像和象的区别
“象”和“像”的区别主要有：
1、“象”适用于三种情况：
（1）指哺乳动物—象，如：大象。
（2）形状、样子，如：形象、景象、印象、气象等。
（3）仿效、摹拟，如：象形文字、象声词、象征等。
2、“像”适用的三种情况是：
（1）作名词，指人物等做成的形象，如：画像、佛像、塑像、像章等。
（2）用作动词，表示相似，如：你像他哥哥。
（3）作介词用，有“比如”、“如同”（这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词）等意思，如“像爸爸那样工作”。
（4）好像、似乎、仿佛，如：雪梅好像什么都没看见。
扩展资料：
“像”字有这么多含义，但在《现代汉语词典》中只有第一个“画像、雕像”的意思，这是因为《现代汉语词典》是在1964—1968年期间出版的。 1964年，经中国国务院批准，公布了《简化汉字总表》。
在这个总表中，“像”是作为“象”的繁体字出现的，但注明“象和像意义可能混淆时，仍用‘像’ 字”。所以在此之后出版的词典仍保留了“像”字，但是只有第一个含义，也就是说，只有在涉及到“人像、画像、塑像”等情况时，才用“像”，其余都用 “象”。在1964—1968年间出版的工具书和印刷品都是根据这一原则，教材也不例外。
参考资料：百度百科_像 百度百科_象
选万兽之王作文190字
在天上东游西逛，倒也安然自在。
一日，他又头疼起来。
原来玉皇大帝对他总是不太放心，又给他套上了金箍，十天半月还要念一次紧箍咒，让他头疼一次，提醒他不要再大闹天宫。
他听说人间科学技术发达，便要下凡求医。
他一个筋斗来到济南，只见一幢幢大楼直插云霄，工厂、电站星罗棋布，街上车水马龙。
他刚着地，一位穿白大褂的教授就上前迎接：“大圣是来看头疼病的吧？”悟空吃惊不小，直眨眼睛：“你是怎么知道的？”教授说：“大楼上装着雷达，雷达里装有测想器，岂有不知。
”悟空说：“教授既然知道我头疼，那有没有取下金箍的法宝呢？”教授说：“有。
请！” 孙悟空跟教授进了大楼，门自动关上了。
只见楼里到处都是花花绿绿的精密仪器。
教授把悟空领到一个房间门前，刚想进去，电铃发出悦耳的声音，接着一只细小的机器手把孙悟空的金箍棒从他的耳朵里拿走了
我们班的运动之王作文
说起运动健儿，那我们班的确数不胜数。
不过，那些运动健儿中，还有一个“运动之王”呢！别看这称号响当当的，来的可真不容易呀！这“运动之王”可是我们班的大牌明星，想知道他是谁？他就是王小磊！还记得那次体育课，老师让我们进行一个跑步比赛，只见王小磊冲向了最前方。
体育老师见他体格好，又刚好有一个田径比赛，于是就把他加入到田径比赛的一员去了。
王小磊的明星之路也就从此开始了。
训练的第一天，体育老师让队员们绕球场跑20个圈，王小磊的体格虽好，可他却从未受过这种“高级待遇”呀！才跑了10圈，他已经累得气喘吁吁了。
就这样，时间一天两天地过着，体育老师要求跑的圈数也日渐增多。
终于。
王小磊心中压抑已久的“火山”终于爆发了，他一 *** 坐在地上，说：“我不行了，我坚持不了了，我要求退出，我要退出！”就在这时，体育老师走了过来，他扶起了王小磊，语重心长地说：“小磊啊！你见过没有撒播过种子就长出果实这种事吗？其实现在培训也是一样，你不付出，那怎么会有收获呢！记住，坚持就是胜利！”体育老师的话就好像一场春雨，熄灭了王小磊那烦躁的心火。
经过体育老师的开导，王小磊决定坚持下去。
