Question

校园里的人物场景描写作文

Answer 1

1. 校园场面描写作文

最近，我们学校开展了大课间体育活动。

清脆的下课 *** 响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。

做完自编操，一种快节拍的音乐一响起，我们立刻像蚂蚁似的分散到各自活动的地点。 我来到了体育室下棋，遇到了对手向剑南。

你一兵，我一卒，在我快被向剑南“逼死”时，赴主任过来了。我立刻向赵主任“求救”。

赵主任不慌不忙，目不转睛盯着棋盘，想尽力找出向剑南棋局的破绽。突然，他眼前一亮，把向剑南的“车”吃了。

这下子，向剑南拿我没办法了吧！可是，赵主任刚走开，向剑南又向我展开了“攻势”，没有“援兵”，我再次陷入了“绝境”，最终“全军覆没”了，真惨！过后，我想赵主任之所以能不慌不忙地把向剑南的车吃掉了，是因为他能开动脑筋，平时又多练习。而向剑南后来之所以能反败为胜，是因为他经常利用课间十分钟和同学切磋棋艺，而我只是和同学在走廊里玩耍。

这次大课间活动，让我明白了一个道理：无论是学习还是下棋，都要学会利用时间，勤加苦练，才能有所收获！古人说得好，不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香啊！ “丁零零”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。

操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。 你们看，双杠那边男同学和女同学正在赛杠，男同学一队，女同学一队，男同学已经摩拳擦掌地准备“战斗”了。

快看，第一组的同学已经开始比赛了，男同学犹如一个个猛虎，一开始就想给女同学来一个“下马威”，女同学也不甘示弱，一个个如同灵巧的燕子。男同学怎么也追赶不上她，她却越跑越快，一会儿就把男同学“打败了”。

“哈哈！”咦？那边是谁在笑？原来是几个三年级的同学在打沙包，只见边上的同学猛地从底下一抛，眼看就把中间的同学打着了，突然中间的同学猛地转身，来了个“海底捞月”把沙包抓住了。这一次两边的同学改变了“战术”开始“掉包”，把沙包抛得很高，中间的同学可能是太急了，猛地一跳，结果不但没抓住沙包，自己还被罚下了场。

那边，四个小女孩在跳皮筋，她们就像一只灵巧的小燕子，普通的皮筋被跳出了很多花样。 上课了，同学们又拥进了教室，操场上空荡荡的，校园内又恢复了平静，课间十分钟结束了。

铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！” 课间十分钟 \“铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“下雪啰！打雪仗啰！”。原来啊，昨天晚上下了一场大雪，整个校园银装素裹，一下课，同学们个个都欢呼雀跃，按耐不住心中的喜悦，其中我和刘子琪、廖洪志也加入了这支队伍。

来到操场上，我们找了一块雪最多的地方，“咱们来打雪仗吧！”我话音未落，廖洪志就弯腰抓了一团雪朝我打来，幸好我反应快，侧身躲开了他的攻击，我立刻站据有力地势，捧起一把雪，用力捏成团，朝廖洪志扔去，没想到我一发就中，正好打在廖洪志的头上，只听他“哎呀”一声，立即用手摸着头，然后拍着头上的雪，这时站在他左边的刘子琪乘其不备，又朝他扔去了一个雪团，正打在他的腮边，雪顺着流到了他的脖子里，看着廖洪志头上的雪还没拍完，又忙不喋地掏脖子里的雪的狼狈样，我和刘子琪都指着他一边“哈哈”大笑，一边走过去准备帮他拍掉身上的雪，这时“铃铃铃”上课铃响了，同学们只能期待着下一个课间十分钟。 今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。

你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落……我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。

“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。

眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”

我又小心翼翼。

2. 【描写校园场景的作文最好是自己写的谢了】

校园，是我们非常熟悉的地方；校园，是我们共同学习的地方；校园，是我们一起生活的地方；校园，也是我们第二个家.它像红红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们，让我们无时无刻不记得自己肩上的使命.一进大门，一座高耸的教学楼矗立在眼前，上面用金黄色的行书写着“XX第二实验小学”这几个字.如果你往左拐，就会看见一座美丽的雕像.雕像上，几条光束围绕着地球，意味着我们要为地球母亲的美丽而努力学习.而且，每逢佳节，这里就会喷出泉水，如果是夏天，你走过这里，身上的燥热就会降下去几分.如果你往右拐，就会看到一个小花园.这花园不大，可却别有一番风味.春天，这里百花盛开，满是绿色的迹象；夏天，这里绿树成荫，没有一丝的炎热；秋天，这里果实累累，带给你许多喜悦；冬天，这里白雪皑皑，仿佛整个世界都是纯白一片.如果你走进教学楼，映入眼帘的就是一座假山.假山是由一块块的假石制成的，可以说怪石嶙峋.假山的样子，就像一只高高扬起额头的骆驼，含着傲意.假石凹凸不平，摸起来沙沙的，十分舒服.如果你配着水看，那你看到的就是一副唯美的江南山水图.假山四周的水是清澈见底的，看着水底的沙石仿佛没有东西隔着一样.校园，是培育祖国花朵的圣地，我爱我的校园。

