Question

求解析日语选择题

1，京都のひとが　はなし　いる　言叶は　とても　やさしいと日本语の先生が＿＿＿1＿
1、おっしゃいました　　　　2、さしあげました
3、いらっしゃいました　　　4、もうしあげました
这四个选项什么意思啊？这句话又是什么意思？
2，日本へ　来て　すぐ　行き, ＿2＿が、その　ときは　日本语が　へただったし、1人で　行っても　つまらないから、今まで　行きませんでした
1、たいでした　　2、たかったです　　3、たかったでした　　4、たいです
为什么不选1？

3，新干线に＿＿4＿＿2时间半ぐらい　かかります
1、乗るので　　　2、乗ったら　　　3、乗るあと　　　4、乗っても
这四个选项什么意思？为什么选4？

4，かのじょには　大学生の　＿＿4＿　＿＿1＿　＿＿3＿　＿＿2＿＿（这是排序）
1、いますが　　　2、みえません　　3、そうには　　　4、子どもが
同样不懂意思，还有3,4两个选项的意思
5，はなみに　いくと、いつも　＿＿4＿　＿＿1＿＿　＿＿3＿＿　＿＿2＿＿（排序）
1、が　　　2、かれを　　3、すきだった　　　4、はな
不懂意思
6，この　シャツは　＿＿2＿＿　＿＿4＿＿　＿＿1＿＿　＿＿3＿＿（排序）
1、きれいに　　　2、いくら　　　3、なりません　　　　4、あらっても
いくらあらっても是什么意思？

7，A「まどが　あいて　いますよ。」
B「ええ、暑いので　あけて＿1＿＿」
1、おきました　　　　2、いました　　　　3、きました　　　4、しまいました

8，A「かさを　わすれて　しまいました」
B「じゃ、わたしのを＿＿3＿＿ましょう」
1、お贷しに　　　　2、お贷し　　　　3、お贷しし　　　　4、お贷しに　なり
为什么不选2？1和4中的に是什么意思？
9，学生　「先生、あしたまでに　レポートを　出さなければ　ならないんですか」
先生　「だめ＿＿3＿水曜日までに　出しても　いいですよ」
1、ば　　　　2、たら　　　　3、なら　　　　4、と
为什么选3？1,2,3都有如果的意思，怎么区分？
10，「ほしかったら、この　カメラを＿＿＿か」
「ほんとう？わたしが＿＿＿＿いいの？」
1、あげよう・もらっても　　　　2、もらおう・もらっても
3、あげよう・くれても　　　　　4、くれよう・もらっても
这句话什么意思？ても结尾的句子是什么意思？
12，先生のはなしは　知って　いる　こと　＿＿3＿＿、おもしろく　なかったです
1だけで　　　　2、ぐらいで　　　3、ばかりで　　　　4、ほどで
为什么选3？
13，もし、ひどく　なる＿4＿＿　ずぐ　病院へ　行った　ほうが　いいよ
1、そうだっだら　　　2、らしかったら　　　　3、はずだったら　　　4、ようだったら
选项分别是什么意思？为什么选4？

Answer 1

第一题：
这四个选项中有三个是日语当中的三种尊敬形式（尊他语、自谦语和丁宁语）中的尊他语形式，一个是自谦语形式，其中尊他语用以表示高抬听话者的地位、对他的尊敬......差不多就是这个意思吧领会精神= =
选项中的おっしゃる是言う的尊他形式，以此类推，いらっしゃる对应行く、来る＆いる；申し上げる对应～する＆言う且是它的自谦形式（用以贬低说话者借以高抬话中的另一方，如听话者等）；差し上げる对应あげる且是它的自谦形式。
依据题意可知本句的意思应该...是“日语老师说京都人说话是非常优雅的（「京都の人が话している言叶はとて优しい」と、日本语の先生がおっしゃいました）”。这句子断的差点没看出来...因为是“说”，并且是“老师”这个需要尊敬的对象，所以选说（言う）的尊他形式。

第二题：
本题考查的是对形容词活用的掌握。因为～たい（想做～）的活用变化仍是按照形容词的简体形活用变化进行，由本题时态可知事件发生在过去，所以行きたい需要变化为行きたかった，结尾加表尊敬的丁宁语～です。

第三题：
我猜这个动词是のる...因为一打就乱码所以就不打了...
第一个选项里面的～ので表原因，也就是说这个选项选上了的话本句句意就是“因为坐了新干线所以花了大概2个半点时间。”
第二个选项里面的～たら是把のる活用成のった再接ら，这么用表示假定，和动字典形+なら以及动ば形表示的意思差不多，但也有差别，具体是啥我已经忘了...不好意思...总之这个选项用进句子里的意思就是“如果坐新干线的话就要花大概2个半点的时间。”
第三个选项里面的～あと表示在～之后，这应该就不用我解释了...
第四个选项里面的～ても表示即使～也～，这里用进去的话就是“即使坐新干线也得花大概2个半点时间”的意思，出题者想表示“那个地方很远远到坐新干线这么快的电车都要两个半点时间”的意思，所以说就选4了......

