Question

六年级毕业复习资料

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Answer 1

小学语文S版六年级毕业总复习专项训练
（一）拼音、汉字

1．请给下面词语注音。
疑案（ ） 心爱（ ） 名额（ ） 偶尔（ ）
骄傲（ ） 木偶（ ） 饥饿（ ） 酷爱（ ）
2．给下面句子中加点的字注音。
老师发试卷（ ）了，教室里悄（ ）无声息，同学都埋（ ）头答（ ）题。我做完后，又反复看（ ）了几遍，这才放心地交了卷。
3．读下面一段话，在正确读音下面画横线。
小红待人很和（hé hè）气，与人相处从不强（jiàng　qiǎng）嘴，她做事责任心很强（qiáng qiǎng），坚持原则，从不和（huó huò）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（hè hé），也不强（qiáng　qiǎng）词夺理。
4．下面加点字读音完全相同的一项是（ ）
A、看家 看管 看书 看见B、方便 便饭 便条 随便
C、佛像 佛祖 佛法 仿佛D、强壮 强大 勉强 强迫
5．下列几组带点的同音字中，只有一组全对，请打“√”并改正其他各组中的别字。
A．坚辛 中间 煎药 尖刻（ ）
B、发誓 气势 启示 事实（ ）
C、娇傲 焦急 交往 浇水（ ）
D、杰出 节奏 洁净 捷束（ ）
6．根据所给的章节填写恰当的汉字。
（1）shī( )润 （ ）之交臂 （ ）情画意
（ ）出无名 无计可（ ）
（2）quán（ ）愈 （ ）神贯注 （ ）宜之计
（ ）击 　　涌（　　 ）相报 　　（ ）缩
7．划掉括号内不正确的字。
不（欺 期）而遇 开天（辟 劈）地 理（曲 屈）词穷
乐（已 以）忘忧 一诺千（斤 金） 开（原 源）节流
8．给下面带点的字选择正确的读音，用“ ”画出。
宁可（nìng níng） 省悟（xǐng shěng） 可恶（wù è）
薄弱（báo bó） 炮制（páo pào） 首都（dōu dū）
将军（jiāng jiàng） 打更（gēng gèng） 树冠（guān guàn）
9．给下面多音字组词。
埋（mán）（ ） 削（xuē）（ ） 鲜（xiān）（ ）
　（mái）（ ） （xiāo）（ ） （xiǎn）（ ）
涨（zhǎng）（ ）兴（xīng）（ ） 舍（shě）（ ）
（zhàng）（ ） （xìng）（ ） （shè）（ ）
10．给下面带点的字注音。
（1）昨天一场瓢泼似（ ）的大雨，似（ ）乎要把大地吞没。
（2）他总是打扮成一个大恶（ ）人吓唬小朋友，大家都厌恶（ ）他。
（3）劳累（ ）了一天的果农看到树上的累累（ ）果实，高兴地笑了。
（4）海底蕴藏（ ）着丰富的矿藏（ ）资源。
11．选字填空。
竣 俊 峻 慨 概
（1）（ ）工 （ ）俏 （ ）美 （ ）峭
（2）（ ）念 气（ ） 感（ ） （ ）叹
12．看拼音写汉字。
（1）kè（ ）苦 （ ）服 （ ）人
（2）jiān（ ）难 （ ）决 （ ）灭
（3）biàn（ ）子 （ ）别 （ ）论
（4）jī（ ）饿 （ ）讽 （ ）器
13．加点字读音完全相同的一项是（ ）
A、称心 称呼 称意 称颂B、薄弱 单薄 薄雾 薄冰
C、场院 赶场 打场 一场雨C、美好 好客 好奇 好人
14．给下面加点的多音字注音。
（1）老师把这个重（ ）点重（ ）复了一遍。
（2）班长调（ ）查后，对他们俩进行了调（ ）解。
（3）你得（ ）了第一名，得（ ）赶快去领奖。
（4）他是音乐（ ）家，他过得很快乐（ ）。
二、选择填空：
　　只要......就...... 因为......所以......不但......而且......
　　尽管......可是...... 不是......就是......宁可......也不......
　　1．气垫船（ ）能在水上航行，（ ）能在雪地和沼泽上航行。
　　2．我和小刚一块儿去上学，（ ）我去叫他，（ ）他来叫我。
　　3．（ ）我需要它，（ ）这幅画一直挂在我的书桌前，多年不曾换过。
　　4．（ ）他买了很多书，（ ）并没有真正读懂。
　　5．（ ）掌握了现代科学知识，理想（ ）能变成现实。
　　无论......都...... 虽然......但是......因为......所以......
　　不但......而且...... 如果......就......一边......一边......
　　1．（ ）她对人有礼貌，又经常帮助老年人做事，（ ）邻居都很喜欢她。
　　2．这种电风扇（ ）风量大，（ ）节约电，噪音小，大家都争着买。
　　3．在这次比赛中，李明（ ）没夺得第一名，（ ）他的成绩比原来提高了不少。
　　4．（ ）下午刮大风，渡船（ ）不开了。
