难题,求解: 倍数问题。。 5
难题,求解:问题一:甲是1,乙等于甲的1倍,那么,乙是多少?问题二:甲是1,乙等于甲的2倍,那么,乙是多少?我发现,此题无解。求指点。倍[bèi]中文解释基本解释百科释义...
难题,求解:
问题一:甲是1,乙等于甲的1倍,那么,乙是多少?
问题二:甲是1,乙等于甲的2倍,那么,乙是多少?
我发现,此题无解。
求指点。
倍[bèi]
中文解释
基本解释 百科释义 :1、等于原数的两个:加~。事~功半。~道而行(兼程而行)。2、某数的几倍等于用几乘某数:二的五~是十。3、更加,非常:“每逢佳节~思亲”。~加。~儿精神。4、增益:“焉用亡郑以~邻?5、”古同“背”,背弃,背叛。6、古同“背”,背诵。
在日常习惯中,我们通常认为:乙等于甲的1倍,就是说乙=2个甲,因为"2"就是“倍”的默认值;于是,当乙等于甲的2倍,就是说乙仍然=2个甲。好了,问题就出现了,在此题中,用数学的公式无法表达,人们只能意会成为“乙=2个甲”;
所以,问题仍然未解决,继续求解。。
研究一段时间,会不会是粤语跟国语的表达方式问题? 展开
问题一:甲是1,乙等于甲的1倍,那么,乙是多少?
问题二:甲是1,乙等于甲的2倍,那么,乙是多少?
我发现,此题无解。
求指点。
倍[bèi]
中文解释
基本解释 百科释义 :1、等于原数的两个:加~。事~功半。~道而行(兼程而行)。2、某数的几倍等于用几乘某数:二的五~是十。3、更加,非常:“每逢佳节~思亲”。~加。~儿精神。4、增益:“焉用亡郑以~邻?5、”古同“背”,背弃,背叛。6、古同“背”,背诵。
在日常习惯中,我们通常认为:乙等于甲的1倍,就是说乙=2个甲,因为"2"就是“倍”的默认值;于是,当乙等于甲的2倍,就是说乙仍然=2个甲。好了,问题就出现了,在此题中,用数学的公式无法表达,人们只能意会成为“乙=2个甲”;
所以,问题仍然未解决,继续求解。。
研究一段时间,会不会是粤语跟国语的表达方式问题? 展开
5个回答
2013-01-08 · 知道合伙人教育行家
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问题一:甲是1,乙等于甲的1倍,那么,乙是:1×1=1
问题二:甲是1,乙等于甲的2倍,那么,乙是:1×2=2
方法:求一个数的几倍是多少,用乘法计算。
如本题:乙等于甲的1倍就是:乙=甲×1=1×1=1
乙等于甲的2倍就是:乙=甲×2=1×2=2
依此类推……
你所说的“在日常习惯中,我们通常认为:乙等于甲的1倍,就是说乙=2个甲,因为"2"就是“倍”的默认值;”,这是个错误的观念,所以,必须改正。
问题二:甲是1,乙等于甲的2倍,那么,乙是:1×2=2
方法:求一个数的几倍是多少,用乘法计算。
如本题:乙等于甲的1倍就是:乙=甲×1=1×1=1
乙等于甲的2倍就是:乙=甲×2=1×2=2
依此类推……
你所说的“在日常习惯中,我们通常认为:乙等于甲的1倍,就是说乙=2个甲,因为"2"就是“倍”的默认值;”,这是个错误的观念,所以,必须改正。
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第一个问题
乙=甲=1
第二个问题
乙=2甲=2×1=2
这个问题,要把问题一和问题2的条件分开
因为这两个问题是在不同的假设条件下设的问题
根据你的补充,你的解释中,第2项已经说得很明白了
甲是1,1就是一个数,所以某数的几倍就是某数乘以几的意思
所以在这个题上还是
依照上面的说法
第一个问题
乙=甲×1=1
第二个问题
乙=甲×2=1×2=2
乙=甲=1
第二个问题
乙=2甲=2×1=2
这个问题,要把问题一和问题2的条件分开
因为这两个问题是在不同的假设条件下设的问题
根据你的补充,你的解释中,第2项已经说得很明白了
甲是1,1就是一个数,所以某数的几倍就是某数乘以几的意思
所以在这个题上还是
依照上面的说法
第一个问题
乙=甲×1=1
第二个问题
乙=甲×2=1×2=2
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问题一:乙=甲
问题二:乙=2甲
问题二:乙=2甲
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乙是甲的几倍 乙就是甲乘几
问题一的答案是1 问题二的答案是2
乙比甲多几倍的话 乙就是甲乘 (几加1)
如果乙比甲多1倍 那乙就是2
如果乙比甲多2倍 那乙就是4
问题一的答案是1 问题二的答案是2
乙比甲多几倍的话 乙就是甲乘 (几加1)
如果乙比甲多1倍 那乙就是2
如果乙比甲多2倍 那乙就是4
来自:求助得到的回答
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问题一:1
问题二:2
问题二:2
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