已经高三了,高一高二稳居班里倒数第一
高三了,我是班级倒数第一上次期末考试又是200多分,我现在可能连150都不到今年就高考了,妈妈说我不争气奶奶也骂我,爷爷笑话我,我真的伤心到极点了,我这个分数可能连个专科...
高三了,我是班级倒数第一上次期末考试又是200多分,我现在可能连150都不到今年就高考了,妈妈说我不争气奶奶也骂我,爷爷笑话我,我真的伤心到极点了,我这个分数可能连个专科也考不上,高一高二下来什么也没学会,我们那的专科线是245分,我也害怕自己没有前途,我爸说我只要把教科书看明白,英语把教科书上的单词都掌握,数理化把教科书上的概念定义公式及例题都搞明白生物也是就是把教科书背下来别说二本就是一本都能考上,因为高考题基本上都是教科书上的变形。可是不知道为什么我总有些怀疑这种方法,有没有有经验的学歌学姐告诉我这样行吗?我现在还是什么也没背下来什么也没学会,我每次坐在书桌前注意力都无法集中老想着玩效率很低,我也知道我已经落下很多了我要想考好我就要克服玩的心理我爸说我只要各科把课本认认真真的看一遍把上面的东西都掌握了提高效率,玩也没有什么事这就是一些成绩好的同学为什么好象没怎么学习甚至他们有时的用功程度还不及一些差生但是他们照样能考好的重要原因,我爸说想玩很正常玩有时未必是件坏事,我怎么才能提高效率?我还有希望考到二本以上吗?我现在也明白高考无非就是把那几张恶心死人的考试卷答好,你的答案与他的标准答案相符就但是我现在效率还是不高,哎!我难道二本真的就没戏了吗?不要啊!我现在毕业证都是个问题,老师早就放弃我了见了我就跟见了空气一样,再看对好学生又是什么样?现在的老师都这样吗?他们凭什么就管好学生不管差生?公平吗?
我觉得要说伟大其实差生也有伟大之处,只不过他们没有好学生体现的那么明显,没有差生哪来的好学生?而且差生还有一个优点是好学生没有的,那就是抗打击能力强,无论别人怎么嘲讽他们无视他们,他们都能接受,而且他们遇到挫折不慌手脚,沉着冷静而这些对一个人的成功是非常重要的,我做个比喻吧!好学生就像温室大蓬里的一朵红玫瑰,老师关心家长呵护,虽然外表好看但却经不起风雨,说不清某一天大蓬一拆,小风一吹枝折腰断,而差生就像沙漠里的仙人掌,外表虽然丑陋但却很顽强,任凭你风吹雨打,我都能够很顽强的生存下去。我们在高二的时候政府就给我们减负了,晚自习不让上到那么晚了,我们学校原来晚上十点二十分下晚自习,现在晚上九点半就必须下晚自习,因为我们学校是寄宿制的,九点半到点就得回寝室洗漱睡觉,其它不是寄宿的学校一律都晚上五点放学,想我这样的怎么在这样有限的学习时间学习?你说政府光给我们改时间有什么用?课程什么作业量一点没少,除了不收晚自习费了以外,其它的我觉得还赶不上以前呢!我们学生当中一直流行这样一句话就是:减负,减负,越减越负。这话我觉得太有道理了,太形象了!
我现在看看自己我也发现其实自己也有其它人没有的才能比如说在音乐方面我小学四年级的时候学的电子琴同时也学钢琴我考级是考电子琴但只考过了五级后来我又考八级但是没有过毕竟上初中了没有小学有那么多时间去练我父母也告诉我不能指望这个生存还得好好学习就给停了后来我陆续又学会了葫芦丝,巴乌、唢呐、箫、笛子、口琴、黑管董一点自己竟一口气会了这么些乐器我妈就说我怎么学习就不行就这些歪门邪道的行我们家都是学习可好了在音乐方面谁都不行,怎么就出来你这么个人物,哎 展开
我觉得要说伟大其实差生也有伟大之处,只不过他们没有好学生体现的那么明显,没有差生哪来的好学生?而且差生还有一个优点是好学生没有的,那就是抗打击能力强,无论别人怎么嘲讽他们无视他们,他们都能接受,而且他们遇到挫折不慌手脚,沉着冷静而这些对一个人的成功是非常重要的,我做个比喻吧!好学生就像温室大蓬里的一朵红玫瑰,老师关心家长呵护,虽然外表好看但却经不起风雨,说不清某一天大蓬一拆,小风一吹枝折腰断,而差生就像沙漠里的仙人掌,外表虽然丑陋但却很顽强,任凭你风吹雨打,我都能够很顽强的生存下去。我们在高二的时候政府就给我们减负了,晚自习不让上到那么晚了,我们学校原来晚上十点二十分下晚自习,现在晚上九点半就必须下晚自习,因为我们学校是寄宿制的,九点半到点就得回寝室洗漱睡觉,其它不是寄宿的学校一律都晚上五点放学,想我这样的怎么在这样有限的学习时间学习?你说政府光给我们改时间有什么用?课程什么作业量一点没少,除了不收晚自习费了以外,其它的我觉得还赶不上以前呢!我们学生当中一直流行这样一句话就是:减负,减负,越减越负。这话我觉得太有道理了,太形象了!
