Question

孩子在幼儿园拉裤子怎么办，孩子总在幼儿园拉裤子？

Answer 1

这是幼儿老师的日常随笔。 《恒子，你真棒！》
幼儿刚到陌生的环境、陌生的人群中，大小无从谈起。 穿裤子拉裤子是不可避免的。 有些人不能说，而不是说，特别是年轻年龄段的宝宝们。 这个时候需要注意老师们的细心和仔细观察孩子的表情。
女孩子没关系，但有时候小便完也不想起床的就是想拉屎。 男孩子的表情突然变得认真起来，经常会被两条腿夹住，讨厌坐着站在那里跺脚。 这时，如果老师耐心询问，或者带他去厕所蹲下，也许就能省去清洗大便的机会。 另外，在寒冷的日子里通过你的细心，幼儿更换内衣时感冒的概率可能会减少。 想想自豪感会高涨。
对于那些不太会用语言表达的宝宝，辛苦的老师们会格外小心，只是尽快了解每个宝宝的特点。
特别是喜欢拉裤子的宝宝，裤子拉了2~3次后摩擦期就结束了。 老师们到底有多少记忆力，只要注意、掌握规律就可以了，对于宝宝这个年龄将近3岁的幼儿拉裤子的失误，老师们应该是有耐心的。
恒子是一个在语言方面很有发展的文质彬彬的男孩，入园快一个月了。 没有裤子下来的记录。 但是，今天恒子犯了错误。 而且，上课老师闻到异味找到源头时，他还没有说话。
说实话，看他这个时候多余的样子真的很生气，但是生气也不会改变他拉裤子的事实。 只会让恒子更害怕。 (孩子们在众目睽睽之下，他一直低着头。
在心底默默地数了三下，好了，带到洗手间，戴上手套，在心底对自己说。 “自己的孩子也有犯这样错误的时候。 这就是自己的孩子。
一边扶着他脱裤子，一边用平静的语气说：“恒子，大便多臭啊。 拽裤子也很臭哦。 恒子也很臭吧。 ”
停顿了几秒钟，一定要看着他的眼睛，“次恒子拉屎的时候拽进厕所的洞里，好吗？ 请转告他。 给他指出洞的位置，让他感觉到老师没有生气，老师只是告诉他该怎么办。
“来吧，老师请洗恒子小姐。 洗恒子就不会臭了。 老师也请洗裤子……“洗裤子也不会臭的！ ”你的话还没说完，恒子就很顺利地继续了下一句话。
“是的，恒子很棒。 这次恒子把大便放在洞里更棒吧，恒子？ ”看着恒子用平静的表情点头。
他知道刚犯错误时的恐惧已经消失了。 恐惧消失后的孩子还记得吗？ 过了一会儿，我还是找机会和恒子加强了“拉屎去某个地方”的问题。
第二天，在同一时间段，用轻松的语气问恒子：“你想大便吗？” 他摇了摇头。
“拉屎的时候，可以在老师身上打孔吗？ ”“是的，”看着恒子的眼睛，我明白了，他还记得。
果然，下一次小便后，他大胆地说：“老师，我要拉屎。
”给他脱了裤子后，我大声地在其他孩子们面前说：“恒子，你真棒！ ”。 又对着孩子们说：“恒子太棒了。 想大便的话就跟老师说。 孩子们以后想大便的话就像恒子一样，大声对老师说。
”
那一瞬间，我看到恒子在笑。 我知道。 这次的裤子没有白洗。
为如上所述的爱心老师献上巨大的赞许吧。
孩子在成长的过程中会出现很多大大小小的错误。 那么，作为父母的我们该如何面对孩子的错误呢？ 对于孩子生活中能力不足导致的错误，我们的父母应该有宽容和耐心。
孩子做错了事情之后，本身就非常不安、忐忑不安，这时如果我们父母不分青红皂白就一味地批评指责，孩子的性格就容易变得自卑、没有自信、破碎。
“我错了。 反正你也批评了。
”
这个时候，孩子不会从错误中吸取教训，往往会在家长的高压政策下屈服，但不经口的、暴力倾向极强的物种有可能在家长的无意识中萌发。
所以，我们应该像上面的老师一样宽容和耐心。
那么，这不是能力不足导致的错误吗？ 既然不是能力不足，作为父母的我们，就应该让孩子面对并接受错误的结果。
只有孩子正面面对、勇于接受，父母和孩子一起分析错误带来的各种后果，憧憬没有错误的结局是多么美好。
那么，在避免这一面对——负担——分析——悬疑——的过程中，孩子会受到启发，意识到从根本上由错误引起的各种弊端。
在今后的工作中，可以慎重、慎重地避免因能力不足而避免的错误。
但是，很多父母都采取了不加追究的辱骂和惩罚。
惩罚可以制止孩子的错误行为，但从根本上不能让孩子的主观意识认识到错误带来的后果和避免错误的方法。
更多的是伤害孩子的自尊心，让孩子产生叛逆心理。
有些孩子在受到惩罚后会采取暴力行为，有些孩子拒绝学习，对教师不亲切。
即使孩子听话，也可能是害怕受到惩罚。
在很多情况下，惩罚并不能保证孩子会有正确的行为，也不理解该怎么办。
父母处理孩子的错误时，要控制自己的情绪，平静地和孩子说话，教孩子做错的时候认真面对，指出孩子的错误。 这样，孩子就更容易接受，可以更好地改正错误。 父母生气过度点燃的话，对孩子会有相反的效果。
所以，作为父母的我们，面对孩子成长中的大小错误，请拿出你的爱心用宽容和智慧帮助孩子指正。
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