如果在周末你找他玩，那你得到的回复总是这样：“我们家小磊正在锻炼呢，明天再来把！”在学校里，别人训练时王小磊也在训练；别人休息时，他还在训练，每次坚持不了时，他都会用一句话来鼓励自己——坚持就是胜利！经过王小磊刻苦的练习，在田径比赛结束后，他拿回了三枚金牌！这就是我们班的“运动之星”，他那坚持到底的精神还真叫我佩服。
好了，就写到这里吧，我还得去和王小磊预约打羽毛球呢，要不待会就轮不到我了。
我们班有一个刻苦学习的同学，她叫王静。
长着一头乌黑发亮的头发，一张瓜子脸形的的脸上，长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴。
她博学多才，看过许多历史书籍，任何问题都难不倒她。
王静的家里情况并不好，可这并不影响他对学习的热爱。
上课时，她一动不动地做在座位上，聚精会神地听着老师讲课。
下课了，她总是做在座位上看书。
书早已成为她的一个知心朋友。
在知识的海洋里尽情地遨游。
她一回到家，就忙着煮饭。
也许你会问她的爸爸妈妈呢？原来，她的爸妈在一次车祸中不幸身亡。
她跟着奶奶相依为命，就连那些书也是亲戚买给她的。
她吃完饭，就做作业。
有时候，她遇到难题不会做，却没有人可以讲解。
她就拿出那张差不多都密了的草稿纸，画来画去。
想出来了，她就满意的笑了，要是想不出来，她就眉头紧锁，就是做到深夜也要把它做出来。
皎洁的月光照在她身上，星星眨着明亮的眼睛，好象在说：“你真是个刻苦学习的好孩子。
”清早，天刚蒙蒙亮，她就起床了。
她坐在石凳上，大声地朗读起课文。
树上那颤抖的绿叶，草地上那晶莹的露珠，伸了伸懒腰，认真地听着她的朗读。
路过的行人也纷纷赞扬她。
王静曾说过：“学习是人生中最美的享受，在知识的海洋里，我感受到了无穷的快乐。
”是的，王静说的没错，我们应该热爱学习，也许在你刻苦过后，得到的是知识与甘甜。
看了有关贫困山区的孩子渴望学习的资料，心里流露出同情，流露出怜悯，但的感触，是要让我好好把握自己现在这么好的学习条件，不辜负祖国、老师、父母的迫切期望。
贫困山区的孩子们，因为学校买不起椅子，就跪在地上上课，膝盖都磨出了血，他们仍置之不理，专心地上课。
有时候到了下课，很多同学都因为跪久了而站不起来。
同学们就互相帮助，一个拉一个，再一瘸一拐地向篮球场走去。
所谓篮球场，左边栽着几棵树木，下面就是万丈深渊了。
右边，紧紧连着一个仅30几平方米的小平房，那就是他们学校的全部建筑了。
一个挤挤能站下30余人的操场，就是学生们活动的场地，一不小心，还有摔下深渊的危险。
篮球框是老师们用木板、铁圈和网布自己钉成的，现在也已破旧不堪。
学校总共只有2个皮球，30多个孩子在你争我抢。
尽管在如此艰苦的环境中，孩子们仍然毫不放弃，依旧在学堂快快乐乐的学习，依旧在课间轻松愉快的玩耍……而我们，在有那么好桌椅，那么好的电教设备，那么优越的学校环境中，怎么就没感到自己有多么幸福呢？每当下雨，山区的孩子们就不能去上学，不是他们不想去啊，是去学校的路积满了雨水，要去也只能游着去啊。
孩子们站在草棚搭建的屋檐下，望着这不知哪儿来的雨水，无奈地祈求着：“不要再下雨了……不要再下雨了……今天我们要学新课呢……”可我们呢？每当下雨，我们就打起伞，坐上爸爸妈妈温暖舒适的汽车，每当天气稍微冷一点点的时候，就穿起了棉袄大衣，早上还不想起床，巴不得不去学校。
这就是区别。
我们真是生在福中不知福啊！爸爸妈妈给了我们那么好的环境和条件，就是不希望我们向山区孩子们那样苦读书，可一旦我们有了好的条件，反而不认真读书，天天都想着玩，山区的孩子们，那有什么玩？这样的对比，还不够明显了吗？对比之下，我们的条件是多么优越，而山区孩子们的条件，又多么艰苦。
在那样的环境中，孩子们仍然能专心致志地上好课，而我们，总在课堂上贪玩，回家又不做...
