Question

下面一段文字有八处语病 请全部找出来并用修改符号修改。晚上要

张老师被评为“优秀教育工作者”的称号。星期三的上午，扬子晚报的记者来采访学校的会议室座着许多师生和班主任。大家争先恐后地积极发言，介绍许多张老师的动人是迹，记者听了很受感动。决定把这篇采访搞子放在头版头条刊登
张老师被评为“优秀教育工作者”的称号。星期三的上午，扬子晚报的记者来采访。学校的会议室座着许多师生和班主任。大家争先恐后地积极发言，介绍许多张老师的动人是迹，记者听了很受感动。决定把这篇采访搞子放在头版头条

Answer 1

按照顺序：1、删除“的称号”。
2、“来采访”后面加上句号。
3、“座”改为“坐”
4、“和班主任”删除。
5、“积极”删除。
6、把“许多”和“张老师的”调换顺序。
7、"是迹"改为“事迹”。
8、“搞子”改为“稿子”。
ps：标点符号也有几处错啊，你是不是打错了

Answer 2

1,将“被评为”改为“获得”
2，将“星期三的上午”改为“星期三上午”
3，将“来采访学校”改为“来学校采访”
4，将“采访学校的”中的“的”改为“逗号”
5，在“会议室”后面加上“里”
6，“许多师生和班主任”重复了，要去掉“和班主任”
7，“大家争先恐后地积极发言”重复了，去掉“争先恐后地”
8，“记者听了”后面加上“后”
（仅供参考哈。）

Answer 3

1.“的称号”去掉
2.座是错别字，应为“坐”
3.和班主任去掉 ，师生包括老师和学生
4.争先恐后与积极是重复啰嗦，应去掉一个
5.是迹是错别字，应为事迹
6.搞子的搞是错别字，应改为稿
7.来采访学校应为来学校采访，词序颠倒
8.介绍许多张老师的动人事迹，应改为介绍张老师的许多动人事迹
（参考一下哈~）

追问

来采访学校应为来学校采访，词序颠倒 并没有啊！ 对不起我忘记添句号了！

追答

额、、好悲的....

Answer 4

1.“的称号”去掉
2.座是错别字，应为“坐”
3.和班主任去掉 ，师生包括老师和学生
4.争先恐后与积极是重复啰嗦，应去掉一个
5.是迹是错别字，应为事迹
6.搞子的搞是错别字，应改为稿
7.来采访学校应为来学校采访，词序颠倒

Answer 5

张老师被评为“优秀教育工作者”。星期三的上午，扬子晚报的记者来采访学校。学校的会议室坐着许多师生和班主任。大家争先恐后地发言，介绍许多张老师的动人事迹。记者听了很感动。决定把这篇采访搞稿子作为头版头条刊登。
请采纳
谢谢啦