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七年级上人教版语文课堂作业本21课《风筝》及22课《羚羊木雕》答案

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Answer 1

1. （1）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异4.“我”原先认为放风筝是没出息孩子做的事，后来，知道玩具是儿童的天使，才明白自己的错误。5.弟弟动作：他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 内心活动：惊惶，色瑟，绝望。 “我”动作：伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 内心活动：论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。6.因为我一直认为管小兄弟管的对，现在看了书上的内容才知道当时的做法是不对的，所以良心受到了谴责有愧疚感，所以说是不幸。7.对于自己肃杀了弟弟放风筝的乐趣的自责。因为自己明白自己错了，想要向弟弟道歉，但弟弟已经不记得这件事了。因为当时社会的教育制度就是这样，弟弟认为鲁迅不让他放风筝是正确的，所以才全然忘记了这件事。所以弟弟对鲁迅没有怨恨。没有怨恨，哪来的宽恕。所以有补救的方法也没用了，但是又不甘心这样，所以“但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
”1歧 蹲 霎 粼粼
2信服 熬过 随意
3 、 2 1 符合题目的顺序。
4 答 我选择了走大路，因为儿子还小，陪伴他的时日还长
5答 既写出了春天的勃勃生机，又与儿子喜爱的原因相照应，同时点明母亲担心自己走不过的原因。
6答 在对照中，既体现了 我 和妻子的尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意，他们背上背的意味着对上一辈的赡养之责，也以为着对下一代的抚养之义，因而意味着整个世界。
7 梅格安捐出了“鲁西”，布兰德捐出了圣斗士，布雷特捐出了火柴盒汽车，我捐出了新夹克。
8 1 他们被这么小、应是淘气、不善解人意的妹妹捐出了自己最爱的玩具而吃惊、感动。
8 2 我受到了孩子们的感动，希望年轻女人和我一样喜欢它。
9 我想到了汶川地震时人们团结一心，四面八方都捐献出救灾物品。
10 1 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
10 2 老人的今天就是我们的明天。

Answer 2

1. （1）cui （2）nue （3）wu （4）se2. （1）郎改为朗（2）慨改为概（3）即改为既3. （1）照应（2）可鄙（3）惊异4.“我”原先认为放风筝是没出息孩子做的事，后来，知道玩具是儿童的天使，才明白自己的错误。5.弟弟动作：他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。 内心活动：惊惶，色瑟，绝望。 “我”动作：伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。 内心活动：论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。6.因为我一直认为管小兄弟管的对，现在看了书上的内容才知道当时的做法是不对的，所以良心受到了谴责有愧疚感，所以说是不幸。7.对于自己肃杀了弟弟放风筝的乐趣的自责。因为自己明白自己错了，想要向弟弟道歉，但弟弟已经不记得这件事了。因为当时社会的教育制度就是这样，弟弟认为鲁迅不让他放风筝是正确的，所以才全然忘记了这件事。所以弟弟对鲁迅没有怨恨。没有怨恨，哪来的宽恕。所以有补救的方法也没用了，但是又不甘心这样，所以“但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。”

Answer 3

1歧 蹲 霎 粼粼
2信服 熬过 随意
3 、 2 1 符合题目的顺序。
4 答 我选择了走大路，因为儿子还小，陪伴他的时日还长
5答 既写出了春天的勃勃生机，又与儿子喜爱的原因相照应，同时点明母亲担心自己走不过的原因。
6答 在对照中，既体现了 我 和妻子的尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之意，他们背上背的意味着对上一辈的赡养之责，也以为着对下一代的抚养之义，因而意味着整个世界。
7 梅格安捐出了“鲁西”，布兰德捐出了圣斗士，布雷特捐出了火柴盒汽车，我捐出了新夹克。
8 1 他们被这么小、应是淘气、不善解人意的妹妹捐出了自己最爱的玩具而吃惊、感动。
8 2 我受到了孩子们的感动，希望年轻女人和我一样喜欢它。
9 我想到了汶川地震时人们团结一心，四面八方都捐献出救灾物品。
10 1 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
10 2 老人的今天就是我们的明天。
全部对的啊

Answer 4

练习说明

一 有感情地朗读课文，回答下列问题。

1.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?

2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?

3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?

1.故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。

2.这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。

3.表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。

二 课文中说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的说给同学听听。

本题练习口语表达，以加深对课文的理解。玩具可以是自己制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩法，怎样好玩，怎样开心。

三 下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。试与课文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同。(《满天的风筝》略)

鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》，思想感情全然不同。《风筝》笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉重，悲哀之至。《满天的风筝》抒发的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写自己糊的风筝放起来又满足又骄傲。