如何培养学生学习策略
培养学生学习策略方法如下：
1、充分认识到学习策略对提高学习效果的意义并且帮助学生提高认识。教师本人要注意学习策略的使用。要教给学生学习策略, 教师必须首先掌握并能熟练运用学习策略。
2、在教学中要有意识地渗透学习策略的训练。无论是使用统编教材, 还是自己开发的课程资源, 在教学前都要先考虑一下其中是否包含了对学生学习策略的训练, 要让对学生学习策略的培养贯穿自己的每一个教学环节。
3、 要把学习策略的教学建立在个体基础上。学习策略更多地与个人有关, 教学策略本身无好坏, 但具体到每个学生, 则并不是每一种策略都有同样的效果。所以教师首先要了解学生的特点、已有的观念和方法及常用的学习策略。要结合学生的学习风格对其进行学习策略的指导。
培养学生良好学习习惯应注意的问题如下：
1、不要同时培养太多习惯。有的人想一口吃成胖子，把所有的"学习习惯同时培养，结果各个方面相互干扰，导致效果不好。当然习惯培养太单调也不好，要在学生能接受的前提下，进行立体培养效果会好些。
2、忌“黑瞎子掰棒子”式的习惯培养。学习习惯可以一个一个地培养，也可以同时培养几个，但绝不可以培养了这个忘了那个。培养的习惯要经常运用，最终形成习惯网络，使我们的学生各个方面都有好习惯。
3、善待出现错题的同学。在学习过程中出现错误在所难免。如果出现错误就进行批评，就会在讨论和回答问题的时候装腔作势，假装会了，学生发言的积极性就会降低，就不敢说真话。事实上回答出一个错误的问题正好提供了一个讨论的机会。对他为什么会这样回答，根源出现在什么地方弄明白，对学生更有好处。
4、莫怕影响教学成绩。在学生习惯培养过程中，短时间内可能会影响到学生的学习成绩，但一段时间下来，不但会赶上，而且还会超过原有的水平。再说教学成绩并不比培养良好的学习习惯重要。
5、要相信学生的学习能力。记得自己在上学的时候，绝大多数问题通过看书就能明白。现在的学生又何尝不是这样。有不少老师往往不放心，把问题放给学生怕学不会，怕囫图吞枣，怕生搬硬套，因此不敢培养学生自主学习的习惯。其实，这些耽心没有必要，学生自己学会的知识理解更深，自己学会的知识更容易溶入到脑海中的知识网络中去，更有利于知识的掌握。
6、培养学生学习习惯要有耐心，要有持之以恒的态度。有的老师在培养学习习惯的时候，少则一节课两节课，多则一两个星期，学习习惯没培养起来就说什么“朽木不可调也”，学习习惯不可能培养起来。有那些时间还不如讲几个题管用。甚至有人说培养学生学习习惯等于耽误时间。这是一种急功近利的思想，是要不得的，是不科学的。
培养学生的学习习惯是一个长期的过程，短时间很难见效益，但是一旦培养成功，那么不但能提高教学成绩，更难能可贵的是让学生学会了学习，将会有重要的社会效应，这是我们教学的根本所在。
