Question

初中记叙文

Answer 1

　　相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文根据写作对象的不同，可分为写人的记叙文、叙事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文几大类。那么写这类作文时还应注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的初中记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中记叙文1

　　这件事情是好久以前发生的了，可是想起来还是令我十分难堪。

　　那天学完英语回家有点迟了，天也渐渐暗了下来。路上，我看到了一个熟悉的身影在前面晃动，黑白夹间的上衣，一条黑色的裤子，一条短短的辫子，骑着一辆红色的自行车……分明是下班回来的妈妈。于是，我奔上去大声喊：“妈妈，妈妈！”可能是距离太遥远的缘故吧，还是路上的行人太多太嘈杂。妈妈无动于衷地继续向前骑着。我急了，边跑边喊，“妈妈——妈妈——”越跑越近，终于被我赶上了。

　　妈妈听到了，停下车来。转过身来——啊，竟是一张陌生的脸！不是妈妈！我的脸腾的一下子就感到火辣辣的。那位被我叫唤成“妈妈”的妇女显然莫名其妙，用惊诧的目光打量着我，好象看到了什么怪事发生了。我下意识地摸摸自己的脸蛋，不用说，已是滚烫滚烫的。“怎么办？怎么办？好尴尬啊！”真想立刻能让自己变成隐形人。但我连忙勉强装做一幅若无其事的样子继续向前急走，硬着头皮轻声继续喊着“妈妈……妈妈”。企图让那个妇女产生一种错觉，根本不是在叫她。走出三五步后，头也不回逃命似地向家里跑去……过了好一阵子，心情才慢慢平复下来，但脸上的热潮丝毫没有腿去。

　　晚上，妈妈问我是不是太热了。咳，连妈妈都会认错，我都不好意思向她提起这件事情。

初中记叙文2

　　在当今世上，有多少人是为别人而活？

　　辛苦赚钱养家，努力读书考好成绩给父母看，做好工作让同事舒心，就连到头来蒋瑶老去之时，也还想要安排好一切不给孩子们添麻烦。为别人着想是不错的，但不能弄错了主次，最重要的还是自己。

　　想当年曹操的一句“宁可我负天下人，不可天下人负我”，震动了我们，也震撼到了我们。是不是罗贯中杜撰的当然还有待考证，但是这样的话不是也没有说错了吗？曹操大胜归来之时“东临碣石，以观沧海；水何澹澹，山岛竦峙”，何等的大气魄！换作是自己，试问能不能作出？曹操以自己为重，为自己而活，同时也不忘天下。如今的人们称他为“奸雄”又或者是“枭雄”，到底是不满于他的自私，还是来源于史官的修改，我们不得而知。赤壁之战中他是败者，但他作为一个能够名留青史且家喻户晓的人物，自然是有他的道理所在。

　　能让所有人都满足的幸福之路是不存在的。人的一生，不就是为了自己而活吗？

　　武则天，在她成为女皇之前的那一条路，是何等的荆棘之路。她深知自己的目标，所以为此在所不惜。毒死宫女，掐死自己亲生的孩子，甚至于为此付出的一切，全数都是为了最为重要的自己。所以最终她成功了，同时也满足了。当然，武则天的做法在当今和平社会中自然是不可取的，可她的威名，却也一直为各类人士所崇敬。最重要的，乃是自己，为自己而活，要分清主次。如果你自己都没有了，还谈什么去帮助他人？你自己都没有钱，还谈什么捐款？你自己都没有的东西，你又要如何去给予他人？慈善这种利人但利己要看情况的事情是建立在你所拥有的东西你愿意放弃，别人也愿意欣然接受的基础上的，不是吗？总不至于随便在路上拦下一个路人“您好，帮帮贫困山区的孩子们，在某学校捐一栋教学楼吧？”说不准还真行。

　　人活在世界上是为了体现自己自身的价值，所以才会去为社会服务；是为了自己能够过得舒心，所以才赚钱养家；是为了自己的未来，所以才好好学习；是为了自己可以在弥留之际不必匆忙，所以才打点好一切。为自己而活，对吧？

初中记叙文3

　　天气转寒了，不知从何时开始，太阳每天都早早的下了山。与往常一样，我独自行走在风中，天边还留着一抹落日的余晖，只是风仍无情地刮着……

　　这一秒，我的掌温是零，身边没有川流不息的车辆，也没有来来往往的人群。心也凉凉的，与掌心一样，温度是零。而记忆中的那一秒，掌温如现在一样，心却是暖的，那一秒，是那么惬意……