第四题：
按照这个顺序写一遍原句：
“彼女には大学生の子供がいますが、そうには见えません。”
意思就是说“虽然她的孩子都已经是大学生了，但还是看不出来（她是这样）。”言外之意就是她显得年轻...
3就是そう（那样）+に当副词用表示“那样”的意思...可能也和样态推测有关系，我有点记不清了...
4里面的见える有“看不出来”的意思。

第五题：
照例写一遍原句。
“花见に行くと、いつも花が好きだった彼を”
如果没有弄错的话，这里应该可以转写成「いつも花が好きだった彼と花见に行く」，就是“和平素就喜欢花的他一起去赏花。”这里的を应该是强调“いつも花が好きだった彼”的用法...当然也可能是我不知道或者打错了...

第六题：
原句就不写了......直接说那个有问题的部分吧。
いくらあらっても写出来的话就是“即使洗多少遍也～”的意思。懂了吗？

第七题：
【N3语法】
<接续>
动词て形+おく
<意味>
表示事先做好某种准备。“预先…好”，“（做）…好”。
摘自沪江日语词典。我自己写的话太累了，请见谅......

第八题：
这道题考查的还是自谦体...话说LZ应该是没学到新标日初下的最后一课呢吧？
本题中A说“哎呀妈呀把伞给忘了”，B说“那么，我把我的伞借给你吧”，这里用到的就是自谦体的一般通用形式お/ご＋（五段动词和上下一段动词的连体形[ます形]词干）＋します。
1没见过这样的形式，4是尊他体，B的话里只提及了自己所以必须用自谦体......2那个选项没有3合适，因为3的尊敬程度比2要高......

第九题：
请参阅新标日初下P145的解析，字数太多了就不打了......话说这玩意我都有点分不清......

第十题：
呃，这个句子写出来的话就是“——想要的话，这个眼镜就给你好了。——真的吗？给我可以吗？”
这里考察的是授受动词......
首先あげよう、もらおう啥的都是动词的推量形（标日里叫意志形），表示意欲，愿望的意思，就等于～ましょう的简体形式，不过不是太礼貌就是了。
然后～あげる表示的是我（说话者）给别人什么东西，～もらう表示的是我（说话者，并且是主语）从别人那里得到东西，～くれる表示别人（主语）给我东西。
综上所述可知选1。

第十二题：
本句的意思是“光明白老师的话是一点意思都没有的”，这里～ばかり有“光是、尽是”的意思，带有感情色彩，想一想名句“渡る世间は鬼ばかり”就知道是怎么回事了......

第十三题：
本句的意思是“如果（病情）似乎变严重了的话最好马上去医院”。
这里就涉及到了“似乎”（～よう）和“看上去好像”（～そう）的问题了。
选项1的意思是“如果听说病情严重了的话最好马上去医院”，因为そう用于样态推测其前面的动词接续形式必须是连体形，不能是终止形......
选项2的意思是“如果仿佛病情严重了的话最好...”这里面らしい的用法最好还是看沪江的解释吧，我说不太清楚...
<接续>
体言＋らしい
用言简体＋らしい
<意味>
好像……。（表示有根据有理由的判断。）
このレストランは美味しいらしいよ、いつも客がいっぱいいるから。／这家餐馆的菜好像很可口啊，因为总是客人满堂。
彼は正直者らしい。／他像是一个正直的人。

所以说不能用在这里......
选项3的意思是“如果病情应该严重了的话最好......”，はず这个词有“应该，应当”的意思。这为啥不能选就不用我说了...
选项4的意思是“如果（病情）似乎变严重了的话最好马上去医院”，～よう的接续形式比较广泛，差不多啥都能接，它在这里的意思就是“似乎～”。

