孩子为什么喜欢奥特曼？
孩子喜欢《奥特曼》的原因：
1、孩子内心对原始力量的崇拜。
奥特曼其实不只是一个人，而是一个群体。
这样一个群体每每在地球的遇到危险时都会出现，拯救地球，他们能做到很多人力所不能完成的任务，这就充分引起了孩子内心对强大的渴望，对力量的原始崇拜。
在奥特曼中，怪兽的外形很首巧袭恐怖，破坏力又极强，每一次奥特曼战胜对手的画面都非常惊险刺激。这可能非常符合孩子的心理，在某种意义上起到精神支撑作用。
他们渴望自己可以快点长大，变得更强大，但又意识到自己在心理和身体上的弱小状态，当奥特曼依靠强大的力量打败敌人时，孩子内心也做着成为英雄的梦。
2、强烈的求知欲和好奇心的驱使。
孩子好奇心强，富有想象力，鲁迅先生曾言：“孩子是可以敬服的，他常常可以想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到昆虫的语言。"
奥特曼通过声、光、电等现代影像技术的使用，向我们展示了宇宙、光年、恒星、空间站、宇宙飞船、马赫、红外线等一系列有关时间、空间速度、质量、光线的艰深概，也在潜移默化中打开孩子对科学求知的窗户。
3、孩子的心理压抑需要得到宣泄。
现在不少孩子的生活中出现了”三多现象“，即保护多、玩具多、食品多。父母过多地保护和照顾导致孩子自由活动的机会少。
在幼儿园，教师为保护孩子的安全，过多地限制了孩子的自由活动时间和空间，孩子往往会形成一种孤独和压抑感。
而奥特曼，他们是一个群体，有很多伙伴为了保护地球而战，他们穿梭于地球和宇宙之间，闲时，大家一起练练招式，比比小朋友更喜欢谁。
忙时，打打怪兽，帮助遇到困难的人类。他们自由又强大，正好可以作为孩子的情感寄托对象，消极的情绪得到宣泄。
4、奥特曼暗合孩子的理想自我。
奥特曼在小朋友心是英雄一般的存在，孩子们对奥特曼源源不断的仰慕之情可从幼儿园持续到小学毕业。
对于奥特曼的崇拜，在心理学上，其实反映了孩子们在这一宽扰阶段里「理想自我」的发展。「理想自我」代表了每个人内心想成为的形象画像，这种形象一般都是崇高的，完美的。
奥特曼的形象恰恰符合小孩子心目中「理想自我」的画像。
5、奥特曼的技能暗合孩子的奇幻思想。
奥特曼的技能都很典型，比如像奥特曼的闪光技能和防御技能。这些容易模仿又有仪式感的动作，在大人眼里看起来十分中二，但很容易被处于「奇幻思想期（Magical thinking）的孩子所喜欢。
「奇幻思想期」一般出现在 3～8 岁（也有 2～6 的说法），3～4 岁是巅峰时期，10 岁几乎就已经消失了（Woolley, 1997)。
处于「奇幻思想期」的孩子们，会认为自己的行为可以影响身边的环境，甚至整个世界。3、4 岁的孩子会用奇思妙想来解释因果关系，他们非常相信凭借自己神奇者兄的思维可以将现实情境转变为他们想要的任何东西。
当他们大喊「芝麻开门」门开了；挥舞荧光棒，车动了，孩子们都会认为是自己的技能起作用了。
奥特曼炫酷的标志性招式非常符合孩子们的奇幻思想。他们喜欢在生活中发动技能，剩下的一切在幻想中完成，乐此不疲。
一坏，我就跟我爸说要新的，那时候也不知道这一整套都是爸爸托同事从日本带回来的，也没有单卖的（现在知道了，单卖更贵...）。
第二套本来就是因为我把第一套都给玩儿烂了，我爸才买的，结果又给我弄成粗缓这样，他也没办法——说来确实可笑，一个小孩子能把一套人物的塑料模型玩儿的缺胳膊少腿，甚至还出现无头模型，真是怎么想也想不通。
可能我从小就不是一般的熊孩子。
没办法，就不给我买了。从那时起我爸妈就学到了，玩具弄坏了，不给我买新的。然而我还是很喜欢弄坏玩具，没新的就只能无能哭闹。
但是爸妈也没有给我换过新的。
后来上大学，在澳门新八佰伴，看到了奥特曼的模型，比小时候见过的更精致，整个也是一体的，不存在四肢、头部的拼接。
模型大倒是没变大，价钱也一点儿没便宜，一个折合人民币大概69（我裤世没开车，就这个价）。
大一大二两年，逛了好多次八佰伴，我愣是把昭和系奥特曼的模型都买齐了。
现在除了最喜岩纯模欢的雷欧，基本都送表弟了。