谁是海洋之王作文400字
【第1篇】我是一条鲨鱼，是生活在海洋里的一种大型动物。
我们的种类很多，世界海洋能分辨出的种类至少有300多种。
一直以来，我们自由自在地生活在海洋里，无忧无虑，被称为“海洋之王”可是现在，唉！大家吃过鱼翅吗？一定吃过。
那香喷喷的、晶莹剔透的鱼翅是不是让你垂涎三尺？可你们知道吗，鱼翅就是用我们鲨鱼的背鳍做成的。
这十几年中，我隔三差四就会听见“某某鲨鱼被人类割了背鳍，因失去了平衡能力而沉入海底，被活活饿死”的噩耗，听到这种消息，我总是悲痛万分，同时，也憎恨着这帮可恶的人类。
我和一些伙伴虽然暂时逃过了失去背鳍的危险，但自私的人类给我们带来的危险还远不止这一点。
人类为了极大的利益，在我们生活的地方建下了一座又一座的采集深海石油的建筑物。
这下可好了，不仅霸占了我们的生存空间，还有更大的危害在后头。
时常有石油公司发生漏油事件，很多鲨鱼，还有许许多多的小鱼，都不经意间吸进了海面上的一些浮油，最后死亡了。
最近，康菲公司发生了严重的漏油事件，大片大片的海域面上都漂满了油污。
于是，许许多多的水生动物都因此死伤无数，听到这消息之后，我真的是悲伤愤怒到了极点！虽然人类常常害我们，但我们误伤人类的事也不罕见。
对此，我代表鲨鱼家族向人类致歉：我们不是有意的，我们只是把你们当成了海洋中的食物！直道有一天，我也不知不觉地游进了一个人类称为渔场的东西。
突然，我闻到了一股血腥味儿，我想：一定是美味的食物在召唤我！这时，我的肚子也咕咕叫了起来。
于是，我循着气味朝前方游去。
“别去！”一条鲨鱼连忙叫住我，“那是人类设下的陷阱！”我听到了那条鲨鱼的喊叫，可我似乎控制不了自己了——因为看到近在咫尺的美食，多日未进食的肚子也叫得厉害。
见到食物，我立刻狼吞虎咽起来。
嗯？什么时候多了一个网？在明晃晃的水中，我看清了周围的一切——这果然是人类设下的圈套。
此时，网收紧了，我使劲挣扎着，想突破重重巨网，但无济于事。
这时，我被人类拎了上来。
我突然发现，一把闪闪发光的大刀正对着我。
我绝望得想：我应该快死了吧！临死之际，我用自己微不足道的生命向人类呼吁：人类，请停止你们残忍的杀戮！请保护鲨鱼！请保护水生动物！保护我们海洋之王吧！【第2篇】我是鲨鱼，虽然我一来你们就害怕，被誉为“海洋之王”但我们也是有苦恼的呀！我们鲨鱼大家族大多成员都是不伤害人的，只有一小部分是会伤害人，并且是在人类先发起攻击的前提再下攻击人的。
原本我们无忧无虑地在海底生活着，每天吃些大鱼，小虾之类的东西，可是最近，人类又来扰乱我们的生活了，我偷听人类对话得知：最近人类流行起了“鱼翅”，这鱼翅可不是鱼的翅膀，而是我们鲨鱼的鱼鳍！——人们残忍地把我的同伴们割下鱼鳍，再把没有鱼鳍的我们扔下大海。
鱼鳍可是我们生存的根本——没有了鱼鳍，我们就不能游泳，不能捕到东西吃，我们只能在满是鲨鱼尸体的海底下慢慢等待死亡的痛苦。
据人类统计，全世界每年销售出的的鱼翅达到了100000000多吨，如果这样下去，不出10年，鲨鱼的种类和数量会减少50%到90%！我说完了，你们人类千万要手下留情，保护我们“海洋之王”呀！
我是读书之王作文四百字。
有人说：读书可以明智，使人善辩。
有人说：读书可以明理，让人豁达。
而我要说，读书让我快乐、幸福。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从书中获得了不少快乐。
听妈妈说，三岁时候的我看着哥哥捧着书，总是去抢。
哥哥不在时，总会拿起他的书，一页一页地翻看，叽里呱啦地读着，可认真了。
看着我的读书样，爸爸买了一些图书回家，经常给我讲故事、读古诗。
渐渐地，我也会背些古诗、讲些简单的故事。
在老家的院子里，总会围着一圈人，听我背、要我讲。
听着我的故事，他们可高兴了，当然我也乐呵呵的。
记得上一年级时，妈妈为我买来一本《白雪公主》，星期天我总是坐在妈妈的膝盖上和妈妈一起读，读着读着，觉得真有意思，还一边看一边高兴地拍着手：“好玩，好玩，看课外书真好玩！”慢慢地我喜欢上了读书，只要一有机会，我就会钻进书里去。
童话、寓言那可是我的最爱了。
我常常为丑小鸭变成白天鹅而高兴，为灰姑娘变成白雪公主而欣慰；唐老鸭使我手舞足蹈，阿凡提让我拍手叫好。
小说我也会爱不释手，精彩的情节让我浮想联翩，主人公的生活让我牵肠挂肚，真挚的感情让我感动不已。
一个星期天的早晨，我坐在书桌前，小心翼翼地翻开《幸福住在隔壁》，细细地品味，一种莫名的感动涌上心头。