　　5．（ ）刮风下雨，我们（ ）要去植树。
　　6．在国外的留学生要（ ）学习，（ ）劳动。
　　因为......所以...... 只有......才......虽然......可是......
　　虽然......但是...... 无论......都......与其......不如......
　　1．（ ）小站很小，（ ）当快车疾驰而过时，旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
　　2．（ ）小站很小，（ ）给旅客带来了温暖的春意。
　　3．（ ）小站很小，（ ）布置却十分精美。
　　4．（ ）勤奋的人，（ ）有希望做出优异的成绩。
　　5．（ ）遇到什么困难，他（ ）不灰心。
　　只要......就...... 虽然......但是......因为......所以......
　　1．我（ ）第一次参加演出，（ ）一点也不紧张。
　　2．（ ）他虚心接受大家的意见，（ ）进步很快。
　　3．（ ）春风一吹，河里的冰（ ）会慢慢融化。
　　4．（ ）困难再大，他们（ ）要完成任务。
　　只要......就...... 无论......都......
　　一边......一边...... 如果......就......
　　1．（ ）说这座小镇的面貌有什么特别，那（ ）是几乎没有一块砖瓦，有的只是石头。
　　2．这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了，他（ ）往前走，（ ）装他的烟袋。
　　不仅......还...... 虽然......但是......因为......所以......
　　无论......都...... 不管......总............因此......
　　1．（ ）今天下大雨，（ ）小红仍然坚持到少年宫去学习。
　　2．小红（ ）学习好，（ ）爱帮助别人。
　　3．（ ）爱帮助同学，（ ）同学们都很喜欢她。
　　4．最近，小红坚持天天写日记，（ ）作文水平有了较大的提高。
　　5．（ ）前面是刀山火海，解放军战士（ ）不会坐视不理。
　　6．（ ）戈壁滩条件多么恶劣，白杨树（ ）是长得那么挺拔、苍翠。
　　是......还是...... 虽然......但是......只要......就......
　　尽管......还是...... 即使......还......或者......或者......
　　不但......而且......
　　1．周恩来同志（ ）受到全中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有崇高的地位。
　　2．王红同学（ ）考取了第一名，（ ）他非常谦虚。
　　3．（ ）下大雨，明天的劳动（ ）照常进行。
　　4．（ ）困难重重，他（ ）坚持把实验做完。
　　5．放假了（ ）去北京？（ ）去杭州？他一直在考虑。
　　6．（ ）努力学习，（ ）能把成绩提上去。
　　7．到少年宫（ ）学唱歌，（ ）学跳舞，她只能选择其中一项。
　　虽然......但是...... 不管......都......
　　因为......所以...... 只要......就......
　　1．（ ）我违反纪律了，（ ）老师批评了我。
　　2．（ ）小红没当选上大队委，（ ）她没有丧气。
　　3．（ ）做什么事，（ ）应当一丝不苟。
　　4．（ ）你经过辛勤的劳动，（ ）能享受到成功的喜悦。
　　因为......所以...... 虽然......但是......
　　如果......就...... 不但......而且......
　　1．柳树（ ）能生长在温暖的南方，（ ）能扎根在寒冷的北方。
　　2．（ ）亚马逊河定期泛滥造成水灾，（ ）这里的动物为了生存大都学会了爬树。
　　3．（ ）你已经发现这样做是错的，（ ）应该马上改正。
　　4．别看爷爷年纪大，可他（ ）说话声音宏亮，（ ）行动依然十分利索。
　　不但......而且...... 虽然......但是......因为......所以......
　　如果......就...... 不仅......还......
　　1．圆明园（ ）是中国文化的一部分，（ ）是世界文化的一部分。
　　2．赵州桥（ ）美观，（ ）坚固。
　　3．（ ）刮风下雨，我们（ ）坚持上学。
　　4．（ ）他学习勤奋刻苦，（ ）这次取得了好成绩。
　　5．（ ）明天下雨，广播操比赛（ ）延期举行。
　　虽然......但是...... 如果......就......无论......都......
　　因为......所以...... 即使......都......不但......而且......
　　政府（ ）给灾民送来了食品，（ ）送钱来帮助他们恢复生产，重建家园。
