孩子不爱上幼儿园怎么办?
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做好家长、教师、幼儿自身心理调节三方面的工作是最主要的。尤其是家长和教师的教育显得更为重要。只有互相配合、协调好,才能让幼儿真正快快乐乐地喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
首先,一个好的家长,应该早早地考虑到上幼儿园这步棋,提早做下铺垫。多宣传幼儿园的优点,如告诉孩子,幼儿园是儿童的乐园,那里有漂亮的教室,有很多好玩的玩具,老师能教你唱歌、跳舞、画画,还有各种游戏,有许多好朋友在一起玩等等,给孩子造成一个好的印象。
其次,作为幼儿园的老师也应该充分理解分离给初去幼儿园孩子带来的恐慌和压力,要格外关心他们,格外细致地照顾他们的吃喝琐事,并为孩子介绍环境,介绍小朋友,使初来的孩子不感到自己是孤独的。教师还要帮助幼儿做好适应集体生活习惯的准备,使幼儿感到幼儿园生活欢快,对幼儿园环境、老师和小朋友有亲切感,这样自然幼儿就愿意去幼儿园了。
最后,家长与教师的配合,家园教育的一致性,也是促进幼儿肯上学的重要因素。倘若家长把孩子送到幼儿园,不管他怎么哭,交给老师马上离去,看似无情,做起来也不容易,可恰恰是爱护孩子,是使孩子少哭的有效方法。老师也会适时地分散幼儿注意力,照顾好幼儿。同时家长说话要算数。有些家长为了让哭闹的孩子能尽快与自己分开,往往糊弄孩子,答应他们诸如不吃饭就接、不睡觉就接之类的要求,这样的结果,让教师感到两头为难。
看来,只要我们把握好以上三者的关系,消除幼儿,特别是新入园幼儿不愿上幼儿园的通病,并不是件难事,只要针对不同幼儿的不同表现,分析不同的原因,采取相应的措施,家园的一致性教育,就能使幼儿每天开开心心地说:我要上幼儿园去了!
首先,一个好的家长,应该早早地考虑到上幼儿园这步棋,提早做下铺垫。多宣传幼儿园的优点,如告诉孩子,幼儿园是儿童的乐园,那里有漂亮的教室,有很多好玩的玩具,老师能教你唱歌、跳舞、画画,还有各种游戏,有许多好朋友在一起玩等等,给孩子造成一个好的印象。
其次,作为幼儿园的老师也应该充分理解分离给初去幼儿园孩子带来的恐慌和压力,要格外关心他们,格外细致地照顾他们的吃喝琐事,并为孩子介绍环境,介绍小朋友,使初来的孩子不感到自己是孤独的。教师还要帮助幼儿做好适应集体生活习惯的准备,使幼儿感到幼儿园生活欢快,对幼儿园环境、老师和小朋友有亲切感,这样自然幼儿就愿意去幼儿园了。
最后,家长与教师的配合,家园教育的一致性,也是促进幼儿肯上学的重要因素。倘若家长把孩子送到幼儿园,不管他怎么哭,交给老师马上离去,看似无情,做起来也不容易,可恰恰是爱护孩子,是使孩子少哭的有效方法。老师也会适时地分散幼儿注意力,照顾好幼儿。同时家长说话要算数。有些家长为了让哭闹的孩子能尽快与自己分开,往往糊弄孩子,答应他们诸如不吃饭就接、不睡觉就接之类的要求,这样的结果,让教师感到两头为难。
看来,只要我们把握好以上三者的关系,消除幼儿,特别是新入园幼儿不愿上幼儿园的通病,并不是件难事,只要针对不同幼儿的不同表现,分析不同的原因,采取相应的措施,家园的一致性教育,就能使幼儿每天开开心心地说:我要上幼儿园去了!
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