　　当我还很小很小，每天都无忧无虑的时候，爷爷总爱在寒风中抓起我稚嫩的小手，用他粗糙的打手拢住，也许是想给予我温暖。其实，他的掌温更低，只是不忍看到我的手被风刮的通红。然而每次我都回缩回小手，不耐烦地说：“爷爷，我不冷！”其实，我只是觉得，爷爷的手太冷了，永远无法给予我温暖。爷爷的掌温与我一样，只是心的距离太远，那一份爱，被我丢弃在风中……

　　那一年，我长大了许些，上小学了。爷爷不能像小时候一样每天都陪在我的身边——他老了，头上已是慢慢的银丝，脸上已是慢慢的皱纹，时光对他的伤害太大了……

　　那一天，天气异常寒冷，每个人都裹着厚厚的围巾，只有我穿着单薄的几件衣服。我行走在风中，身子颤抖着，掌温是零。风中出现一个熟悉的身影，摇摇晃晃着向我走来——是爷爷。爷爷的手上拿着我的外套和围巾，身子颤动的比我还厉害。风如同刀割般刮在他的脸上，我的心有点隐隐发痛，也许是在为爷爷心疼吧！“这么冷，冻着就不好了……”爷爷把外套披在我的身上，又抓起我的手，拢在掌心中。这一秒，他的掌温仿佛不再是零；这一秒，我的心灵涌动着暖流；这一秒，爷爷的掌心是如此温暖，像一双手套，拢在我的手上，我的掌温，也不再是零……

　　风中，仍飘着爷爷的爱。事如前，人已变。爷爷已猝然长逝，无法再在风中拢住我的手，给予我温暖，让我掌温升高。一个人行走在风中，好冷好冷……

初中记叙文4

　　我喜欢春节，因为每年春节，我都能和爸爸妈妈一起回我们的老家温州，那里有我亲爱的外公、外婆、爷爷、奶奶，还有我很多的亲人。并且正月里头天天可以串门，吃酒席，大家欢聚一堂，可热闹了。每到年前，我总会在家里掰着手指头细数着什么时候可以过年。

　　每年春节一到，大家就开始置办年货。商场里、超市里、大街上、到处人山人海。有的买烟花，有的买新衣服，有的买生活用品……

　　记得去年大年除夕的下午，我和爸爸拿着胶带和春联在门口贴春联，妈妈把各式各样的水果放在茶几上，爷爷奶奶在厨房为年夜饭做准备。到了晚上，爸爸妈妈大姑小姑，爷爷奶奶哥哥姐姐和我都围在桌子边等着吃年夜饭，把饭盘上的保鲜膜掀开后，一看，哇！今晚的菜可真丰富啊！有红烧鱼、糖醋里脊、可乐鸡翅、海参汤、清蒸螃蟹、牛排、油焖龙虾等八热八冷菜。

　　吃完年夜饭，我们几个小孩收到很多的红包，我和姐姐比着谁的压岁钱多！到了八点钟，我舍弃了平时最爱的动画片，开始和爸爸妈妈一起看春晚。今年的春晚有幽默的小品、搞笑的相声、还有优美动听的歌声……在守岁的时候，我们听爷爷讲“年”的故事：“传说，年是一种凶猛的野兽，每年这个时候，它就会出来捕食人和动物，威胁着大家的生命安全。有一天，一位白胡子老爷爷跟人们说着猛兽的弱点。原来，这猛兽有三怕：怕声、怕光、怕红色。人们就都在自家门口贴上了红色的桃符，准备着鞭炮，到处敲锣打鼓。这时，年又跑来吃人了。不过，当年看见红色的桃符，鞭炮发出的火光，听见响亮的鼓声。吓得撒腿就跑，再也不敢回来。第二天，人们拱手祝贺，庆祝胜利……”

　　十二点的钟声一到，家家户户放着烟花爆竹，那声音有的像打雷，有的似节奏的铜鼓声，此起彼伏，连接不断。此时，大门镇的整个天空成了花色的海洋！我也拿着一些烟花和冲天炮让爸爸帮忙点火，火点好了，我赶紧捂住耳朵跑到一边，“啪”的一声，冲天炮飞上了天，好美啊！烟花在高空中散开，有的像孔雀开屏，有的像桃花开放，有的像仙女散花……各种各样，美丽极了！这时，天空中好像飘起了几朵雪花，相映的更加美了，真的是雪花吗？是否预示着瑞雪兆丰年？在睡觉前，妈妈还偷偷的把我的压岁钱枕在我的枕头底下。