　　1．（ ）张颜是好孩子，（ ）妈妈疼爱他。
　　2．（ ）我们在学习上取得了优异的成绩，（ ）不能骄傲。
　　3．（ ）老师只说了一句简短的话，（ ）这句话却深深地印在我的脑海里。
　　4．（ ）没有改革开放的好政策，我们家（ ）不可能过上这么幸福的生活。
　　1、不但......而且......　　因为......所以......　　如果......就......
　　虽然......但是......　　不是......就是......　　只有......才......
　　只要......就......　　　不管......总......　　　即使......也......
　　（1）（　　　）遇到什么困难，他（　　　）能想办法解决。
　　（2）在旧中国，农民（　　　）遇到了风调雨顺的好年景，（　　　）摆脱不了悲惨的命运。
　　（3）太阳（　　　）离我们很远，（　　　）和我们的关系非常密切。
　　（4）（　　　）没有你的帮助，我（　　　）不可能取得这么好的成绩。
　　（5）我们（　　　）要向英雄学习，（　　　）要向身边的榜样学习。
　　（6）（　　　）勇敢地去劳动、创造，（　　　）一定能体会到劳动、创造的幸福。
　　（7）星期天，我（　　　）去打篮球，（　　　）去踢足球。
　　（8）（　　　）社会主义，（　　　）能救中国。
　　（9）（　　　）猫头鹰是捕田鼠的能手，（　　　）我们要保护它。
　　（10）（　　　）大家语言不通，（　　　）心里想的都是一样。
　　2、只要......就...... 即使......也...... 无论......总是......
　　（1）（ ）是夏天还是冬天，樟树（ ）那么蓬蓬勃勃。
　　（2）（ ）樟树存在一天，虫类（ ）怕它一天。
　　（3）（ ）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）不变。
　　（1）我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
　　（2）（ ）老师让我帮助你，我们（ ）负责到底。
　　（3）同学们（ ）走着，（ ）谈论着。
　　（4）（ ）暑假里爸爸出差去桂林，我（ ）跟他一起去游览一下。
　　如果......就...... 虽然......但是...... 因为......所以......
　　1、 （ ）明天不下雨，运动会（ ）照常举行。
　　2、 （ ）天气暖和了，（ ）小燕子从南方飞回来了。
　　3、王明（ ）生病了，（ ）他坚持来上学。
　　4、我俩（ ）住得很远，（ ）不常见面。
　　5、（ ）你不来，（ ）事先打电话给我。
四、在括号里填上恰当的关联词语。（6分)
1.刘胡兰(
)敌人毒刑拷打，(
)吐露党的机密。
2.我们故乡的山是(
)翠绿，水是(
)清澈。
3.学习( )要有科学的方法，( )要有积极进取的精神。
4．( )我们的生活富裕了，( )不能浪费。
5. ( )花生味美，营养丰富，( )大家都爱吃。
6. 作物( )能生长，( )土壤里含有水分和养料。
二、扩写句子。(8分)
1.气象台发布了消息。
______________________________________________________
2.火熄灭了。
______________________________________________________
3.沙滩上有贝壳。
______________________________________________________
4.同学们踢球。
_____________________________________________________
三 、缩写句子（8分）。
l.从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
______________________________________________________
2.温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
______________________________________________________
3.北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
______________________________________________________
6.被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
___________________________________________________
六、用修改符号修改病句（8分）

