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主要内容:在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事,因而让读者不乏亲切感。
作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。
如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让低龄读者读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。
首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心。
在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长,直到文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”。娓娓道来之语,如心底之泉水,缀缓流进了学生的心中,让读者终身难忘。
作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。
如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让低龄读者读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。
首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心。
在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长,直到文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”。娓娓道来之语,如心底之泉水,缀缓流进了学生的心中,让读者终身难忘。
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文章的脉络
明确:一、(1)总说读书引出下文。
二、(2—8)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”。
三、(11)概括自己读书后的感触。
四、(12-15)强调读书、选书的方法。
1、全文的写作的重点内容是?说出原因。
明确:读书好。
(1)书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情,让人获得多种美的享受。
(2)读书能扩大知识面。
(3)读书对写作有很大的帮助。
冰心
(4)读书有助于提高人的品德修养。
2、作者认为怎样的书才算是好书?
明确:作者认为要内外兼美。何为外在美?语句优美,情节精彩,人物个性鲜明。何为内在美?充满质朴的真情实感。但一本好书,除了这些,还要有助于扩大知识面、写作(学习),有助于提高人的品德修养(做人)。
明确:一、(1)总说读书引出下文。
二、(2—8)以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”。
三、(11)概括自己读书后的感触。
四、(12-15)强调读书、选书的方法。
1、全文的写作的重点内容是?说出原因。
明确:读书好。
(1)书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种性格和感情,让人获得多种美的享受。
(2)读书能扩大知识面。
(3)读书对写作有很大的帮助。
冰心
(4)读书有助于提高人的品德修养。
2、作者认为怎样的书才算是好书?
明确:作者认为要内外兼美。何为外在美?语句优美,情节精彩,人物个性鲜明。何为内在美?充满质朴的真情实感。但一本好书,除了这些,还要有助于扩大知识面、写作(学习),有助于提高人的品德修养(做人)。
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《忆读书》是冰心写的一篇随笔。全文以译“忆”为行文线索,记述了自己快乐的读书生活,读书的感受和认识,抒发了自己热爱读书,以读书为快乐的情感,深情告诫少年儿童“读书好,多读书,读好书”。
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冰心奶奶这篇课文介绍的冰心奶奶小时候就喜欢读书,而且读了很多书的事情。这时,我懂得了以后不能光想玩,还应该学习必须奶奶用心读书,读好书的精神。
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