我现在看看自己我也发现其实自己也有其它人没有的才能比如说在音乐方面我小学四年级的时候学的电子琴同时也学钢琴我考级是考电子琴但只考过了五级后来我又考八级但是没有过毕竟上初中了没有小学有那么多时间去练我父母也告诉我不能指望这个生存还得好好学习就给停了后来我陆续又学会了葫芦丝,巴乌、唢呐、箫、笛子、口琴、黑管董一点自己竟一口气会了这么些乐器我妈就说我怎么学习就不行就这些歪门邪道的行我们家都是学习可好了在音乐方面谁都不行,怎么就出来你这么个人物,哎 展开
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我觉得你说的是正确的,事实上,学习是很无聊的,所谓的政府沉重的负担只是形式上的。差的学生也有很多的困难,有些人学习就像如鱼得水,但有些人学习平淡。 。 。但中国是这样,不尊重每个人的利益,迫使大家是一样的机器人。大多数人不理解我们的痛苦。你必须明白,学习是唯一的出路,阅读不是每个人都可以有一个美好的未来。但在本研究中,最有可能是最好的出路。更多的努力可能作用已经不大,毕竟,没有太多的时间。所以,你可以利用剩下的时间来思考未来,如果不是大学究竟是如何做到。你可以去学习一门技术,能养活自己,和大量的学习来充实自己的方式在未来。如果仍然想上大学,因为你说你很擅长音乐,它会很好地利用这个,许多艺术院校的分数都很低。您可以开发自己的技能,艺术,体育机构在未来并轮做一个艺术家,是一个不错的选择。成绩不好,还等什么,他们不能否认你的整个人悔蔽尺都非常差,生活十分贫苦,乔布斯的好成绩?比尔·盖茨和学习呢?所以你不用担心,未来的道路看,谁在说?不要在你的未来从现在开始失去信心自己,一步一步的计划,并付诸行动。我不能说,你看,前一,二十年后做得比你好你碧高好也许混合。别灰心,加油!
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看你打了这么多字,那说明你还是有药可救的
首先,要明白自己想要的是什么,你要上大学,别的就别管。
第二,你要明确你的目标,你要考一个什么样的大学,哪一个批次,哪一个地区,哪一个类型的大学。建议定的目标比目前实力能考上的稍微高一一点,这样才有提升的空间和紧迫感。(但也不能太高)
第三,加强自控能力。电脑,ps3什么的最好叫家长收起来吧,自己是很难控制得住的,如果还想着适当地玩下,那你就不会到现在这个地步了。上课睡觉的话叫周围的同学提醒一下。
第四,制定可行的学习计划。要切合实际,不能急功近利。要有一定的灵活性,不要订的死死的,一天没完成就全盘完蛋的计划是不科学的。如果你意志薄弱。可以跟你家人沟通下,让他们监督你下,也可以跟班里比较关系好的同学说下。让他们监督下你。还有就是,如果你身边的朋友都是不怎么爱学习的话,那么建议你先远离下他们,等你考完高考后再和这几个哥们朋友再一起玩。
第五,在会分散学习经历的东西上写一些讽刺性的标语,比如“上不了大学了哦” “再玩就真的完了”“还想上大学吗?”之类的。在参考书课本则写些鼓励性的标语“大学,我来了”“XX大学,我们相遇在九月”。
第六,这是一个残酷的现实,高三就是地狱,别再想着玩的事,别妄想可以兼顾!当年我就是个好例子,高三前都是学学玩玩,高三也自以为驾驭得住,没有全力投入。本来应该考全国前十五名的大学的,结果只考了个一般的重点。所以,现在告诉自己,游戏,电脑,小说等等都是你的敌人!
