Question

x林黛玉教香菱学诗的话,对你写作有什么启示

Answer 1

知规律,即由浅入深 循序渐进.这一点林黛玉做得如何呢?他给香菱出的题目是“吟月” ,而这首诗“我（林黛玉）正要诌一首,竟未诌成.”林黛玉这样优秀的诗人都作不出,对香菱这初学者难度可想而知了.香菱前两次作的诗林黛玉未予丝毫肯定,若非香菱学诗志坚,百折不挠,其结果很可能是“落花满地鸟惊飞”了.我认为林黛玉这些做法在教学中是不可取的.

指导水平低的学生写作,教师会如何做呢?好作文是“写”出来的,写什么当然重要.老师的命题应该贴近学生生活.让学生写身边的事,写周围的事,写自己有真切感受的事.从自我写起,写到家庭、学校,扩展到亲友、师长,到社会.命题贴近学生生活,才能让学生感到有话可说,使文章清新自然,有血有肉.叶圣陶先生说过“生活就是泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然畅流不息.”源于生活的作文对学生而言是富有吸引力的,使他们乐于把自己对生活的观察、思考和体验通过作文向他人倾吐.另外,起初不要给学生在字数、文体的方面设置障碍,以免干扰学生思维,要最大化地激发学生思维的创造性.对于学生的作文,无论是自批、互批、师批,教师都要点评,以示重视,使学生认识写作于语文学习的重要性.

毫无疑问,林黛玉是个优秀的老师,在她的引导下,香菱进了诗社,步入了她梦寐以求的文学殿堂.但是,我们还要启发学生明白香菱成功的根本原因是自己的努力进取.宝玉曾感慨地说：“我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日.”她虽地位卑微,但不甘庸俗,“常弄一本旧诗偷空儿看一两首.”她的聪敏、谦虚、刻苦、好学,都应该是师生学习的楷模.