　　大年初一早上，妈妈叫我起来：“下雪啦！”“什么？”我听见这句话，一骨碌爬起来，穿上鞋子从窗口像下一望。啊！一夜之间只见地上已堆积着一层厚厚的白雪，真的是雪！我惊奇的叫起来，“哦！今天可以堆雪人了！”我赶紧穿好衣服，跑到楼下厨房去拿了个小铁锹，几颗黑豆，还有一根胡萝卜，和隔壁的小朋友一起堆雪人，打雪仗！并让妈妈帮我拍了好多“与雪共舞”的照片，那镜头，好美！……

　　这个春节过得真开心啊！真希望天天都是春节！

初中记叙文5

　　当老师不在的时候，教室总会发生各种各样有趣的事情，而且很多时候结局更是我们意想不到的。

　　上周一，早上。“丁零零”，一阵清脆的音乐响起，学生们都表情迥异地回到教室。我们班的班长最积极，大家还没有完全坐下，他便带头领读起来：“五、卢沟桥事变……”

　　奇怪，今天读了好多课文，还不见语文老师——李老师熟悉的身影。有人开始骚动起来。顿时，读课文的同学只剩下稀稀拉拉的几个人。大家左顾右盼：老师怎么还不来呢？

　　忽然，教室里发出一阵 “丝丝”声，大家循声望去，原来是我们班的“调皮大王”小袁，正在给气球放气。再听见“丝--”的一声，他一松手，气球便在天空中自由自在地 “飞翔”开来。“哇，好看！”“最美丽的.微型飞机啊！”教室里有同学起哄了。气球转了一圈又一圈，终于，“吱”的一声，掉了下来。最令人想不到的，它正好掉在了一个女孩子的头上，气球口还“洋溢”着可怕的口水泡哩。这个女孩火冒三丈，“腾”地站起来，吼道：“可恶！”大家忍不住哈哈大笑起来，教室里变得乱哄哄的。

　　“大家安静！”班长皱着眉头，严厉地说。可大家只顾笑着、闹着，丝毫没有人理会他。

　　见李老师还不来，教室里沸腾了。有的人在津津有味地看漫画书，有的人在埋头画画，还有的人干脆大声聊起天来……这时，“搞怪大王”小豪，忽然一个箭步冲上讲台，用手握成拳头状当话筒，一边挤眉弄眼，一边唯恐天下不乱地大声说：“今天，是史无前例的盛大狂欢课，请大家都动起来吧！”接着，那些捣蛋鬼哈哈大笑，齐声呼应：“好!动起来！”

　　就在大家玩得热火朝天时，坐在门边的同学突然大喊一声：“老师来了！”我们一听，赶快拿起书本，一本正经地读起课文来。教室书声琅琅。

　　这时，大家又听到一句：“骗你们的，傻呀，哈哈！”骗我们的？全班同学齐刷刷地看着始作俑者，翻翻眼皮说：“无聊！”大家又继续玩起来，整个教室如菜市场般混乱。俗话说“山中无老虎，猴子称大王”，果然如此。有几个男孩自告奋勇地嚷着出去当“探员”，突然，他们折回来，心急如焚地喊道：“老师来了，老师真的来了，快！”

　　宁可信其有，不可信其无。我们赶快拿起书，那整齐的姿势，像军队里集合一样迅疾。“五、卢沟桥事变……”琅琅书声再次响起。

　　此时，李老师进了教室，看到我们这么认真，欣慰地笑了。可这时，老师忽然变成了一脸的“坏笑”，在黑板上刷刷刷地写了几个大字：以“当老师不在的时候”为题目，写一篇作文，500字以上。全班同学都不禁大叫一声：“啊！”

　　原来如此！老师的教学方法可真高明呀！

初中记叙文6

　　有人说，礼让是一种谦让的美德;有人说，礼让会使每个人活在幸福中;有人说，礼让会让黑白的世界变得绚丽。

　　礼让经常是发生在不经意的小事上，礼让看起来轻易，做起来难。那次的礼让使我记忆忧新。

　　那是一个炎热夏日的正午，太阳火辣辣地烤着大地，知了烦躁地在树上喧叫着。我和妈妈排队等着坐公交车。

　　看，车来了，于是在车站等了许久的人们便蜂拥而上，去争抢座位。这时，一位白发苍苍、眼角布满了皱纹的老者迈着蹒跚的步伐登上了公交车，可是他的出现并没有引起太多的关注。

　　他被不断摇摆的人群挤到了车厢的最里面，因为公交车的剧烈晃动而险些摔倒。这时，一双坚固有力的手扶住了他，他转头一看，是一位年轻力壮的小伙子。只见他长着一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副深蓝色的粗框眼镜，颇有些书生文采。

