学校歌唱比赛观后感
还有，我没有上台表演，是观众
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学校歌唱比赛观后感
学校歌唱比赛观后感比赛开得真是热闹而有趣，老师是比赛的主持人，她活泼有趣的主持使得比赛在欢乐而有序中顺利进行，紧张的气氛在我们的队伍中蔓延开来，我似乎可以听见自己紧张的心跳声和急促的呼吸声。我的心提到了嗓子眼，似乎马上就要跳出来了。此时此刻，地球也快要失控了，在和我们一起紧张得发抖。
前面的一个班级唱完了，班主任向我们打了一个手势，于是我们便安静地入场了。我深深的吸了一口气，随着队伍站到唱台上，唱起了第一支歌《希望之歌》。此时此刻，我的心情仍然不能平静下来。我的眼前除了指挥，就再也看不清别的什么；
我的耳朵也听不进去任何的声音，除了我那每分钟2000下的心跳。我极力的抑制住自己的情绪，跟着指挥的节拍唱歌。心中只有一个信念，不能给我们班丢脸，一定要赢！渐渐的，渐渐的，我的心情平静了下来。
歌唱分类
歌唱通过对唱腔、音高、音色、音程、音量、旋律、节奏、表现力等方面，来阐释作品和艺术性地表达情感。
1、独唱：一个表演者，可有或无乐器伴奏。
2、伴唱：为主唱者提供背景声乐，类似伴奏。
3、齐唱：两个以上歌唱者，按同度或八度音程关系，同步演唱同一曲调。
4、重唱：多声部的歌唱，在歌剧中常见。
5、领唱： 一唱众和的演唱。
写作思路：根据题目要求，通过学校歌唱比赛得到感悟。
这次应上级要求“文明歌曲进校园”活动，举行全校的歌咏比赛，活动顺利圆满的完成。歌咏比赛由必选和自选两首歌曲组成。各班学生学习热情很高，学校通过音乐课和中午进校时间播放歌曲加深学生对歌曲印象。
这次应上级要求“文明歌曲进校园”活动，举行全校的歌咏比赛，活动顺利圆满的完成。歌咏比赛由必选和自选两首歌曲组成。各班学生学习热情很高，学校通过音乐课和中午进校时间播放歌曲加深学生对歌曲印象。
在这历时半个月的歌唱比赛的过程中，我们整个校园一片歌声、朗诵声。每个班级都摸拳擦掌，各显神通，时刻准备着展示自己班级嘹亮的歌声与风采。
各个班级都精心准备好歌曲，在指导教师的指导下唱出了自己的歌，说出了自己的心声。三年级演唱的《隐形的翅膀》得到各位评委老师的好评，夺得了一等奖。还有许多班级都表现的非常出色。许多班级因这次歌唱比赛而变得更团结、更有凝聚力、在纪律、学习上更进步了。
我们的这次活动也让学生们知道了上比赛时应该怎样去做，应该注意什么，表现什么，通过欣赏同学们的演唱、朗诵，明白了怎么样的声音是最美，一个集体要怎样去把自己的一面展示出来，怎样用歌声去表达去传情。很多同学通过参加这次歌咏比赛知道了许多。
通过学习《向善的力量》引导学生做一名向善文明的人，通过歌词学习到了，爱国、敬业、懂礼貌、爱护大自然，节俭等等一些优秀品质，学做向善好少年。
这次活动的优点：全体学生积极参与，整个比赛过程相当的流畅迅速，声音洪亮、精神面貌好。竞争意识和进取精神强。不足：有些年级的声音不够浑厚，形式相对单一。
台上精神状态有待加强。今后努力的方向：在歌唱比赛中，除了要把声音练的更好，还要加强学生台风、精神面貌的训练，使学生能真正的感受到舞台表演艺术魅力。
不得不说每一位进入决赛的歌手的实力都是强的，可怎样在高手林立中用别样的东西感动我们才是最重要的。这就不得不提起4号选手林玉佳，他的整个的舞台安排以及情景设计都是独出心裁的，围绕者“天使”这个主题，当你看到一个大男生和一群稚气未脱纯洁可爱的小朋友时，我们才更加明白了天使的含义，是感动，是音乐带来的感动，是歌手带给我们的感动。我们才明白为什么音乐之所以为音乐并影响着一代又一代。而庞博带给我们的是一种坚持的感动，当主持人给她话筒并希望她说几句的时候，她并没有大肆强调理由并为自己拉同情票，她只是用真的让人心疼的声音说她不愿意放弃，可是上帝还是公平的，她的后发制人让她最终笑到了最后，看着她湿润的眼睛，似乎也用着她自己的事实和努力在鼓励着我们，只要坚持，我们的梦想都可以在自己的领域给我们自己一个交代，也许，我们不能都拥有一个奖杯，可是我们有自己的标准啊。
当然，其他的选手也都用自己独特的方式让观众记住了他们并报以阵阵热烈的掌声，现场火热的气氛证明了一切！
那随着赛事的推进，最为激烈的重庆赛区总决赛即将拉开了新一轮的号角，何不让我们继续保持着饱满的热情和感动继续期待着！！音乐仍在延续，梦想从未停歇！！
前面的一个班级唱完了，班主任向我们打了一个手势，于是我们便安静地入场了。我深深的吸了一口气，随着队伍站到唱台上，唱起了第一支歌《希望之歌》。此时此刻，我的心情仍然不能平静下来。我的眼前除了指挥，就再也看不清别的什么；我的耳朵也听不进去任何的声音，除了我那每分钟2000下的心跳。我极力的抑制住自己的情绪，跟着指挥的节拍唱歌。心中只有一个信念，不能给我们班丢脸，一定要赢！渐渐的，渐渐的，我的心情平静了下来。我们十分投入地唱着歌，歌声舒缓而又起伏，恬静而又优雅，令评委老师们拍手叫好。
我没有上台表演，是观众
