如何培养强大的学习能力？
第二，思考做的过程是什么；
第三，做之后又有什么样的思考。反思性技能需要不断的练习和实践，定期对笔记进行温习和筛选，要把整理好的笔记利用起来，有新的思考，新的收获需要及时更新，不整理不温习笔记，笔记就跟没记一样，不要把笔记当作一个可有可无的抄写。
还有一种关联性笔记，就是在听课时，时刻思考知识点之间的关联，记关键词和关键词的关系，尽量用很短的词语来替换完整的句子，细节描述要尽量减少，不要写冗长段落，而你需要做的就是着重关注概念知识之间的关系，关注你在学习这个概念的时候，脑海中呈现出来的的各种相关的想法观念回忆，以及呈现出来的知识或者途径。
学习力是指学习动力、学习毅力、学习能力。大多数家长会把关注点放在学习能力上，学习的能力包括记忆力、理解力、注意力、学习习惯等。对于小学生来说，学习比较简单，不需要太多毅力和动力，家长是可以把关注点放在学习能力上的，但是到了初中或小学高年级，孩子的学习就需要一些动力和意志，学习动力来源于学习目标、兴趣、动机。 学习毅力来源于学习意志、心理素质。
家长存在的常见的误区是，认为孩子学习力就是学习意志，学不好是孩子不够努力，磨蹭是孩子故意慢，粗心是孩子不小心错了，上课不注意是习惯不好，家长觉得孩子其实都懂，就是粗心。
学习力不论是学习动力、毅力、能力的培养，都应该在小学阶段。但小学阶段很难呈现出结果，因为小学阶段的知识相对简单，在成绩上也拉不开差距。
家长会觉得孩子虽然注意力不集中，但他也能考90分。
而到了初中以后，对孩子学习能力的要求一下就提高了，家长会发现孩子的成绩差异不是光努力就能改善的，这往往是家长在小学时对学习力的理解不够，重视不足，到了中学实际上是呈现结果，学习这件事，当它已经呈现结果的时候再去改变，就比较难了。
我们该如何帮助孩子塑造并锻炼“学习力？
小学之前，家庭教育的重点应该是要促进孩子大脑和身体协调性的发展，感统训练，视觉听觉训练，注意力训练这些都相当于大脑硬件一样，最基本的能力没有训练好的话，比如孩子容易看错题目，那就影响他的阅读能力。
阅读能力不行的孩子基本上是两大原因：一个是因为小时候没给孩子讲故事，另一个原因就是视觉和注意力发展不足，造成孩子阅读比较累。看书时间久了眼睛比较累，注意力也跑走了，孩子就渐渐不爱看书。
小学低年级阅读水平在发展时期，到了四年级阅读水平的差距就呈现出来了，我一般以孩子四年级能不能主动阅读来观察孩子的阅读能力，如果孩子到了四年级还不能主动阅读，那说明他对阅读没兴趣。孩子不爱看书，后面差距就会非常大，因为阅读不仅是为了考试，也是为了提升认知、学习间接的经验。
因此，我建议家长要从小重视基础学习能力的培养，即感统训练，视觉听觉训练，注意力训练。亲子阅读要从幼儿园开始。孩子在12岁之前，这些能力都可以训练发展，到了初中以后这些能力的训练就相对比较难，也没有时间训练。
3-6岁是培养学习力的关键时期，但是很多家长往往在这个时候发现不了孩子的问题，三年级以后才会逐渐显现出问题。尤其是现在“双减”之后，一二年级不做作业了，家长则需要更注意
我觉得最重要的就是有一个学习的氛围，举个例子来说，你在宿舍学习的效率肯定没有在图书馆学习的效率要高，当你周围的学习氛围特别好的时候，你就会静下心来去学习，然后当你学习的多了，你的学习能力就会逐步的提高。此外还要讲究一些学习方法，因为好的学习方法，它能够让你事半功倍。
