Question

求一篇写人的作文

重点是刻画一个人物形象的 最好是刻画作者自己本身的作文

Answer 1

我 我是一个成绩平平其貌不扬的普通男孩。 我有一个良好的品质——拾金不昧不信你看我有着充满灵光的眼睛好像在寻找着那里有人丢失东西好尽快送还。我还有着轻巧的身材好像为我的拾金不昧提供了帮助送还东西的速度。如果你还不相信就看看下面的事情吧 我的良好品质的养成要从我刚来上海有个月以后。哪时我和爸爸妈妈刚从张东搬到学校附近我有一个习惯来到一个地方先要去看看那里著名的景点应此我来到学校附近后立马去了远近闻名的世纪公园。我的故事就由此而来我和爸爸妈妈来到世纪公园后立刻去玩了“划船”等游戏。玩累了我就躺在了草地上。突然我看见旁边有一个闪闪发光的东西好奇的我过去看了看。不看不知道一看吓一跳是一个“苹果”手机我看见了它立马想起了爸爸的“苹果”手机那里面有好多游戏。我边想边开了锁。哇里面有好多游戏“愤怒的小鸟”“植物大战僵尸”“跑跑卡丁车”以及爸爸最喜欢玩的“忍者水果”等等好多个游戏。我简直看花了眼正当我准备玩时脑子里出现了两个小人一个小人说“快点玩那些游戏多好玩啊”另一个小人说“别听他的你这样做等于是小偷”正在我为支持哪个小人烦恼时突然想起了爸爸对我说的话你长大后一定有拾金不昧做一个好孩子因此我咬咬牙支持了第二个小人把“苹果”手机给了爸爸妈妈。这时突然有一个电话打进来了打电话的人正是手机的主人。我们约好时间地址后便挂了电话。并走向约好的地址。到达地址后我们看见了一个穿着蓝色T恤的男子他长着一个瓜子脸脸上透露出一幅焦急的模样。很像是在找东西的样子。妈妈看见了便问他“你是不是在找你的‘苹果’手机呢”那个人回答道“是的”我们便把手机就给了他。他见了忙说“谢谢”我们也说“不用谢”看见他高兴地样子我也开心了不少。 这就是我一个成绩平平其貌不扬却拥有良好品质的男孩——王海涛.
2.我叫杨隆珠，今年8岁，是一个小学三年级的学生。最大的有点是写作业写得快，缺点是上课不爱举手回答问题，加过老师的批评，我一定会改正的。
　　我的性格是非常善良的，有人惹我，我才会发火。有一次有人打我，我就打他的脸。从此，他再也没有打过我。
　　我的爱好是学习很画画，两样都可以。我要把这两样做得最好！我会继续加油，家兴努力的！
　　这就是我，学习可以的我，你喜欢我吗？我知道，你喜欢………

Answer 2

我是一个又活泼，又调皮，又爱捣蛋的女孩。

记得那是在我小学三年级的时候，语文课上，老师认真地讲课，同学们都凝神听讲。我突发奇想——如果出现一声怪叫，会如何呢?于是我就在下面学了两声猫叫。老师听到了，厉声问道：“谁把猫带到教室里来了，”突然有人说：“老师，好像是任佳楠。”老师说：“任佳楠，是不是你把猫带来了?”我忙说：“不是，不是我。”老师继续讲课。下课了，老师说：“任佳楠，你到办公室来一趟。”我老老实实地向老师承认了错误，老师把我狠狠地训了一顿，使我认识到了在课堂上捣乱的严重后果。

我就是这样一个捣蛋鬼，但从那以后，我再也没有在课堂上犯过错误，可调皮的本性仍没有改正。

记得那年夏天，一场暴雨匆匆而来，又匆匆而去。雨过天晴，彩虹高挂。我向妈妈请求去外面趟雨水，妈妈支支吾吾地答应了。我们家的院子是用水泥抹的，积水清澈见底。我光着脚，用力踏水，笑声伴着水花四溅。一不注意，我摔倒了，弄得浑身都湿透了。我怕妈妈看见就要溜。这时妈妈出来了，她看见我狼狈的样子，不禁笑出了声。然后急忙把我拉起来，到屋里给我换衣服。

瞧，我就是这样一个调皮的女孩。妈妈常叫我疯丫头，可我早巳听惯了，并不在意。

我虽然调皮，爱捣蛋，但也有许多优点。我很活泼，不拘小，节，爱交朋友。

那是一个宁静的夜晚，我和几个小伙伴一起看星星，突然听见蟋蟀的叫声，就去找。扒开石头一看，果然有一只大蟋蟀。我猛地一扑，抓住了它。我高兴地大叫：“我捉住了，我捉住了……”回到家，妈妈说：“这丫头真厉害，什么都敢捉。”

我就是一个普普通通的学生，我的性格大家都知道了吧!但我不想改变自己，我还是我。

Answer 3

捣蛋鬼弟弟
我有一个可爱又可气的捣蛋鬼弟弟。
弟弟的模样很可爱。细细的脖子顶着个大脑袋，小脸圆圆的，淡淡的眉毛下有一双引人注意的黑眼睛，虽然是单眼皮，却也水灵灵的，大而有神。一双肉乎乎的小手，干起“坏事”来速度可快了;两只小脚丫不停地跑来跑去，总是跟在我后面，像只小“跟屁虫”。
　　我非常喜爱这个弟弟，弟弟也很喜欢我。每天我上学去时，弟弟总是对我说：“姐姐去上学，快点回来。”当我放学回到家，弟弟就高兴地拽着我的衣服又蹦又跳，嘴里还不停地喊着：“姐姐回来了，姐姐回来了!”他又是忙着帮我拿他根本拿不动的书包，又是忙着帮我拿衣服，看着忙得不亦乐乎的弟弟如此高兴，我所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外。
　　不过，弟弟又是也让我很生气，无论我做什么他都要学。
　　有时我弹琴，他在我身边，踮着脚尖，双手在琴上乱按一气，扰乱的我无法弹琴。我写作业时，弟弟也跑来装模作样地写作业。我用数学书，他也要用数学书。我用什么本子，他也偏要用一样的本子;我写语文作业时，他又要语文书，我给他英语书，他却拍着桌子，指着语文书大声地喊：“要这个，要这个!”我没理他，继续写我的作业。只听“啪”的一声，他一把将英语书扔到了地上。当我生气地捡起书瞎混呗训他时，他却迅速地拿起我的语文书双手抱着一溜烟地跑了，我生气地追上他，抓着他的胳膊对他大喊：“把书关给我，我要写作业!”看到我这么生气，他抬起头看了看我，低下头小声说：“姐姐，没对起。”“没对起”是弟弟新造的词，因为他总是分不清“对不起”和“没关系”，干脆就合二为一就成了“没对起”。看到弟弟可爱的样子，我又不由得笑了。弟弟让我烦也不是，爱也不是，真是拿他没有办法。
　　这就是让我又气又爱的弟弟。你喜欢我这个捣蛋鬼弟弟吗?