1.土家族是我国五十六个民族。

2.雷锋同志的优秀品质是我们学习的榜样。

3.值日生把课桌、板凳擦得干干净净，整整齐齐。

4.读了《美丽的规则》以后，使我深受教育。

5.他完成了一次又一次艰巨的任务。

6.小明同学光荣地加入了少先队员。

7.八月十五的夜晚，皎洁的月光洒满大地，繁星满天，多美的夜色啊！

8.美术对我特别感兴趣。

七、把下列陈述句改为反问句。（5分）
1.你不得不记住这个教训。
______________________________________________________
2.美丽的桂林山水令人陶醉。
_____________________________________________________
3.这清白的梅花是不能玷污的。
______________________________________________________
4.巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
_____________________________________________________
5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。
_____________________________________________________
八、把下面的反问句改为陈述句(6分)
1.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?
__________________________________________________
2.王老师带病工作，我怎能不感动呢?
__________________________________________________
3.这不是伟大的奇观吗?
______________________________________________
4.说出的话难道可以不算数?
__________________________________________________
5.不耕耘怎会有收获?不学习怎么会有知识?
__________________________________________________
6.水浇多了，花能不死吗?
__________________________________________________
十一、根据要求改写句子。（6分）
这些来南亩的客人非常热情。
改变词语的顺序，意思不变：________________________
改变词语的顺序，意思改变：_________________________
廉颇将军屡战屡败。
改变词语的顺序，意思改变：_________________________
十二、根据语境填写诗句或名言警句。（8分）
1、在美好的节日里，你望着天空皎洁的月光，想念着你远方的亲人，真是“______________________________，______________________________。”
2、我们每当在饭堂吃饭时，看到许多同学乱倒饭菜，你看在眼里，痛在心理，这时你会用“____________________________，____________________________ 。”这样的诗句来教育这个同学。
3、同学们即将毕业了，大家就要各自离开，你送你的好朋友时，你会对他说“________________________，________________________。”
4、家长们经常用“_________________________，______________________。”这样的话教育我们珍惜时间，而老师却经常用“_____________________，_________________________。”这样的话来告诉我们要多实践。
十五、修改语段。
1、王老师对我们要求非常严厉:一次考试卷发下来,我接过是试卷看了一眼,“99分”,便顺手把卷子塞进书包。王老师说：“你一题错了，订正了吗。”我慢不经心的回答，“没有。”王老师严厉地说：“马上改，不要放过一道错题。”我只好拿出试卷，把试题从做一遍。从此，我端正了有错毕改的好习惯。
2、下课了，我的作业还没做完，看到同学们玩得兴致勃勃、兴高采烈的样子和一阵的欢笑声，可是我有点沉不气了，便拿过同桌的作业钞了起来。这事被老师知到了，她不仅没有批评我，还用英雄事绩教育我，我知到自己错了，心情很繁重.从此已后,我不在抄别人的作业,终于取得了很好的学习成就。
3、今天是《六·一》儿童节，小红穿着黄衣服，篮帽子到学校参加连欢会。会上，她首先第一个表演了精致的节目，收到了大家的热烈欢迎。接下来，同学们陆续表演了独唱，舞蹈和许多动听的歌舞。
十六、仿写句子练习。
1、 书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
2、 人生的一样在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_____________________，_____________________。
3、 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，_____________________，_____________________……能为别人开花的心是善意的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人.
4、 毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。
5、 如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。
_____________________，_____________________。（大海）
_____________________，_____________________。（天空）
例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。
如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵漂浮的淡淡的云。
6、 日子像一条小溪，汩汩地向前流去。
日子像一双筷子，夹着酸甜苦辣的现实。
考试如_____________________，_____________________。
考试如_____________________，_____________________。
例：考试如一首歌，轻轻地伴着我向前勇闯。
考试如一个魔瓶，收藏着酸甜苦辣的体验。
7、 如果你是大海，_____________________。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是种子，_____________________。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。
例：何必在乎别人把你说成小溪。/何必为一朵花的凋零叹息。/何必为还没有结出果实着急。
8、 A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是遗憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。
例：p是一面迎风招展的旗子，是希望；D是等待拉开的弓，是渴望。
9、 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活____________，________，________。
有理想的人，他的生活____________，________，________。
10、信誉就你结交朋友的桥梁，信誉就是你_____________________；信誉就是你_____________________。
11、悲观者说，希望是地平线，就看得见，也永远走不到。
乐观者说，____________________________________。
12、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。
语文是______________，让人________。

