Question

教师最需要什么？

Answer 1

认识自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐。
　　读了这本书，能从中外教育家给教师最有价值的建议中，汲取他们的经典经验和思想之精华。例如：　　（1）“教师人生最需要什么”：　　——《教师，认识你自己》　　人，最大的胜利就是自己征服自己的胜利。要想征服自己，首先就得正确认识自己。正确认识自己，他才会有克服自身弱点的欢悦，他就会开始以批判的目光看待自己，由此也便开始了自我认识，体会到自己在劳动中创造自己时的美。
——苏霍姆林斯基　　——《做一个有品位的人》　　品位，是生活的本质和内涵。一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态。因此，做人要做有品位的人，做教师要做有品位的教师，没有品位的教师，只能沦为“教书匠”，不能成为“教育家”。——邱学华　　　　（2）“教师职业最需要什么”　　——《职业精神：教师最大的美》　　教师把学生造成一种什么人，自己就应当是什么人。因此，教师不但一有这样的认识，而且应该用这个认识来指导自己对职业精神的修炼。
——（俄）车尔尼雪夫斯基　　——《不跪着教书》　　要想学生成为站直了的人，
当教师需要以专业人员的资格和社会对话时，许多教师的底气显得不足。底气来自于角色再定位，底气来自于广博的学习，来自于反思性教育教学实践。教育是一个使他人和自己都变得更美好的事业。为了这份更美好的事业，我们需要努力打造自己的专业底气。——叶澜　　　　（4）“教师教育最需要什么”　　——《要培养真正的人》　　相信教育的力量，就是相信自己的工作，相信我能够成为自己学生的思想和感情的主宰，相信我能使最难教育的学生成为一个真正的人。
——苏霍姆林斯基　　…………　　书中这样的金科玉言不胜枚举，俯拾皆是。读了这本书，我还认识了一些可歌可泣的教师：下井挖煤助学困生的山村教师刘念友，不断思考、不断创新的英语老师贺杰，中国的“
苏霍姆林斯基”李镇西老师，信奉“捧书阳台上，悠然见南山”，行走在幸福的农村教育路上的黄行福老师……　　
他们充分《认识自己》，《发现自己的潜能》，在教育教学中，《把小事做好》，《精神饱满地投入每一天》，无论身处灯红酒绿的大都市，还是寡居偏僻落后的小山村，他们心无旁骛，具有《良好的心态》，在工作中，《学会规划自己》，教学之余《习惯“研究”自己》，《做一个善于思考的智者》，习惯《每天反思一下自己》，充分挖掘《个性，创新教学的源泉》，才做到《多带点东西进课堂》，游刃有余地《控制好课堂的“活”》，教育学生时，他们《善于换位思考》，知道《多看学生的闪光点》，从而《毫不吝啬地赞美学生》，因为他们懂得《顺乎人性的教育最美》。
（带书名号的是书中部分小节的题目）