一位哑巴母亲，为了自己的女儿今后能像正常人一样生活，一样能说会笑，毅然把孩子送给隔壁无法生育的那对夫妇抚养。
而自己则每天在无声的世界里用目光默默地关注着女儿的一切，她的欢乐，她的忧愁，她的一切的一切都因女儿而存在。
读到这里，我流下了眼泪，为这位姑娘而高兴，为这位母亲而自豪。
都说“世界上最伟大的爱就是母爱”。
的确是啊！没有惊天动地的故事情节，也没有感人肺腑的语言表白，字里行间充斥的都是深沉的母爱，洋溢的都是人间亲情！看到小姑娘幸福的生活，我也沉浸在幸福之中。
经典诵读是我们学校的一项校本课程，读《弟子规》能让我们明事、懂理，我用情读、用心悟，在一次诵读比赛活动中，我的精彩表演得到了老师肯定，并让我每天课间操时间带领大家一起读。
听到这个消息，我是那么的高兴、那么激动。
现在，站在台上领着全校同学一起朗读，我又是多么的幸福！书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
同学们，读书能给我们快乐、幸福！那就让读书陪伴我们的成长吧！
致敬《老王》作文600字。
知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。
领悟他的品格和精神。
2、学习描写人物的方法。
能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。
教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。
重点难点：感受本文的语言。
抓取人物的品格。
策略和方法：朗读法、引导法、讨论法。
教学媒体：投影仪、录音机。
一、导入 。
请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的？为什麽？（因为我们现在已经不需要他们了。
或者他们已经落伍了。
）那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。
大家就来看一下，“信客”到底是做什麽的？二、整体感知。
1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了。
现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的？这行职业有何特点？（这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练。
但是，对于职业的特点，却总结的不好。
好像学生还摸不着门路。
）1）、信客信客就在一个信字——诚信无私2）、终年跋涉，非常辛苦——任劳任怨3）、收入微薄，生活贫穷——待人宽容4）、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。
但是信客的阅历又让他增长才干。
2、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何？（或信客这一行所需要的品质是什麽？）诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
（学生基本上能说个差不多。
但有时专业语言运用的还是不好。
口头语比较多一些。
）3、那麽分别从文中找出相对应的事例来！都能对号入座。
只是语言繁琐，不凝练。
4、可是，有个很奇怪的现象。
为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客？险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦；强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。
又时时警惕着年轻信客。
这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。
（这个问题，孩子的回答却不甚好。
老是靠不到主题上来。
）5、那麽，信客成长起来后，作者重点写了信客的什麽事迹？为何要重点写？重点写了两个事迹：概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹；具体写一次遭人诬陷、说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。