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Answer 2

第一单元复习提纲
第一课时
⒈ 本组课文的主题？共有哪几篇课文？作者？本组课文导语提示要达到的学习重点？
⒉ 每一篇课文的体裁？每一篇课文的中心？（作者要表达的思想感情？）
⒊ 《文言文两则》的复习提纲：
⑴ 背诵两篇课文，了解孟子。
⑶ 掌握文下须要求掌握的注释。
⑷ 《学奕》中“之”字的不同用法。
⑸ 两篇课文要说明的道理，能联系生活实际来谈。
⑹ 了解这是（ ）的小儿，（ ）的孔子，从哪儿可以看出？
⑺ 明白两小儿辩日的观点及依据。
⑻ 了解文中的几种修辞方法：比喻、反问、设问。
第二课时
⒋ 《匆匆》
⑴ 字词的过关：一去不复返、确手、空虚、头涔涔泪潸潸、游丝、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及课后的生字）
⑵ 复习本文的写作特点。
⑶ 朱自清要表达的感情。
⑷ 文章的几种修辞方法：排比、比喻、设问、拟人。
⑸ 重点句子的理解：
a. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢？
b. 像针尖一滴水滴在水海里，……也没有影子。
c. 洗手的时候，日子从水盆里过去……便从凝然的双眼前过去。
d. 过去的日子如轻烟，……我留着些什么痕迹呢？
⑹ 重点段落的分析：
第1段：①排比句，模拟说话。②“——”的用法。
③加上这么多“？”的作用。（不断追问，引人思考）④作者所要表达的情感。
第3、4段：①第3段描写什么来表达感情？②仿写“……的时候，日子……”③两段中作者要表达怎样的感情？④第4段中的最后一个问句要表达什么？
⑺ 找出前后呼应的句子，并体会这样的作用。
⑻ 背诵全文。
⒌ 《桃花心木》
⑴ 字词的过关：莫名其妙、枯萎、偶尔、语重心长、汲水、从从容容、无缘无故、规律、勃勃生机（及课后生字）
⑵ 本文的写作特点。
⑶ 本文蕴含的道理。
⑷ 作者的感情变化？种树人的哪些做法令作者奇怪？
⑸ 重点句子的理解：
① 奇怪的是他来得并没有规律性，……有时浇得少。
② 不只是树，人也是一样，……会锻炼出一颗独立自主的心。
③ 种树的人不会再来了，桃花心木也不会枯萎了。
⑹ 重点段落的分析：
第12段：①段意。②段中的“不确定”指什么？③为什么就“不确定”中成长可以长成百年大树？
第13段：①种树人为什么语重心长地说？②树苗依赖什么？依赖的结果如何？③从中你体会到什么？
第14段：①人的“不确定”又指什么？联系生活实际谈。②“很少的养分”、“巨大的能量”各指什么？③为什么不确定中，能学会把“很少的养分”转化为“巨大的能量”？④联系生活实际谈你对这句话的理解。
⑺ 背第12、13、14段。
第三课时
⑻ 复习《顶碗少年》《手指》
① 字词的过关：萦绕于心、座无虑席、惊羡、歉疚、不失风度、不慌不忙、惊心动魄、喧哗、不知所措、抚摩、养尊处优、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。
② 找出描写顶碗少年的语句，分析（ ）描写，体现是个（ ）的少年。
③ 为什么这真是一场惊心动魄的拼搏？
④ 你的体会？用上所学的格言。
⑤ 文未的省略号省略了什么？
⑥ 五根手指的作用和特点。
⑦ 背《手指》最后一段，谈体会。
⒐ 词语盘点须100分。
⒑ 《邯郸学步》的内容和成语意思。
⒒ 日积月累：
① 背并默写。② 类别：人生哲理的格言。③ 五句格言的意思及蕴含的道理。④ 个别字词的解释：孰、惑、知之、衰、竭。⑤ 能灵魂运用。
⒓ 复习第一单元的作用《看〈假文盲〉有感》、《难忘的“第一次”》。
第二单元复习提纲
第一课时
⒈ 本组课文的主题？共有几篇课文？记住课题、作者、本组课文导语，提示达到的学习重点？
⒉ 每篇课文的体裁、每篇课文的中心。（作者要表达的思想感情）
⒊ 《北京的春节》的复习提纲：
① 字词过关：翡翠、万象更新、灯火通宵、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形名色（及课后生字）。
② 复习本文的写作特点。
③ 文中的写作顺序、表达方法及作用，作者语言表达的特点。
④ 北京的春节从哪一天开始，到哪一天结束。了解作者列举的春节各个时间段的风俗习惯，体现了怎样的节日气氛。
⑤ 文中有哪几种修辞手法？