这就是一介考过N3一年之后差不多快把日语忘了的渣渣给出的解答，凑合看吧......希望对LZ学习日语有所帮助。以上！

Answer 2

本人也是不大会，接上面，大致说说吧。

4、她有一个大学生孩子（子ども）这件事没看出来啊。直译。そう代指前的“她有一个大学生孩子”。
5、同不懂。karewosukida的意思不明。
6、就算多少钱。
7、单纯的表预先开了。
8、分析句子、1的に、没有特别意义，4其实应该是になりましta变式、通常在餐馆上菜用。2是因为お贷しする才是完整的动词。
9、理论上说dame后不直接ba，tara，damenara是惯用的短语。ba记得是要在动词后使用，tara一般接句末吧。。。
10、想要的话这照相机就给你啦
真的吗？就这样给我行吗？（前用给自谦，后用给的他尊就行了。）
12、意为“老师的话呀，只是想知道他在说什么这件事，就已经很让人无趣了。”只是。就应该会死用bakari。
13、1通常单独使用表“这样的话，（就。。。）”。2如果好像（变严重）【话说有这种用法吗？忘了】。3如果应该（变严重）不通啊。。4、如果有变严重的样子（合理故选之。）

Answer 3

1.句子的意思说：“日语老师说京都人说话措辞很优雅。”本题考查的敬语的相关知识。第一个选项是“言う”的尊敬语（尊他），第二个选项是“食べる、あがる”等的谦逊语。第三个是“来る，行く、いる”的尊敬语。第四个是“言う”的谦逊语（自谦）。 因为是要表示对老师的尊敬，所以用尊敬语。如果主语是我的话，就要用自谦。因此选1.

2因为たい结句后面的です是表示丁宁语（郑重语）的作用。而没有时态的成分含义。たい本身就是一个终止型，到这里就可以结句了。所以如果要表示时态，应该在たい上发现变化。

3.第一个选项是 因为（客观原因） 第二个选项表示 如果，要是；或者一……就。 第三个选项表示……之后，但本身选项就表达错误，应该用过去式。 第四个选项是 即时（转折） 本句的意思是“即使乘坐新干线也需要花费2个小时左右。（要了解说话人的语气是觉得新干线很快的前提下，突出了距离之远）”

问题太多了，不想打了

Answer 4

一，正解：1 意思：日语老师说京都人说话很优雅。
1，おっしゃいました　/说的敬语 2、さしあげました/给的自谦语
3、いらっしゃいました/来去的敬语 4、もうしあげました/说的自谦语

二，正解：2 意思：刚来日本时就想去的，只是那时候日语很差，再说一个人去也无聊，
所以到现在还没去过。
1、たいでした/愿望的过去时不这么表示 2、たかったです/愿望的过去式 3、たかったでした/错误，过去时重复 4、たいです/现在时

三，正解：4 意思：就算乘新干线去，还需要2个半小时
本句应该从句义上理解，因为日本小，花2个半小时应该是很长了，所以选转折意思的。

四，意思：她的孩子都上大学子，但看不出来
4、子どもが/孩子在…… 3、そうには/像……那样
五，是不是有打错了？连接好像有点儿怪

六，意思：这件衬衫不管怎么洗都变不干净。
いくらあらっても/いくら……ても是不管……还是……（后面跟否定）
七，A[窗户开着呢] B[是，天热所以就打开了]/……ておく有提前准备的意思

八，A[哎呀，我忘带伞了] B[那我的借你吧]
4、お贷しに　なり /お　+　动词连用形 +なる　表示敬语，此处应该用自谦
3、お贷しし /お　+　动词连用形 +する　　表示自谦，只所以不选2是因为它不完整。
九，学生[老师，明天前必须要提交报告吗？]
老师[如果不行，就周三前提交吧]
这里主要是看接续法，其他的都接不上，这几个说起来很麻烦，你自己可查些资料，其实学语言你只要适应它的表达习惯就好了
十，[如果想要，就把这相机给你吧]
[真的？我可以要吗？] 答案：1
……てもいい/……样也可以吗？这种用法在第9题已经出现过了
十二，老师说的尽是些知道的事情，没意思！
3、ばかりで/尽是，都是的意思

十三，如果感觉严重的，还是赶快去医院好。
4、ようだったら /感觉……；什么样子等比较抽象的
1、そうだっだら/动词连体形 + そう表示听说
2、らしかったら/也有听说，仿佛，容易跟4混，这个也要靠语感了
3、はずだったら/应该……，表示推测，此处明显不对