Question

属于研究性学习的特点

Answer 1

属于研究性学习特点的是开放的、个性化的学习过程；以“研究”为中心；重视过程；重在促进着学生主体性生成。

1、开放的、个性化的学习过程

首先，研究性学习把学生置于一种动态、开放、生动、多元的教学环境中；其次，以项目、课题或问题为载体，给予了学生在学习过程中努力向自身的生活和经验回归的空间与时间；再次，研究性学习的实践结果具有开放性。

2、以“研究”为中心

研究性学习比较注重掌握调查、观察、实验以及现代信息技术等科学研究的方法和技能，发展学生在开放的学习环境中收集处理信息的能力、发现问题的能力、探究和解决问题的能力。

3、重视过程

研究性学习重视思维方法的学习和思维水平的提高，重视学习过程中书本知识学习与行为实践活动的平衡和结合。

研究性学习并不是一种知识教育，其“成果”不一定是“具体”而“有形”的制作成品。写一篇文章、背诵一首诗，而可能是提出一种见解、产生一个方案、设计一种产品、策划一次活动、组织一次讨论，参加一场辩论赛等，而且成果的测评标准尤以过程性评价为主。

4、重在促进着学生主体性生成

研究性学习重视学生的主体意识，而且在学习内容、目标和方式上都强调人的个性、差异性、主动性，学生是学习项目的参与者、学习资源的挖掘者、思维发展的体验者、学习活动的实践者。

在研究性学习的实施过程中，研究性学习重要的不是告知学生学什么，而是真正将课程教学建设成一种学生主动探索和创造的活动，使学生在对知识的理解、对活动过程的体验中获得主体性的提升，体验成长的意义。