甲的存款是乙的5倍,如果甲存入60元,乙存入100元那么甲是乙的3倍,甲乙原来存款各是多少?(要算式)
甲的存款是乙的5倍,如果甲存入60元,乙存入100元,那么甲是乙的3倍,甲乙原来存款各是多少?(要算式)...
甲的存款是乙的5倍,如果甲存入60元,乙存入100元,那么甲是乙的3倍,甲乙原来存款各是多少?(要算式)
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这是算术中的变倍问题。倍数问题请画好线段图。解答的方法比较多。对于小学中年级学生来说,实质可以用“差倍问题”解答。
可以从原来的关系推到现在,也可以从现在的倍数关系,推到原来。本题求原来存款,可选择后者。
如图(示意图):现在有2倍关系:
乙:=======(看成1份)
甲:=======(甲有3份)
*****=======
*****=======
自己画变化以后的图:
推到原来:就是乙减少100元(还原),这时甲有两种变法。
1、因为乙减少100元,也就1份减少了100元。如果甲每份都减少100元,即减少3个100元,仍然是3倍关系。
2、甲按实际,只减少了60元(还原),就是乙的5倍。
通过对甲的不同变化的比较:
减少300元就是3份(假设)
减少60元就是5份。可以看出,因为少减少240元,所以多了2份,所以每份可求,就是乙原来的存款。
列式,乙原来有:(300*2-60)÷(5-3)=240÷2=120(元)
甲原来有:120*5=600(元)
刚才打错了数字。
如果要详细了解这类题的解答,可在“奥数吧”发帖,会详细给你解答。这类题的解答方法,到小学高年级后会更多。至少有10几中思考方式。
可以从原来的关系推到现在,也可以从现在的倍数关系,推到原来。本题求原来存款,可选择后者。
如图(示意图):现在有2倍关系:
乙:=======(看成1份)
甲:=======(甲有3份)
*****=======
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自己画变化以后的图:
推到原来:就是乙减少100元(还原),这时甲有两种变法。
1、因为乙减少100元,也就1份减少了100元。如果甲每份都减少100元,即减少3个100元,仍然是3倍关系。
2、甲按实际,只减少了60元(还原),就是乙的5倍。
通过对甲的不同变化的比较:
减少300元就是3份(假设)
减少60元就是5份。可以看出,因为少减少240元,所以多了2份,所以每份可求,就是乙原来的存款。
列式,乙原来有:(300*2-60)÷(5-3)=240÷2=120(元)
甲原来有:120*5=600(元)
刚才打错了数字。
如果要详细了解这类题的解答,可在“奥数吧”发帖,会详细给你解答。这类题的解答方法,到小学高年级后会更多。至少有10几中思考方式。
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解:设乙存款x元,则甲存款5x元
由题意,得5x+60=3(x+100)
解得x=120,所以5x=600
答甲原来存款600元,乙原来存款120元。
由题意,得5x+60=3(x+100)
解得x=120,所以5x=600
答甲原来存款600元,乙原来存款120元。
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设乙原来存X元,则:5X+60=3(X+100),5X+60=3X+300,2X=240,X=120。
甲原来存款数为120*5=600元,乙原来存款数为120元。
甲原来存款数为120*5=600元,乙原来存款数为120元。
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设原来存款甲为X,乙为Y
X=5Y
X+60=3(Y+100)
解得X=600,Y=120
X=5Y
X+60=3(Y+100)
解得X=600,Y=120
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