　　“大爷，你当心些，别摔着了!”小伙子微笑着说道。“谢谢你!”老者布满感激地说道。“没关系，大爷你坐我这儿吧，我马上就下车了。”说着，他微微起身，伸手扶住那位老者，并慢慢地把那位老者扶到座位上去，还细心地扶他坐好。老者坐定后，他淡淡地笑了，老者回应了他一个苍老而深切的微笑。就这一老一少之间的相视一笑深深地触动了我的心。车到站了，那位小伙子下了车。望着远去的背影，

　　我更深地明白了何为礼让。

　　在公交车上，有无数的年轻人，但是为什么就只有那位小伙子愿意给那位老者让座呢?!这不仅仅是一个偶然的问题，这也是一种社会现象。

　　在我们现在的文明社会里，礼让是一种必不可少的高尚品质。何为礼让?礼为礼仪、让为谦让，礼让为一种谦让的礼仪。

　　礼仪会使一个粗俗不堪的人，变成一个文质彬彬的人。礼仪无处不在，它和你是如影随形，它可以看出一个人高尚的品质，亦可以看出一个人高尚的素质。

　　礼让是我们不可遗弃的朋友，假如没有礼让，社会将会是怎样的?这实在令人无法想象。

　　从这个不足挂齿的小事上便可以看出，礼让的行为会使人们肃然起敬，礼让会在你需要它的时候时刻为你服务，也会在你不需要它时让你暴露出你的缺点。

初中记叙文7

　　早上，我怀着激动的心跨入了教室。座位上，摆着几样美味的食品。大家都兴致勃勃的打理着自己的用物。今天，我们要去西湖新十景——九溪十八涧。

　　经过一路奔波，总算来到了目的地。侧耳倾听，一阵阵流水声“哗哗’’地奏着，合上远处的鸟鸣，让我好不快活。大家迈上了九溪的石阶。

　　开始入山了，我们逆流而上。山风吹来，有几股龙井茶特有的清香。大家的欢声笑语为寂静的山林换上了新衣。大自然神奇的画笔，挥出了一条条小瀑布，让大家陶醉其中。

　　来到了一潭碧绿带蓝的水边，如同天上的瑶池，大家屡屡称赞。岸上的松柏，与水巧成对比。水深却清澈透蓝，可望见底下的沙石。抬头一看，“九溪烟树”四个大字印入眼帘，原来，我来到了心目中水最美的地方。

　　走这些路本应疲惫，又到了一片石滩，大家在此休整。在一条小溪边，我选了一块石头，坐下休息。本想吃些小食，可再美味的食物也挡不住我的好奇心。伸出手，碰碰冰凉的溪水。坐定后，双脚下垂，让溪水拂拭我的鞋底，对面茶山上的香味使我心旷神怡。

　　走。我们越过不听话的水涧，它们横跨石子路。所谓“丁丁咚咚泉，高高下下树”也不过如此吧？

　　秋游，笑声与水声相合，清风与绿茶相应，难忘

初中记叙文8

　　男孩杰西是一个没有心的人。因为没有心，他就没有七情六欲。杰西除了四个健全的手脚，明事理的脑子，什么都没有。

　　杰西不哭也不笑，他的父母带他去各地看医生，鞋子已磨烂几十双，可都没有结果。杰西的街坊邻居和其他小孩都不喜欢他，他们用怪异的眼光远远看着杰西，有人说他是被女妖挖走了心，也有人说他是因上辈子做了坏事而遭了报应。

　　不知怎的，杰西每天都感到很冷，即使现在是四季里最温暖的春天。当杰西听到那些像刀子一样尖刻的话时，他一点儿也不生气，因为他没有心啊。杰西什么也没想要，但是他有着一个对他来说特别奢侈的想法：他想要一颗完整的心。

　　思量了很久，杰西决定去寻找自己的心。

　　这一天的太阳特别刺眼，杰西不得不用手遮着眼睛走路。一不小心，他撞倒了一位老奶奶，老奶奶倒在地上，半天也爬不起来，“哎哟啊哟”地直喊痛。杰西站在原地不动，向老奶奶叫喊着：“喂，你快起来，你挡到我的路了！”老奶奶终于艰难地爬起来了，她长叹一口气，指着掉在地上的水果篮说：“小伙子，你能帮我把它捡起来吗”杰西摇了摇头，表示不捡。老奶奶没有理会杰西，一瘸一拐地走开了。

