Question

问题式教学到底如何进行

Answer 1

其实很想尝试以学生提出问题为主进行课堂教学的问题式教学法，然而一直有疑惑，至今未解。

今天我设计教学思路的时候，多次想到让学生通过预习，发现问题，然后让学生以小组为单位解决问题，整个课堂还给学生，教师完美退居学生身后。

然而，此中有几个问题我始终未想出解决之道。

1.学生提出的问题都是有价值的吗？如何判定学生问题是否有价值？边缘化的问题，忽略不计还是寻根究底？如何引导学生提出相对有价值的问题，如何让学生的问题中体现高阶思维，而不仅仅是浅层思考？

2.教师如何在短短的几分钟内根据学生提出的问题而调整教学策略，教学设计，并马上想到合宜的教学内容？

3.学生提出问题后，教师是否就以这些问题为教学起点，还是在进行梳理归类之后再行选择，或者归类之后继续凝炼，化为主问题，引导学生围绕主问题进行学习，并在解决主问题的过程中巧妙地解决学生此前提出的一些问题？

4.对于当堂课无法解决的问题，教师要如何处理？

5.是否每一课都适用于这种问题式教学法？当学生的问题并没有体现教学重点的时候，需要教师进行补充问题吗？教学重点的确定是根据学情而来，还是根据文本的特征而定？或者双方都要考虑？

6.问题很多，如何体现解决问题时思维训练由低阶走向高阶？

可以说，这种教学模式充分体现了以学定教，然而面临的一些问题需要找到合理的解决办法，我当于实践中探索，于探索中反思，于反思中改进。