3. 描写学校场景作文大全

放下手中沉重的笔，聆听窗外的欢呼声，目光漫游到窗子之外，原来，校园如此美妙。

泛着点点绿晕的小草大把大把地拥抱着阳光。阳光如潮，汹涌地演绎着与大地的千年相遇。感染着嫩草，留下了一片新绿。

树叶俏皮地在空中漫舞着，维护着那个“草色初开的春天”，恪尽职守的喷泉摆动着脑袋，泉水在空中划出一幅幅优美的曲线。水滴纷纷扬扬，飘飘洒洒，携带者青草的香味在空气中酝酿着，香甜的味道是那么熟悉，又夹杂着一丝割舍不断的情思。

粉红色的房子在点点夕阳的映衬下泛着点点粉红色的情思。静谧、沉稳、安详。房前的花花草草聆听着风伴奏的声音，品味叽叽喳喳的鸟语，感受春的光临。恰好与“美妙”二字不谋而合。

欢呼声越来越激烈。淡蓝色的校服，白色的球鞋，齐耳的短发，齐齐的平头，还有那随欢呼声流动的篮球，纷纷融人了这个世界。美丽、欢乐……全都飘飘散散，化为点点滴滴，飘向渺茫的天边，然后又汇聚开来，再现眼前。

校园如此美妙。即使尘埃落定，也永不抹去

4. 写一个在学校里的什么场景,描写出三个人物特征300字

终身难忘的拔河比赛 以前，我经历过很多事，许多已经淡忘，然而却有一个依然像在昨天发生的一样. 还记得那天，我们要与六年二班进行一场拔河比赛，是临时抽签决定的.我们上场了，一个个都好好的、认真的、使劲的把住绳子.裁判的哨声一响，我方便使出了吃奶的劲使劲的向后拉，同学们也使劲的为我们加油助威，红领巾从中点慢慢移来.就在这千钧一发之际，我脚下一滑，摔倒了，身为我方主力的我，倒下了，力量便减少了很多.没想到六年二班竟趁这个时候，多用了一把劲，一下子把我们拽了过去.唉！我们输了.我坐在操场上，迟迟不起来.想着：自己为什么偏偏在这个时候滑倒了呢？班级就是因为我而输的，看见同学们刚才鼓励我们的样子，心想怎么跟他们交代呀！ 我垂头丧气的走下场，等着同学们来责怪我.而令我意想不到的是：同学们并没有责怪我，而是说：“那块石头不长眼，竟把你给滑倒了！没关系，以我们的实力还赢不了他们？来讨论一下下场用什么战术吧！”A说：“我们把赛场打扫的干净一点，避免我们再次滑倒！”B说：“手拽绳子的时候打一个结，别忘了呀！”A又说：“咱们用脚顶着脚.”C说：“咱们的最后，用一个大个的、有劲的.”从同学们的你一言我一语中，我深切的感受到了同学之间的真情，使我冰凉的心重新温暖起来！ 第二场，我们一上场就信心倍增，脚顶着脚呈“工”字形，两手像铁钳子似得紧紧的抓住绳子.等待裁判的哨声“预备，嘟——”裁判的哨声响了.我们好似一直只猛虎一样，使着劲.“一二，加油，加油”“六年三，加油，六年三，加油.”听着老师与同学为我们喝彩，我顿时感到全身充满了力量，更加卖力的使劲了！红领巾往我们这边来，差那么一点点.我的手被磨红了，很疼.但看到胜利马上就是我们的了，便不感到疼了，使出最后一大把力气.终于，红领巾进入我们的界内了！第三场，我们如法炮制……耶！我们终于赢了！大家拥抱在一起，分享这来之不易的胜利. 那天，我非常的开心，激动的泪水挂在我的眼角.泪水背后让我们得到的不仅仅是那一份冠军的称号，还有同学之间的真情，还懂得了许多许多……。

5. 校园场景描写300字

校园的风景似诗、似画。早晨到处都披上了一层轻纱，让你感到它是那么朦胧，那么神秘。傍晚，夕阳红彤彤的，霞光照映整个校园，让你感到它是那么优美，那么迷人。

步入校园，映入眼帘的是一棵高大挺拔的苍松，苍松前，是一个梅花行的花坛。花坛中，铁树被花儿簇拥着，显得那么神气。苍松的左右两边，都是一座座拔地而起的教学大楼。

穿过教学楼，走入花园中，高大的青松，翠绿的楠树，枝丫繁多的龙爪槐，她们几乎与学校共同诞生，经历了无数的风风雨雨，也送走了一批批莘莘学子。鸟儿在她们身上追逐、嬉戏，唱着欢快的歌声，为我们的生活增添了无限情趣。