对于你所说老师对“差生”不予关心的问题。以我也是教师的立场来看,我从不对学生冠以“好学生”“差生”的名堂,只有想学和不想学的学生。高中阶段不象初中,已经不是义务教育的范围,真不想再上学的一般都不会上高中,个别父母逼着上学族册的除外;所以不可以用教师这个资格去定义一个人对你必须如何如何关心,作为你的老师肯定有责任去关心和开导学生工作,相信你的老师也找你谈过,但是可一可二不可再三,如果你在高一高二这两年里让你的老师一次次失望的话,那么你说老师对你还有信心吗?教学是三方面的,教师、学生、家长,但主体是学生,如果你刻服不了自己,不能把精神集中到学习上,那么老师和家长无论怎么努力也是白搭。课程比较多的老师还的备课批改作业,还有其他学生要管,哪来那么多的时间只关心你和开导你啊,而且毕竟他也有自桐帆己的家啊。
或许老师,家长的说教太多反而使你产生逆反心理,以我个人的教育经验来说,批评不能针对某个人,而应该针对某种情况。学生也是人,也要脸面的,当着同班同学的面批评会产生严重的心理伤害。除了谈心外,我还会在日记的评语上开导他,或者用邮件来交流。本学期初就有一个女生有老师反应她上课经常瞌睡。我在课间时与她聊过,并在日记本中开导她,希望她按时作息等鼓励她。后来在校外碰到她,当我问及她现在上课还困不困时,她说,我说的话使她很感动,上课不睡了。通过尽心尽责的工作,学生会觉得你有耐心,是为他们着想,负责任,他们就会更信任你,但也请不要磨灭老师的耐心。
至于学习的方法,我教的是物理,只能给你点建议吧。语文想短期内快速提高是比较难的,除了文学常识是靠记忆外,其他都是平时的积累,象阅读理解,文言文,作文都是多看多读练出来的,想提高语文成绩,除了记忆的必须尽量去记,提高作文的分数效果是最显见的,平时多看点文摘提高修养找写作题材,实在不行就多看作文精选,每一类型的作文记几篇范文,象议论文,说明文之类。英语单词和语法记忆是必不可少的,除此之外就是语感,这个要多读,早读早点起来读书吧,别自以为是地想多看电影能提高,特别是什么大片,那些多是俚语,没用的倒是多。要看就看BBC的。数理化在高中阶段都不是很难的,竞赛的先兆轮宏不说,只要弄懂了公式会套用,做题时辨好题目就基本上就很轻松,特别是文科的数理化,基本平时老师布置的作业都能独自完成,那考个110以上是很容易的。历史地理政治那是完全是死记,生物大部分也是记忆,实验部份靠理解,要学会灵活贯通。
首先,要明白自己想要的是什么,你要上大学,别的就别管。
第二,你要明确你的目标,你要考一个什么样的大学,哪一个批次,哪一个地区,哪一个类型的大学。建议定的目标比目前实力能考上的稍微高一一点,这样才有提升的空间和紧迫感。(但也不能太高)
第三,加强自控能力。电脑,ps3什么的最好叫家长收起来吧,自己是很难控制得住的,如果还想着适当地玩下,那你就不会到现在这个地步了。上课睡觉的话叫周围的同学提醒一下。
第四,制定可行的学习计划。要切合实际,不能急功近利。要有一定的灵活性,不要订的死死的,一天没完成就全盘完蛋的计划是不科学的。如果你意志薄弱。可以跟你家人沟通下,让他们监督你下,也可以跟班里比较关系好的同学说下。让他们监督下你。还有就是,如果你身边的朋友都是不怎么爱学习的话,那么建议你先远离下他们,等你考完高考后再和这几个哥们朋友再一起玩。
第五,在会分散学习经历的东西上写一些讽刺性的标语,比如“上不了大学了哦” “再玩就真的完了”“还想上大学吗?”之类的。在参考书课本则写些鼓励性的标语“大学,我来了”“XX大学,我们相遇在九月”。
第六,这是一个残酷的现实,高三就是地狱,别再想着玩的事,别妄想可以兼顾!当年我就是个好例子,高三前都是学学玩玩,高三也自以为驾驭得住,没有全力投入。本来应该考全国前十五名的大学的,结果只考了个一般的重点。所以,现在告诉自己,游戏,电脑,小说等等都是你的敌人!