⑥ 重点句子的理解：
A. 这不是粥，而是小型的农业展览会。
B. 除夕夜家家灯光通宵……都要守岁。
C. 元宵上市，春节的又一高潮到了。
D. 一眨眼，到了残灯未庙，春节在正月十九结束了。
⑦ 重点段落的分析。
A. 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说一说你是怎样过春节的。
B. 第7自然段：①中心句哪一句？②有哪风俗习惯。③透过 、 词语，体会人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”。
C. 第8自然段：正月初一有哪些风俗习惯，人们的活动有哪些？
D. 第11自然段：①找出说明灯的数量多、种类多的语句。描写灯的数量多。种类多是为了什么？②元宵有哪些风俗习惯。③这个片断采用的是什么的段落结构。
⑧ 背诵、详写的部分“腊八、除夕、正月初一、元宵”。
第二课时
复习《藏戏》、《各具特色的民居》
⒈ 字词过关：传奇、呛哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求、随心所欲、骚扰、偏僻、魅力、清风徐徐、和睦相处、遮天盖地、蜂拥而至、安然无恙。
⒉ 两篇课的体裁。
⒊ 说明文的几种表达方法。
⒋ 《藏戏》的顺序、结构、表达方法（比喻、反问、象征、夸张）。
⒌ 了解藏戏是怎么形成的，有什么特点？
⒍ 了解客家民居和傣家竹楼的特色及民风民俗。
⒎ 体会《各具特色民居的说明方法，举出具体的句子说明。
第三课时
复习《和田维吾尔》、日积月累、习作。
⒈ 字词过关：扼杀、俊朗、豁达、深邃、渺渺回荡、美不胜收、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、载歌载舞、随风摇曳。
⒉ 了解和田维吾人有哪些特点，本文在表达上的特点是什么？
⒊ 找出文中的修辞手法。
⒋ 词语盘点过关，须100分。
⒌ 了解详略得当的作用。
⒍ 日积月累：①背并默写。②类别：关于什么类型的诗歌。③大概了解诗意及表达的情感。④课外积累同类型的诗歌。
⒎ 复习第二单元的作文。①介绍收集了解到的民风民俗。②写一写自己如何过春节。
第三单元复习提纲
第一课时
⒈ 本组课文的主题共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？
⒉ 每篇课文的体裁、中心。
⒊ 《十六年前的回忆》复习提纲。
① 字词过关：含糊、尖锐、僻静、苦刑、残暴、匪徒、一拥而入、严峻、会意、沉着。
② 文章的叙述顺序？写了哪事？
③ 这是一篇回忆录，课题写的是谁的忆？回忆了谁？回忆了哪些方面的内容？
④ 找出课文中对比描写的句子，并体会对比描写的作用。
⑤ 找出前后照应的句子，并体会其作用。
⑥ 重点句的理解：
A 父亲是很慈祥的……竟这样含糊回答我。
B 局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。
C 在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
D 父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心。
⑦ 重点段：父亲烧文件是为什么？
⑴ 2-7段：局势越来越严重体现在哪些？
⑵ 父亲为什么这样含糊地回答我，“含糊”与前面的“——”形成鲜明的对比，体会了李大钊是个怎样的人？
⑶ “我哪能离开呢？”意思是什么？从中你体会到什么？
19-22段
⑴ 画出描写父亲神态的句子。
⑵ 法庭上父亲的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？
⑶ “伟大的力量”指什么？
第二课时
《为人民服务》复习提纲
⒈ 字词过关：精兵简政、五湖四海、死得其所、追悼、剥削、重于泰山、轻于鸿毛、哀思、兴旺。
⒉ 体裁？论点？从几方面来证明论点？
⒊ 重点句子理解。
① 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军……张思德就是我们这个队伍中的一个同志。
② 张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
③ 因为我们是为人民服务的……我们就照你的办。