漫步在这花草树木之中，欣赏一下奇花异草也显得别有一番丰韵。茶花正开放，红得诱人，有的也还是花骨朵儿。情不自禁地靠上前去，捧起一朵仔细看一看，闻一闻，使你感到一切是那么清新。清脆的鸟叫声，使你不由自主地抬头仰望，只见从树叶的空隙中，漏下斑斑点点细碎的日影。微风轻掠，心旷神怡。

6. 一段描写校园的场景

高大挺拔的树木郁郁森森，阳光射下，从叶与叶的空隙中渗透下来，在地上被树影遮住的黑暗中映成一团团的阳光。

地上的野花，或白，又或蓝，星罗棋布地长在草丛上，向翩翩的迷你版小蝴蝶展翅欲飞。

透过这一片生机盎然的地方，把目光转向教学楼和操场。

教学楼被刷了白漆，看不出有一丝杂色。窗子擦得干干净净，可以看到天光云影，阳光照在上面，反射出灿烂的光芒，熠熠生辉。

操场上，篮球场、足球场，样样不缺。无数学生正在那边不顾淋漓大汗，身姿飞快，射门、投篮……也有几位学生坐在休息区的长凳上，笑着，闹着，又亦交谈着什么，或者互相传阅着什么东西。

截然不同的是，另一边古老的图书馆，已看不出当年漆的颜色。爬山虎碧绿碧绿，蔷薇、凌霄也正开着花，美不胜收。

图书馆上的复古大钟，秒针正在那里若有若无地走着。当时针走从一个正点走向另一个整点时，雄厚的钟声就会回荡在人们的耳畔。

END

我是按我们学校的样子写的

7. 描写校园中的一个场景作文250字左右

快乐大课间

“叮铃铃”，下课喽！猜猜我们去干什么？噢，答对了，是快乐的大课间，每周下午总有一天是我们快乐的大课间。

同学们快速地从教室外走去，井井有条地排好队。同学们个个精神抖擞，脸上带着灿烂的笑容。下到操场后，同学们向老师问好，然后像小老虎似的跑到自己的区域，操场上顿时热闹非凡。瞧这边，那些玩跳长绳的同学们，奋勇直跳。“一、二跳—— 一、二跳”的号子响彻云霄。

看那边，踢毽子的同学们围成一个大大的圈，坐了好几排，圈内站着两个同学，一个同学手拿着手表计时，另一个同学握着毽子，拿着手表的同学一喊“开始”，他就立刻开始踢，坐着的同学帮踢毽子的同学数数，响亮的欢呼声说出了他们的快乐；打篮球的同学也在争分夺秒，不断地传球、抢球、投球，虽然他们的姿势不是佷准确，流了满身大汗，但他们用他们的努力取得了快乐；捉迷藏更是不知道怎么形容，藏的同学东躲躲，西躲躲，草丛后、大树后、墙壁后……到处都是同学，捉的同学到处狂奔，心里暗暗地对自己说：“我是最幸福的！”……同学们个个玩得热火朝天。

快乐大课间，多么美好的时光，放飞我们阳光般的心灵，写着我们七彩的阳光旋律！

8. 描写校园场景的作文 最好是自己写的 谢了

校园，是我们非常熟悉的地方；校园，是我们共同学习的地方；校园，是我们一起生活的地方；校园，也是我们第二个家。它像红红的太阳照耀着我们，像春天的雨水滋润着我们，让我们无时无刻不记得自己肩上的使命。

一进大门，一座高耸的教学楼矗立在眼前，上面用金黄色的行书写着“XX第二实验小学”这几个字。如果你往左拐，就会看见一座美丽的雕像。雕像上，几条光束围绕着地球，意味着我们要为地球母亲的美丽而努力学习。而且，每逢佳节，这里就会喷出泉水，如果是夏天，你走过这里，身上的燥热就会降下去几分。

如果你往右拐，就会看到一个小花园。这花园不大，可却别有一番风味。春天，这里百花盛开，满是绿色的迹象；夏天，这里绿树成荫，没有一丝的炎热；秋天，这里果实累累，带给你许多喜悦；冬天，这里白雪皑皑，仿佛整个世界都是纯白一片。

如果你走进教学楼，映入眼帘的就是一座假山。假山是由一块块的假石制成的，可以说怪石嶙峋。假山的样子，就像一只高高扬起额头的骆驼，含着傲意。假石凹凸不平，摸起来沙沙的，十分舒服。如果你配着水看，那你看到的就是一副唯美的江南山水图。假山四周的水是清澈见底的，看着水底的沙石仿佛没有东西隔着一样。

校园，是培育祖国花朵的圣地，我爱我的校园！