6、总结信客这一生，他在哪里是一个转折？回乡教书。
7、他这一生正好验证了那一句话？好人有好报。
社会总是有良心的，奉献者终究会赢得敬爱和怀念。
人们常送些关怀与温暖。
发财的同乡回来道歉，并请他代办邮政事务，后来大家又推举他当老师，当校长等等。
等到临死时，又来纷纷吊唁。
8、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
9、请写出一段话，作为信客墓碑上的文字。
（这道题开放性很强。
学生的回答也丰富多彩。
）现摘抄几则如下：马茜茜：信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人某某。
王彬：我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光。
你是我们永远的心灵支柱！徐云龙：村中之翼。
嵇姗姗：您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中。
您奉献出了青春，却换来了无限的美好。
于刚：尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富。
我们全体同学向您致敬。
杨一帆：一支蜡烛，奉献默默。
一生之中，忍辱负重。
一人只为，仁义热心。
光芒四射，蜡烛已尽。
10、本文的语言有何特色？《信客》：质朴典雅；警辟而畅达。
《背影》：朴素平实。
《台阶》：十分口语化。
原因：题材不同，作者个性气质语言习惯不同。
三、作业 。
1、把课后词语加意思写一遍，并且背过。
2、把自己的墓志铭整理在本子上。
课后记：虽然这是一篇描写信客的文章，大家都没有接触过信客。
但是学生在理解起来还是不困难的。
老王住的地方作文
“哦！这没什么，不就是顺路嘛！”“要不，我给你点路费吧！”“不――不――不，这点小事我立马办妥它。
”不用说，这个“笨”老王又在发扬着21世纪并不流行的“乐于助人”了。
每次，左邻右舍不管有什么麻烦事而又脱不开身，老王再忙也会帮助别人，而且每次都谢绝别人的好意――钱，大家都对他不解，背地里“笨老王”的称号就这样散开了。
可奇怪的是，“笨老王”的朋友却越来越多了，大家都愿意找他谈心，与其推心置腹。
过了不久后，大家却觉得老王似乎不笨了……昨天，老王拾了一个钱包，硬是在原地上呆了好几个小时，直到失主赶来才心安理得的离去。
路上，经过与失主的攀谈，他得知失主是一个企业家，包里有现金、信用卡以及最重要的契约单。
失主谢过了老王，询问了他的住址便走了。
回家后，家里人听说了之后，也不由得骂老王是个“木根”，“实在是太傻了，真是的，几十万元现金都不要，还有存折、信用卡，唉，本来发了的呀！”谁知第二天企业家找上门来，要提供资金让老王办一个养猪厂，由于老王的饲料都是上等的混合料，所以猪一个个又肥又大，在企业家的合作、帮助下，老王发了大财。
可他又把大部分钱捐给了希望工程，在本地办了个“希望中学”。
这下，没人说老王“笨”了，他的事迹也开始跑遍祖国的大江南北……...
我从听到老王死讯后的作文300字
我常坐老王的三轮。
他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。
据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。
老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。
他靠着...展开我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。
”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。
我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。
”“呀，他什么时候……”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。
”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。
我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
...