④ 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地……，才能取得全民族的解放。
⑤ 我们的同志在困难的时候，要看到……
⑥ 我们的干部要关心每一个战士……
⒋ 重点段的理解：
① 段：
A 结合具体的例子，说说对这句话的理解。
B “完全”指什么？“彻底”指什么？
②段。
A 联系实际谈谈对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的理解。
B 解释“固”、“或”、“于”及整句话的意思。
C 这句话的作者。
D 这一段话是围绕哪个句子来写的？
⒌ 背诵全文。
第三课时
《灯光》、《一夜工作》，日积月累。
⒈ 字词过关：围歼战、黑魆魆、璀璨、突击、歼灭、憧憬、焦急、陈设、极其、隔壁、浏览、思索、热腾腾、咨询。
⒉ 《灯光》叙述的顺序。
⒊ “多好啊！”这句话分别是什么情况下说的，他们说这话时候，看到了什么？会想到些什么？
⒋ 找出课文中几次前后照应的句子和细节描写，体会其作用。
⒌ 《一夜的工作》从几方面来写周总理，找出相应的句子。
⒍ 《一夜的工作》的表达方法。
⒎ 重点句的理解。
A 那是一间高大的宫殿式的房子……如此而已。
B 他一句一句地审阅……有时问我一两句。
C 花生米并不多……
D 在以后的日子里……你见过这样的总理吗？
⒏ 体会作者表达的情感。
⒐ 背诵最后两段。
⒑ 读读背背过关。
⒒ 《日积月累》背诵、默写，了解课外书屋中几本革命小说。
第四单元复习提纲
第一课时
⒈ 本组课文的主题？共有几篇课文？课题？作者？本组课文导语提示达到的学习重点？
⒉ 每篇课文的体裁、中心。
⒊ 《卖火柴的小女孩》复习提纲。
① 字词过关：闪烁、灵魂、蜷腿、裂缝、填满、橱窗。
② 课文的写作特点？表达方式？
③ 了解作者及其它作品。
④ 了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和产生这些幻象的原因。
⑤ 重点句的分析：
A．天冷极了……
B．她敢从成把的火柴抽出一根……
C．她俩在光明和快乐中飞走了……
D．谁也不知道她曾经看到过多少美丽的东西……
⑥ 重点段：1-4段
A．几处“——”的作用，故事发生的时间？地点？人物？
B．小女孩的可怜体现在哪里？用概括性的语言来说。
C．画出描写小女孩外貌的句子，这些描写的作用？
⑦ 段。
A．段意？
B．“终于”这个词说明了什么？
C．为什么说这是一道奇异的光？
D．画出这段话中想象的部分。
10-12段（最后三段）
A．“飞到那没有寒冷……”这句话的意思。
B．用“没有……没有……也没有”造句。
C．小女孩死了，为什么嘴上带着微笑？
D．两个“幸福”的意思，表达了作者怎样的情感？
第二课时
《凡卡》复习提纲
⒈ 字词过关：慈悲、指望、祷告、抽噎、饥饿、礼拜、揉皱、眯缝、撇嘴、冻僵、逗笑、打搅、耷拉、黑糊糊、笑眯眯、孤零零。
⒉ 了解作者及其它作品。
⒊ 课文表达上的特点（对比、反衬、暗示的表达方法，从文中举例说明）。
⒋ 体会课后结尾“梦”的含义。
⒌ 重点句：
① 圣诞节前夜……写起信来。
② 他叹了一口气，跪在作台前面，把那张纸铺在作台上。
③ 我的生活没指望了，连狗都不如！
④ 过了一个钟头……摇着尾巴。
⒍ 重点段的分析：
第 8、10、15自然段：
A．凡卡曾经有哪些指望？
B．找出凡卡给爷爷写信最主要的目的和原因（凡卡过着怎样的学徒生活？）
C．从第8段中找出老板和老板娘打凡卡的动作。
第6自然段：
A．这段中具体描写了哪些景物。
B．文中“——”的作用。
C．画出拟人句。
第20、21自然段：
A．凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跪到街上去了”是因为什么？
B．凡卡“辞蜜的希望”指的是什么？
C．他的“辞蜜希望”能实现吗？为什么？
第三课时
《鲁滨孙漂流记》、《汤姆•索亚历险记》、日积月累
⒈ 字词过关：畜养、圈养、知足安命、聊以自慰、梗概、畏惧、天涯海角、简陋、闻所未闻、日晷、不毛之地、重见天日、萌生、无赖、凶悍、游手好闲、落荒而逃、衣衫褴褛、若无其事、鱼贯而入、虚惊一场。
⒉ 了解作者及其它作品。
⒊ 《鲁滨孙漂流记》梗概按什么顺序，写了哪几件事，突出鲁滨孙怎样的性格特点。
⒋ 理解书中的一些名句。
⒌ 了解《汤姆•索亚历险记》梗概的5次历险。
⒍ 分析汤姆的性格。
⒎ 词语盘点过关。
