象（1分），都是不好的影响（答出不好的影响1分）。
答案（二）
5、插叙，交代了“我”和万芳的友谊十分深厚，使情节更紧凑。
6、不行。“跳”更能体现出对“我”的仗义，体现出我俩的深厚情谊。
7、仗义，性格洒脱，有助人为乐的美德。
8、略。（言之成理即可）
答案（三）
9、心理；责怪“我”；谅解“我”。
10、“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。
11、C
12、选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的问题。

Answer 2

1、jī zhàn chà ling pēng ě jiá zòu zhuó zuàn yān dài
2、(1)像影子跟随身体，一刻也不分离。形容彼此关系极为密切。
(2)两个人就像一个人一样。 (3)讲义气。 (4)用手握住。 (5)没有办法挽回。
3、(1)表现了我心情紧张。 (6)表现了我心情难受、说不出话。
4、①怦怦（“蹦蹦”是形容跳跃动作的）②爸爸（用“父亲”显得不亲切，不统一）③抗拒（“抵抗”指用武力对付对方）
5、参考答案：C
解析：此题目的在于检测学生对课文，包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情况。选项A模糊了本文原本非常清楚明白的立意，既赞孩子间纯真的友谊，批家长们的过于“重财轻义”，不尊重孩子情感。选项B中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象，她理解孩子，尊重孩子的情感，不是同一类。而选项D将“插叙”的写法理解成了“倒叙”。
6、参考答案：D
解析：此题意在让学生掌握插叙的作用。插叙是暂时中断叙事线索，插入一段与文章中心相关的内容的写法。在《羚羊木雕》一文中，在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时，运用了一段插叙，写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑，并且含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为。写文章都要围绕中心选材，与中心关系不大的内容，写了会冲淡主题，所以要一概略去。
训练二（38分）
答案（一）
1、妈妈爸爸奶奶 “我”（每空0.5分）；妈妈爸爸仍设法让“我”要回羚羊木雕（1分）；心理、行动（各1分）
2、奶奶知道儿媳是一定要让“我”要回木雕的，也知道“我”的难处（1分），所以左右为难，不好说什么（1分）。
3、等待着“我”答应去要回木雕。（1分）
4、第一，拿出糖果盒，让“我”去换；第二，说自己舍不得送人；第三，等候“我”表态；第四，反驳奶奶的话。（答出一点1分）
5、让孩子去要回木雕，这对孩子的心理、对孩子的友谊、对大人的形象（1分），都是不好的影响（答出不好的影响1分）。
答案（二）
5、插叙，交代了“我”和万芳的友谊十分深厚，使情节更紧凑。
6、不行。“跳”更能体现出对“我”的仗义，体现出我俩的深厚情谊。
7、仗义，性格洒脱，有助人为乐的美德。
8、略。（言之成理即可）
答案（三）
9、心理；责怪“我”；谅解“我”。
10、“冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。
11、C
12、选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的问题。
(ˇˍˇ） 想～