我们班的大小王作文
一阵阵欢笑声和叫好声，不时从我们六年级教室里传出来，吸引了不少别班的同学好奇的隔窗朝里张望.原来我们班出了一件新鲜事.前不久，我们班的“搞笑王子”刘达和“幽默大王”董志刚，自愿成立了“刘董组合”，他们决定在今天举办一个“刘董演唱会”，以表达对小学六年生活的眷恋.他们的举动得到了班委会的支持.“'刘董演唱会'现在开始.”随着班长余志文的报幕，“刘董组合”闪亮登场了.只见刘达瘦削的脸上戴着一幅大墨镜，没鼻子也没脸的，一个字形容就是“酷”；而董志刚则拿着扫把当吉他，边走边用手敲着扫把，嘴里还发出“哐、哐”的声音，活脱脱就是一歌星嘛.他们走到讲台中央，立定、转身、鞠躬后，他们向同学们介绍到：“大家中午好，我是台湾歌手刘志刚.”“我是香港歌手董达.”他们的介绍还没完，我们台下的“观众”早已笑得前俯后仰，他们将名字张冠李戴，这不是纯搞笑嘛.“下面，我们给大家带来一首《麻猫爱老鼠》，希望大家喜欢.”说着，刘达就扭起了谁也看不懂的舞，董志刚就弹起了他的“吉他”.你听，他们已经唱起来了：“我爱你，爱着你，就像麻猫爱老鼠，不管有多少风雨，我都会一直追着你，从楼上，追到楼下，忽然你爬进老鼠洞……”这是什么歌呀，惹得同学们哈哈大笑，瞧，杨强银笑得缩成了一团，查鹏飞刚喝进嘴的酸奶一口喷了出来，我也笑得捂住了肚子……接下来，他们又唱了《曹操》《江南》等歌，不是改字，就是故意跑调，引起一阵阵欢笑声和叫好声.“演唱会”持续了近一个小时，最后在一片欢呼声中结束了.这次的活动给我们的小学生活抹上了一抹难忘的色彩.
我们班的懒人王作文
“什么！又放在家里了！”我听见老师的训声，不由得叹到：“唉！狗改不了吃屎！”这是我们班出了名的懒人――王金刚。
他也不笨，就是太懒。
老师说他如果用起功来，定是一鸣惊人。
有一次，我和他一起做作业，我还没做完一半，他就已经完成了。
我问到：“老师不是说你很懒吗？今天怎么比我还快呀！”他听了，向我夸耀道：“我的作业是高速度、高质量、高效率！”说完扬长而去。
我翻开他的作业本一看，呀，原来这家伙做作业偷工减料：每道题的题目都没抄；应用题不但不答，而且还不带单位；作文才写200多字……我暗自窃笑道：“难道这就叫做高速度、高质量、高效率吗？哈哈！”这时，我听见了脚步声，立即关掉了他的作业本，放回了原位。
他不仅学习上“懒”，在生活上也很懒。
有一次，我和他一起去帮一个叔叔家搬东西，他本来比我强壮得多，却拣轻怕重，把重活都推给我，自己就做较轻的活。
做完后，我累得气喘吁吁，他反而在一旁说：“像你这种小胖子类型，就该做些重活，就当减肥吧！”气得我是哑巴吃黄连――有苦主不出来。
虽然他很懒，也有“勤快”的一面，那就是因为他怕老师对他唠唠叨叨，所以就心甘情愿为大家抬饭盒呢！
我们班的惹祸王作文这么想写
早在六个星期前我就和暴力王坐了，你们知道我所说的是谁吗？她梳一条马尾辫，前面的流海把半只眼睛给遮住了，她还有一双炯炯有神的眼睛，一张小小的嘴巴，红彤彤的脸，模样挺可爱的。
可她却很暴力。
有一次，我吃过午饭来到教室看见她的眼珠子直盯着李磊，她的头发像雷打过似的，脸变得很红，小小的嘴巴突然变大了。
她朝李磊狂踹了几脚。
李磊说：“ *** 。
”但李磊没有打她。
但她听了李磊的“ *** ”两字有用尽了吃奶的力气狂踹了几脚。
李磊忍住了没有骂她。
还有一次，我在她的旁边的时候，不下心碰了她一下，她就使出了她的必杀技“九阴白骨爪”把我的手背都抓出血来了，我痛得要死。
现在你总知道我在写谁了吧！对，那就是我的同桌“金佳婷”。
转载请注明出处作文大全网 » 像和象的区别