⒏ 日积月累：①背并默写。②理解每句名言的大意。（联系实际）
⒐ 复习第四单元的作文。①读后感。②学会生存。
第五单元复习提纲
一、复习目的：
⒈ 掌握课文内容，过关本单元的课文基础。
⒉ 学会本单元课文中写作方法，并运用在自己的作文中。
⒊ 学会理解文中句子的含义。
⒋ 提高学生的审题、阅读能力。
二、复习过程：
第一课时
一、单元整体性复习：
⒈ 本单元的主题？有哪几篇课文？每篇课文的主人公？作者？体裁？
⒉ 本单元的学习重点。你最喜欢谁？为什么？
⒊ 每篇课文的中心？
二、复习《跨越百年的美丽》
⒈ 字词的过关：人声鼎沸、疲倦、庄重、肃然无声、刚毅、侵蚀、淡泊、震惊、定格、废弃、烟熏火燎、执着、盛名、卓有成效、浑身乏力、歧视、里程碑、迄今、一如既往。
⒉ 居里夫人的品质：美丽表现在哪些方面？从中你想到了什么？你该如何写这篇课读后感？
⒊ 本文的写作特点？
⒋ 居里夫人是如何发现镭的？从中表现什么？
⒌ 理清文章的脉络。
⒍ 重点句子的理解：
① 她的报告使全场震惊……空格在每个人的心中。
② 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
③ 这种可贵的性格和高远的追求，……也完成了对人生意义的发现。
④ 她从一个漂亮的小姑娘，……她变成了科学史上一专任永远的里程碑。
⑤ 著名科学家爱因斯坦说过：“……唯一没有被盛名宠坏的人。”
⒎ 谈谈你对“科学精神”的理解，对居里夫的了解。
⒏ 重点段落的分析：
⑴ 课文第二段：①段意。②为什么科学院人声鼎沸？而后为什么又肃然无声？③居里美丽的形象指什么？④两个“定格”说明什么？⑤背诵。
⑵ 课文第4段：①段意。②荧光指什么？为什么说融入了女子美丽的生命和高远的追求？“伟大自然发现”指什么？“对人生意义的发现”指什么？③四个“变成”说明什么？“放向线”“居里”为什么加引号？你体会到什么？
⑶ 第5段：①居里夫人共获得哪些荣誉？②她如何对待这些荣誉？说明她什么？③本段最后一句话说明什么？
⒐ 背诵全文。
第二课时
一、小测《18》课
二、复习《真理诞生于一百个问号之后》
⒈ 字词的过关：司空见惯、追根求源、漩涡、无独有偶、不慎、广泛、打破沙锅问到底、见微知著、锲而不舍、百思不得其解。
⒉ 本文的观点：你如何解释这个观点？
⒊ 本文的写作特点。
⒋ 理清文章脉络。
⒌ 课文举了哪几个事例来说明观点？每个事例中的“？”指什么？如何拉真？最后变成的“！”是什么？
⒍ 现实中，你这举出举似课文的事例来加以说说观点吗？
⒎ 重点句子的理解：
① 最后把“？”拉直成“！”，找到了真理。
② 善于“打破沙锅问到底”的人，……有所成就。
③ 只要你见微知著……就能发现真理。（这句话和课文开头有何联系？）
④ 如果说，科学领域的发现……具有锲而不舍的精神的人。
⑤ 真理诞生于一百个问号之后。
⒏ 重点段落的分析：
⑴ 第6-8段：①第6段的第一句起什么作用？②第6、7段在全文中又有什么？③科学史上的事例请举出。④这三段中几个句子含义深刻的理解。⑤对你有启发的语句，你体会到什么？
⒐ 学着写一篇议论文。（读已写过的议论文）
⒑ 背1、2、6、7、8段。
第三课时
一、复习《千年梦圆在今朝》《我最好的老师》
⒈ 字词的过关：先驱、九天揽月、鲲鹏展翅、苍穹、振奋不已、夜以继日、积劳成疾、风华并茂、华发早生、猝然长逝、宛若、饶有趣味、想方设法、终身受益、糊弄、侃侃而谈、目瞪口呆、出人意料、真伪
⒉ 中华飞天梦的实现过程？你从中感悟到什么？
⒊ 航天工作人员具有什么品质？
⒋ 首次载人航天飞行成功的意义？
⒌ 为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？你喜欢吗？为什么？
⒍ 《21》重点举了哪个例子来描写先生的？
⒎ 课文第6、7段：①为什么科学课成为“冒险”。②“饶有趣味”的过程指什么？“充满刺激”的过程呢？③“论点”为什么加引号？这个词如何理解？④说说对这段话的理解。
⒏ 最后一段表达作者什么感情。
二、《词语盘点》须100分。
三、举例说明利大或是弊大。
四、复习习作，学会审题。
五、交流：学到了哪些语文知识？具有了哪些语文能力？掌握哪些学习方法？有怎样的学习习惯？等等。
六、日积月累：①类别。②解释。③会运用。④会造句。⑤会举一反三。⑥“舍本逐末”的故事内容和含义。⑦互相过关。

Answer 3

去百度文库下点，哪里好多啊