如何做好会计分录? 10
会计六要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润,根据他们会产生不同的账户。比如资产类账户,所有者权益类等等。那么总共包括哪些账户呢?1.不同账户也包括一些子账户。比...
会计六要素:资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润,根据他们会产生不同的账户。比如资产类账户,所有者权益类等等。那么总共包括哪些账户呢?
1.不同账户也包括一些子账户。比如所有者权益会包括,实收资本,资本公积,盈余公积。请把这些子账户也在上述账户的分类中表示出来。
2.有些账户的借方代表增加,贷方代表减少;但有些账户的借方代表减少,贷方代表增加。请根据这个来把上述账户做一个分类。
3.不同账户的借贷双方所用的文字表述也不一样。比如呢,对于所有者权益里面的盈余公积,借记“利润分配”账户,贷记“盈余公积-法定盈余公积”、“盈余公积-任意盈余公积”账户。那么,上述分类账户具体在做分录时候,记录时候借记双方应该用什么文字表述?
4.还有,当用盈余公积弥补亏损时,应该借记“盈余公积”账户,贷记“利润分配-其他转入”账户;用盈余公积转增资本时,应该借记“盈余公积”账户,贷记“实收资本”或“股本”账户。那么其他的一些账户当中,也有类似的根据关键字的不同,记录方式也不同的账户吗?请将关键字和具体标记方法列出。
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1.不同账户也包括一些子账户。比如所有者权益会包括,实收资本,资本公积,盈余公积。请把这些子账户也在上述账户的分类中表示出来。
2.有些账户的借方代表增加,贷方代表减少;但有些账户的借方代表减少,贷方代表增加。请根据这个来把上述账户做一个分类。
3.不同账户的借贷双方所用的文字表述也不一样。比如呢,对于所有者权益里面的盈余公积,借记“利润分配”账户,贷记“盈余公积-法定盈余公积”、“盈余公积-任意盈余公积”账户。那么,上述分类账户具体在做分录时候,记录时候借记双方应该用什么文字表述?
4.还有,当用盈余公积弥补亏损时,应该借记“盈余公积”账户,贷记“利润分配-其他转入”账户;用盈余公积转增资本时,应该借记“盈余公积”账户,贷记“实收资本”或“股本”账户。那么其他的一些账户当中,也有类似的根据关键字的不同,记录方式也不同的账户吗?请将关键字和具体标记方法列出。
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10个回答
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这个要视情况而定\x0d\x0a1、如果是因为个人之前有借款,而现在是还款冲账,之后又以借款方式转到别的公司,则:\x0d\x0a借:银行存款---某银行\x0d\x0a 贷:其他应收款---某人\x0d\x0a 借:其他应收款--某单位\x0d\x0a 贷:银行存款\x0d\x0a \x0d\x0a2、如果是因为个人之前有借款,而现在是还款冲账,之后又以付款方式转到别的公司,则:\x0d\x0a借:银行存款---某银行\x0d\x0a 贷:其他应收款---某人\x0d\x0a借:应付账款--某单位(或其他应付款--某单位)\x0d\x0a 贷:银行存款\x0d\x0a3、如果是单位向个人借款,则:\x0d\x0a借:银行存款\x0d\x0a 贷:其他应付款---某人\x0d\x0a \x0d\x0a3、如果是以个人汇款作为注册资本的,而后又转到别的公司,则:\x0d\x0a借:银行存款\x0d\x0a 贷:实收资本\x0d\x0a借:其他应收款--某单位、其他应付款、应付账款(参考情况1、2)\x0d\x0a 贷:银行存款\x0d\x0a\x0d\x0a4、如果这笔款以后是要还给汇款人的,则:\x0d\x0a借:银行存款---某银行\x0d\x0a 贷:其他应付款---某人
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把所有的会计科目分成资产类和负债类。凡是资产类的增加,就计在借方,凡是资产类的减少,就计在贷方;凡是负债类的增加就计在贷方,凡是负债类的减少,就计在借方。
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我觉得,你初学会计,可能对会计科目概念方面还没有掌握熟练.首先,不要怕记忆,会计概念是需要背的,在理解的基础上多背几遍要熟记.每个科目的定义,包含的经济业务种类等.其次,要记得有借必有贷,借贷必相等.一进一出.还要搞清资产,负债,所有者权益,损益,成本之类的关系.是互有逻辑的.还要搞清以上五类借贷方哪方是增加哪方是减少不过你刚开始学,涉及的分类还是比较简单的.我给你解释一下题从银行取出现金1000,支付欠A公司的帐务500.支付购买办公用品500从银行取现金,银行和现金都是资产类,那么其间就是一多一少.银行存款减少,那么相应的现金就增加.现金增加了要记借方,银行存款减少要记贷方.分录.借现金1000.贷银行存款1000支付欠A公司的帐务500欠A公司的钱是负债,用现金支付,那么资产减少了500,同时负债也减少了500.分录就是借.应付帐款A公司500贷现金500购买办公用品100办公用品若放在管理费用里核算,管理费用是损益类的.管理费用增加了,相应现金减少了,分录就是贷管理费用100贷现金100不着急,慢慢来.
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什么是会计分录
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2019-04-26 · 移动学习,职达未来!
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