　　杰西挠挠头，嘟囔着：这人怎么这么奇怪…

　　阳光似乎暗了一点，杰西接着走他的路，他忽然看到一个小女孩跑来，用稚嫩的声音跟他说：“哥哥，我和你交朋友好吗？”杰西想，他从小到大都还没有朋友呢，于是他答应了。小女孩高兴极了，拉着杰西的手说道：“那你是我朋友了，陪我一起玩好吗？”杰西甩开小女孩的手，大声说道：“不行，我还要去做我自己的事情！”小女孩被吓到了，抽泣地说：“我的朋友，就一会好吗？”男孩扭头走开了。

　　一阵大风吹来，杰西感到很冷。

　　这时夜色早已降临，杰西无处安身，便在街角裹衣睡了。

　　在梦里，一个身着白衣的人出现了，他对杰西说：

　　“孩子，你是在找心吗？”

　　杰西回答：“嗯，不过你怎么会知道呢？”

　　“呵呵，我还不了解你吗？我可是上帝啊。”他慈祥地说道。

　　“啊呀，你，你是上帝，那你可以告诉我为什么我没有心吗？”杰西赶紧走上前问。

　　“孩子，你在两三岁时有一颗美好纯洁的心，可那时你爸爸和你妈妈都很忙，你被一个陌生的女人抚养，被那女人的本性感染，你渐渐失去了爱，失去了你的心。”

　　杰西瞪大眼睛，原来是这就是他的曾经！

　　他又疑惑的问：“但是上帝，我真的没有爱吗？”

　　上帝说：“你不记得了？在路上你遇到的那个老奶奶和小女孩，她们都是我变的，你恶劣的态度和像刀子一般尖刻冷酷的话，这就是因为你没有爱。”

　　杰西回忆起他在路上的时候是怎样对待她们，心里有点后悔。

　　“孩子，你甚至没有为你爸爸妈妈做过一件为了他们而做的事，还有，你今天离开家时跟他们说了再见吗？你从不知道他们是有多么担心你！你真的是一个没有心的人！”上帝大声训斥杰西。

　　杰西低下头，他愧疚，他后悔。

　　然而上帝没有多说什么，只是拍拍杰西的肩。

　　“可…可我该如何找到我的心？”杰西问。

　　上帝回答：“拥有爱，做一些令自己、令别人温暖的事。”

　　杰西明白了，他向上帝道谢。不久，上帝消失了。

　　清晨的露水滴到杰西的脸上，冰凉冰凉的，杰西醒了。

　　一醒来，他就站起身做他该做的事了。

　　在那之后的每天，杰西努力向每个人微笑，帮助陌生人；一回到家，他的第一件事就是拥抱他的爸爸妈妈，然后帮他们做家务，他的爸爸妈妈感到很幸福，都觉得杰西好像变了一个全新的自己。

　　男孩杰西总算拥有自己的心了，他仿佛觉得世间的一切都是那么美好，那么令人憧憬。他想：可能这就是有心的感觉吧，温暖极了！

初中记叙文9

　　一句话的作用不可估量。它有时可以使人终身受益，有时也道理短浅。它也许是人们的饭后闲谈，也许是老师的谆谆教导，也许是少年们的悄悄话……那，有没有一句话也使你的烦恼通通都烟消云散？

　　那是一次考试，我的成绩并不是很理想。看着同学们满是红勾勾的试卷和喜笑颜开的脸，我心情更是跌落到了谷底。我闷闷不乐地趴在课桌上。“铃铃铃”上课了，老师准时走进教室。她看了我们一眼，缓缓说道：“想必你们都知道自己的成绩了，但是我想说，考的好的同学别骄傲，没考好的同学要努力;我们要在考前在意成绩，考后继续努力。”本来我已经做好了接受批评的准备，没想到老师竟然说了这样一番话。（对老师的神态、动作、语言可以描写更细致具体一些。）

　　老师的这一番话打动了我，我相信，经过我未来的不懈努力，我的成绩一定可以有所进步，有所提高。老师的话语给了我极大的鼓舞。我相信，在不远的将来，我一定可以取得很大的进步。

　　一句话的力量很大，老师的一番话给予了我强大的力量，让我可以战胜挫折，勇往直前。话不在于长短，而在于它所给予人们的力量。当自己沮丧时，听到别人一句简单的鼓励语，是一种力量。所以，也请你在他人有困难时，给他人以安慰和鼓励，同样也可以带给他人强大的力量。

初中记叙文10

　　 苦与乐相互矛盾，又相互联系，苦与乐。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。

　　苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。

　　有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观，中学生作文《苦与乐》。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？

　　作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。

　　苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！