Question

如何写好一篇作文（记叙文）？

我现在上初二，非常喜欢写作文的，只是这几次作文课写作文时总发现把握不好扣题，比如今天老师让我们写一篇文章（一路上有你），首先越过我脑海的就是朋友以及家人，于是斟酌许久，我决定写一位朋友，于是我努力的回想关于这位朋友的性格特征以及生活习惯，可是我发现我想的这些内容都很宽泛，它没有具体内容与实际意义，我所想表达的内容也十分琐碎，构不成具体事例，我就是喜欢她说话，喜欢她大大咧咧的性格，喜欢她坚韧的个性，可她并没有为我做过一件具体完整的事例，令我记忆犹新。可我确实热爱这位朋友，就像我知道她也热爱我一样。但一看题目明确要求写一篇记叙文，这时我就犯难了，就造成了我的这篇作文没有主题与中心思想。即使语言上有亮点，也因为偏题或者写成散文而得了低分。
在生活中，我并不觉得作文对我来说是一种压力，相反，我更忠于对非限定的题目自由发挥，而且虽然写得谈不上好，但也一般....

Answer 1

　记叙文写作指导
　　一、知识梳理
　　记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。
　　内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。
　　记人的作文还要详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。
　　二、要点提示
　　(一)外貌描写
　　人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等的描写。为此外貌描写应能抓住人物外形的特征，又体现出人物性格特征，并与人物的社会地位、身份、年龄、职业、性格等符合，切忌面面俱到。
　　男子汉素描
　　他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬，让人感到不怒而威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇下，细长的眼睛充满了生命的活力和魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的五脏六腑;时而柔情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而“磐石”右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他平常总像一扇大门那样紧闭着嘴的一个忠诚卫士。
　　(二)动作描写
　　动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示物性格的重要手段。
　　在动作描写时要注意：
　　1、不是人物的所有动作都有描写的必要。
　　2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。
　　3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写。
　　足球使我着了迷
　　谁知不看也没啥，一看却心烦起来，好几次该进的球没进，我真为他们感到焦急。我是多么希望中国队能夺取这块亚运会上含金最大的金牌啊!机会终于来了，中国队一次成功的防守反击，把球送到对方的禁区前沿，我下意识地拔腿怒射，“噗……”，脚踢在衣柜上，一阵钻心的疼痛，还没等我用手捂住脚，荧屏上那球却已应声入网。“进了!进了!”我忘却了脚疼，兴奋地喊叫起来，又是拍桌子，又是在床上打滚，一个劲儿地笑。
　　此类描写比较常见的失误
　　1、对人物的动作不加选择与取舍，不明白动作描写的目的。
　　2、动作描写与人物身份的年龄、性格不符，对人物缺乏细致的观察。动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。
　　(三)语言描写
　　言为心声，人物语言是人物思想的直接表现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声，并表现人物的思想性格。
　　香烟在哪里“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方。”“不，妈妈不让。“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”“爸爸，生活顾问从来没有这样讲过。”磊磊，爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”“不嘛，我才不做叛徒呢?就不告诉你。”此类描写常见的失误是:对人物语言不加选择或选择不当，使人物语言与其身份性格不符。无个性。语言拖沓重复枯燥。
　　(四)心理描写对人物内心活动的刻画是心理描写。
　　这件事已闹得满校风雨，和我熟识的同学再也不愿与我结伴而行，全校同学都对我另眼相看了。那天上课前，我又被您叫到了办公室，您苦口婆心地开导着我。那么焦急，那么愤恨。好像我确是一个小偷，好象我的勃子上正缠着一条毒蛇。在一旁的校长倒背着双手，神色凝重，从厚厚的镜片中投出冷峻的目光。我无法容忍，只是冷冷地看着您。对您的问话，一语不发。您气愤，您觉得我不仅虚荣，而且顽固不化。然而，老师，您知道我有多伤心呢?伯母的痛骂，堂姐的冷眼，我受得了，但我不能忍受一个曾爱过我的人，竟如此地不信任我。我才10岁!10岁孩子的心灵怎能被迫背上沉重的负担?10岁的孩子怎能用她纯洁的心去体会这一切?老师，我知道，您是为我好，为了我，您才如此焦急，可是老师，您为什么又要低估一个孩子的创造力呢?幼小的心灵承受不下如此重荷，终于我哭着向您“承认”了：“是我……我……偷的。”我浑身颤抖着，手脚冰冷，而您一脸春风，“好了，没事了，改了就好。”您把我那失去自尊的痛苦当作跳出泥潭的解脱
（希望能帮到你，祝学业进步）

Answer 2

已经回答的就是不错了，事实上，作文的各种形式的大概写法都差不多，但是一定要有自己的真实感受，这样才显得充实可信，否则只是一片没有灵慧文章而已。

Answer 3

引入要写好。结尾要扣题。注意人物的外貌，动作，语言，心里的描写。

Answer 4

思维训练 快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征

Answer 5