选出没有语病的一句。
37.选出没有语病的一句。A、这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。B、谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢?C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,...
37. 选出没有语病的一句。
A、这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
B、谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢?
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难不取得好的成绩。
D、他连续三天无故旷课,我们能不指出他不遵守学校纪律吗?
请写出修改其他有语病句子的过程 谢谢 展开
A、这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上没有漏洞。
B、谁能否定努力钻研科学技术是没有用的呢?
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难不取得好的成绩。
D、他连续三天无故旷课,我们能不指出他不遵守学校纪律吗?
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9个回答
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选择D
首先,A中双否定等于肯定,也就是说“我们说他们在安全防范上没有漏洞”,显然与原文意思不符合;再看B,反问句转为陈述句即为“大家都肯定努力钻研科学技术是没有用的”,这与现实不符合;C选项中,“不难”=“容易”,也就是“容易不取得好成绩”,与实际又不相符了。D中,反问句改为陈述句“我们应该指出他不遵守学校纪律”,正确。
经验:双否定=肯定;但是在反问句中不能这样理解,比如B选项,不能认为“否定”与“没有用”构成双否定,D中也是。对反问句要转化为陈述句再看
首先,A中双否定等于肯定,也就是说“我们说他们在安全防范上没有漏洞”,显然与原文意思不符合;再看B,反问句转为陈述句即为“大家都肯定努力钻研科学技术是没有用的”,这与现实不符合;C选项中,“不难”=“容易”,也就是“容易不取得好成绩”,与实际又不相符了。D中,反问句改为陈述句“我们应该指出他不遵守学校纪律”,正确。
经验:双否定=肯定;但是在反问句中不能这样理解,比如B选项,不能认为“否定”与“没有用”构成双否定,D中也是。对反问句要转化为陈述句再看
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D、他连续三天无故旷课,我们能不指出他不遵守学校纪律吗?
正确
其他三项改为
A、这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上有漏洞。【“没”字去掉】
B、谁能否定努力钻研科学技术是有用的呢? 【“没”字去掉】
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难取得好的成绩。【“不”字去掉】
正确
其他三项改为
A、这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上有漏洞。【“没”字去掉】
B、谁能否定努力钻研科学技术是有用的呢? 【“没”字去掉】
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难取得好的成绩。【“不”字去掉】
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D,
A去掉一个没,正确意思为:这个单位连续发生事故,我们说他们在安全防范上有漏洞
b将否定改为肯定,正确意思为:没有人能否定努力钻研科学技术是没有用的
c去掉不难后面的不,正确意思为:有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就很容易取得好的成绩。
d正确
A去掉一个没,正确意思为:这个单位连续发生事故,我们说他们在安全防范上有漏洞
b将否定改为肯定,正确意思为:没有人能否定努力钻研科学技术是没有用的
c去掉不难后面的不,正确意思为:有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就很容易取得好的成绩。
d正确
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选D
改:
A这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上有漏洞。
B、谁能否定努力钻研科学技术是有用的呢?
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难取得好的成绩。
改:
A这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上有漏洞。
B、谁能否定努力钻研科学技术是有用的呢?
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难取得好的成绩。
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选D
改:
A这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上有漏洞。
B、谁能否定努力钻研科学技术是有用的呢?
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难取得好的成绩。A去掉“没”,B“否定”改为“肯定”,C去掉“不”,D正确。
改:
A这个单位连续发生事故,我们不能不说他们在安全防范上有漏洞。
B、谁能否定努力钻研科学技术是有用的呢?
C、有明确的学习目的和顽强的学习毅力,就不难取得好的成绩。A去掉“没”,B“否定”改为“肯定”,C去掉“不”,D正确。
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