是不是的文言文
1. 古诗是不是文言文
“古诗”和“文言文”的区别如下：
古诗隶属于文言文的范筹，文言文的题材是多种多样的
例如说：诗、词、曲、赋，古诗是文言文的一种体裁
“文言文”是相对于“白话文”而言的
什么是“文言文”呢：
“文”，是书面文章的意思。
“言”，是写、表述、记载等的意思。
“文言”，即书面语言，“文言”是相对于“口头语言”而言，“口头语言”也叫“白话”。
最后一个“文”，是作品、文章等的意思，表示的是文种。
“文言文”的意思就是指“用书面语言写成的文章”。而“白话文”的意思就是：“用常用的直白的口头语言写成的文章”。
在我国古代，要表述同一件事，用口头语言及用书面语言来表述，是不同的，例如，想问某人是否吃饭了，用口头语言表述，是“吃饭了吗？”，而用书而语言进行表述，就是“饭否？”。“饭否”就是文言文。我国的古代，所有的文章都是用书面语言写成的。所以，现在我们一般将古文称为“文言文”
2. 古代的人是不是说文言文
自然是 其实与其说是文言文 说成古代汉语 更容易理解点 现代人如果真的穿越到古代 没点语文功底 是没法交流的 我们现在说的现代汉语里 夹杂着非常多的外来词汇 尤其是英语和日语的外来词汇 已经完全融入进了我们的生活 不注意的话 还无法区分 比如英语外来语 引擎 雷达 来复枪 吉他 日语外来语 漫画 经济 科学 商业 干部 也许你会问 为什么会有这么多日语外来词 因为中国早期的伟人 很多都在日本生活过 如孙中山 鲁迅 陈独秀等等 古代汉语则完全是汉人自己创造的文字 与现代汉语 不可同日而语。
3. “不是”用文言文怎么说
“不是”用文言文怎么说是：非。
比如：傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。——《世说新语·简傲》
翻译：轻慢主人，不是得体的礼仪；因为自己身份娇贵看不起人，不是处世之道。
非 fēi
释义
1、错误（跟“是”相对）：是~。习~成是。痛改前~。
2、不合于：~法。~礼。~分（fèn）。
3、不以为然；反对；责备：~难。~议。无可厚~。
4、不是：答~所问。此情此景~笔墨所能形容。
5、前缀。用在一些名词性成分的前面，表示不属于某种范围：~金属。~晶体。~司机。
6、不：~同小可。~同寻常。
7、跟“不”呼应，表示必须：要想做出成绩，~下苦功不可。
8、一定要；偏偏：不行，我~去！
9、不好；糟：景况日~。
10、指非洲。
相关组词：非分、是非、莫非、非常、非议
扩展资料
一、字形演变
二、字源解说
文言版《说文解字》：非，违也。从飞下翄，取其相背。凡非之属皆从非。
白话版《说文解字》：非，违背。字形采用“飞”字下部表示“翅膀”的字形部分构成，采用左右两翼相背的含义造字。所有与非相关的字，都采用“非”作边旁。
三、相关词汇解释
1、非分[fēi fèn]
不守本分；不安分：~之想。不做~的事。
2、是非[shì fēi]
正确的和错误的：明辨~。
3、非洲[fēi zhōu]
全称阿非利加洲。位于东半球的最西部，西濒大西洋，东临印度洋，北隔地中海、直布罗陀海峡与欧洲相望，东北以苏 伊士运河、红海与亚洲紧邻。地形以高原为主，赤道横贯中部，有热带大陆和高原大陆之称。面积3 020 万平方千米。
4、除非[chú fēi]
连词。表示唯一的条件，相当于“只有”，常与“才”“否则”“不然”等词呼应：~参加变革现实的实践，不然你是不能获得真知的。
5、若非[ruò fēi]
连词。要不是：~亲眼所见，谁敢相信？
4. 文言文教学要求是不是就是文言文阅读教学要求
看来在这里只有我可以回答这个问题了.如果按照文言文教学要求，那么就得重新设计教材，小学就开始对文言结构了解，初中进入各类文言文写作训练，大学就是要求以文言文撰写各类文献.显然，意味着全国所有的师资全部得再来，这是不可能的事情，目前根本办不到.所以只有可能是进行阅读教学.所谓阅读教学，就是通过记忆方式对各类重点掌握的词汇了解，然后可以在各类简单的文言文中可以理解、了解其大概意思，以达到基本可以阅读简单文言文的效果.这是目前唯一可以采取的模式，优点是当前的师资完全可以满足，不产生负担.根据以上的分析，开展文言文阅读教学就应该从：编写循序渐进的教学提纲、按照不同时代选择文章教学、掌握基本实词和虚词、重点训练和加深对考点词汇的理解、加强学生对断句词汇的掌握等方面展开.关于文言文教学基本不可能，涉及整个教育的系统变革、教材变革、文化变革、课程设置变革等，因此不谈.。
|
广告 您可能关注的内容 |