对于你所说老师对“差生”不予关心的问题。以我也是教师的立场来看,我从不对学生冠以“好学生”“差生”的名堂,只有想学和不想学的学生。高中阶段不象初中,已经不是义务教育的范围,真不想再上学的一般都不会上高中,个别父母逼着上学族册的除外;所以不可以用教师这个资格去定义一个人对你必须如何如何关心,作为你的老师肯定有责任去关心和开导学生工作,相信你的老师也找你谈过,但是可一可二不可再三,如果你在高一高二这两年里让你的老师一次次失望的话,那么你说老师对你还有信心吗?教学是三方面的,教师、学生、家长,但主体是学生,如果你刻服不了自己,不能把精神集中到学习上,那么老师和家长无论怎么努力也是白搭。课程比较多的老师还的备课批改作业,还有其他学生要管,哪来那么多的时间只关心你和开导你啊,而且毕竟他也有自桐帆己的家啊。
或许老师,家长的说教太多反而使你产生逆反心理,以我个人的教育经验来说,批评不能针对某个人,而应该针对某种情况。学生也是人,也要脸面的,当着同班同学的面批评会产生严重的心理伤害。除了谈心外,我还会在日记的评语上开导他,或者用邮件来交流。本学期初就有一个女生有老师反应她上课经常瞌睡。我在课间时与她聊过,并在日记本中开导她,希望她按时作息等鼓励她。后来在校外碰到她,当我问及她现在上课还困不困时,她说,我说的话使她很感动,上课不睡了。通过尽心尽责的工作,学生会觉得你有耐心,是为他们着想,负责任,他们就会更信任你,但也请不要磨灭老师的耐心。
至于学习的方法,我教的是物理,只能给你点建议吧。语文想短期内快速提高是比较难的,除了文学常识是靠记忆外,其他都是平时的积累,象阅读理解,文言文,作文都是多看多读练出来的,想提高语文成绩,除了记忆的必须尽量去记,提高作文的分数效果是最显见的,平时多看点文摘提高修养找写作题材,实在不行就多看作文精选,每一类型的作文记几篇范文,象议论文,说明文之类。英语单词和语法记忆是必不可少的,除此之外就是语感,这个要多读,早读早点起来读书吧,别自以为是地想多看电影能提高,特别是什么大片,那些多是俚语,没用的倒是多。要看就看BBC的。数理化在高中阶段都不是很难的,竞赛的先兆轮宏不说,只要弄懂了公式会套用,做题时辨好题目就基本上就很轻松,特别是文科的数理化,基本平时老师布置的作业都能独自完成,那考个110以上是很容易的。历史地理政治那是完全是死记,生物大部分也是记忆,实验部份靠理解,要学会灵活贯通。
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唉,看来你还挺烦恼的,还是说一下吧。首先,认清形式,目前最好还是最少上个专科,今年去一做洞冰箱厂做兼职,流水线累死人的,而那边专科就能进办公室,技校生基本都是一线啊,赤裸裸的现实,我也受教育了。所以就得好好学习,当然这个年纪想玩很正常,现在娱乐那么发达,不想玩才怪了,但是要分清主次。我是08年高考的,记得高三我还去去网吧什么的,当然只是偶尔了,也是在完成学习之后才玩的。的确如你所说,有些课程有些人就是不需要花太多时间就能事半功倍,理科就是这样,数学像我做题做起死了也就120几,这个不得不说是要有点天赋的,但是就算不聪明像我就是努努力还能考个中等稍好水平,其他像物理化学就好点主要是理解,高中物理化学不是很难,竞赛除外啊,公式概念理解了的话做题也是轻松的,实验题有点难。生誉胡山物又是一门特殊的学科,不背肯定事不行的,有的话非得一字不差,我高考考的生物,安老师要求的去背,稍微理解下拿个中等偏上不成问题。语文这个除非有文学天赋 不然大家差不了多少,英语又是一个特例,地区差异比较大,这个我也不知道怎么解释,单词背会是必须的,我们那时一本词汇书背了三遍,更多的我觉得还是语感了,也就是基础,语感好的人随便怎么考差不多。高中的几门主课,我感觉,英语有的人天生不行强求不了,要想补全在高中是实现不了了,庆中不可能话很多时间搞英语,但是不是说放弃这个,数学我剩有感触啊,没天赋想考140难,但是努力考到120是可以实现的,其他的课先理解,后记忆,然后题目练手,考好不敢说 考得太难看也不可能。
其实我觉得差生中有的往往比较聪明,也最能努力出成果,只是他们的观念和大家不一样,中等学生想要发展往往比较难,虽然他们一直很努力但是能力有限。减负也就喊喊,高考算是国家给全国孩子一个公平上学的方式。你不得不承认,没有高考的话,估计国家也太平不了了。不能改变我们就得适应,还有一个学期才高考,这几十天能改变的很多,你不一定要做到和别人比怎么样,自己觉得以后不会后悔就行了。
其实我觉得差生中有的往往比较聪明,也最能努力出成果,只是他们的观念和大家不一样,中等学生想要发展往往比较难,虽然他们一直很努力但是能力有限。减负也就喊喊,高考算是国家给全国孩子一个公平上学的方式。你不得不承认,没有高考的话,估计国家也太平不了了。不能改变我们就得适应,还有一个学期才高考,这几十天能改变的很多,你不一定要做到和别人比怎么样,自己觉得以后不会后悔就行了。
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静下心,明白衡慎自己要什么,
专注段大对待高考,
对待周围的人和物,学会适当的忽略,
爸爸告诉你的方法绝对管用咐燃敬,要研究教材书
平心静气的对待高考
相信自己能行
专注段大对待高考,
对待周围的人和物,学会适当的忽略,
爸爸告诉你的方法绝对管用咐燃敬,要研究教材书
平心静气的对待高考
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