Question

我的好同事

Answer 1

                                                                         我的好同事

                                                                                    义马市第一初级中学    谢荷娟

       时光荏苒，虽然时代在变化，董金霞老师对教育工作、对学生始终如一的爱却从未改变。在董老师的眼里，每一个孩子都是值得尊重的生命个体,每一个孩子都有自己独特的美，都有自己的长处。她善于观察，解读孩子们的心理需求，遵循学生认知规律，用爱抚育每个“小心灵”茁壮成长。

      董老师特别重视对数学基础薄弱学生的帮扶工作。在所教班级中成立了“快乐数学学习小组”，数年坚持在放学后为孩子们义务补课。她从友善开始，从赞美着手，使学困生的人格受到极大的尊重，自信心得到了极大的保护。

      小莹同学因为数学成绩不理想而难过地流下了眼泪。董老师轻轻地把她搂在怀里并告诉她：“人的一生，不管是在学习还是生活，都可能会遇到困难。遇到困难后，不要哭，要积极想办法去解决。只要你努力，就一定会有进步的。”董老师邀请小莹加入了快乐数学小组，小姑娘太开心了，因为在孩子们的心里，能加入这个学习小组的可都是董老师最喜欢的学生。从此，每周，她都能享受到董老师的秘密“加餐”。寒来暑往，三年的时间，在董老师无尽的鼓励和无私的陪伴下的小莹不断地努力着，快乐地成长着。小姑娘在学习中越来越自信了，最终初中毕业数学考试取得了优异成绩，小姑娘真是高兴极了。

      小莹的妈妈说：“这个分数对孩子的意义太大了，它不仅让孩子品尝到了成功的喜悦，还学会了解决困难的方法。”董老师的爱心让孩子懂得了有付出就会有回报，努力学习就一定能够得到提高。这是用爱与支持浇灌出的心灵成长的花朵。如今，小莹带着成功，自信地走进了高中的大门；未来，她将走向更美好的人生……

      在教育教学工作中，董老师善于摸索规律，努力探索适合学生发展的培养途径，逐步形成了自己的教育教学特色。我的课，随便听。一名好老师，永远在反思中不断前行。

      “董老师，这堂课我去听听您怎么讲吧”。

     “没问题”。

      这是日常教学中常遇到的情境。因为年轻教师比较多，虽然有师徒结对的关系，但是不能保证徒弟每节课都能听到师傅的课，作为一名中青年骨干教师，董老师跟年轻老师们说的最多的就是：“不管是不是你的师傅，都欢迎随时对我的课进行批评指正。”年轻教师思路比较活跃，但往往教学经验不足导致教学的深浅把握不到火候，这时很需要有人引领。对于推门即听课，董老师从来不会拒绝，从概念课到复习课到试卷讲评课，讲完课后还要评课，和听课老师一起反思……董老师把这当成自我鞭策的一种好方法，并时常在备课时思索怎么让学生和年轻老师们更受益。数学课堂最关键的在于思维教学，每个教师对思维生成过程的理解不一定是一致的，所以要碰撞才能有火花，在研课的过程中拉近了与年轻教师之间的距离，也促进了相互的成长。

      在班级管理过程中，为了培养学生的习惯和人格，董老师先后在班里开展了“我交到了好朋友”“安全行走，我最棒”“课堂常规我能行”“我是劳动小能手”“真诚地接受意见与帮助”“认真落实要求”“做诚实守信的好孩子”等一系列的教育活动。

      董老师设计的活动，从基本的生活技能，到课外知识能力的拓展，五花八门。在活动中，她非常重视对方法的指导，对行为的及时反馈，允许孩子们反复，鼓励孩子们积极修正自己不好的行为。传递给孩子老师最喜欢知错就改的好孩子的概念，所以孩子们都能虚心接受批评、积极及时改正自己的不足。孩子们在活动中体验到了责任，同时也收获了成长。

       一份耕耘，一份收获，作为一名普通的人民教师，她一如既往，孜孜不倦地努力为教育事业付出倾心之力。作为一名共产党员，她时刻以优秀党员的标准严格要求自己，在各方面发挥共产党员的先锋模范作用，在三尺讲台的平凡事业中开启独特的叩问心灵的教育之旅。