为大自然请命阅读答案······急急急！！！
1燕子的双腿被一个孩子“咔嚓”一声剪断；2奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；3正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识的踩扁；4鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心...
1燕子的双腿被一个孩子“咔嚓”一声剪断；
2奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；
3正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识的踩扁；
4鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心的一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
5树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，他们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
6顽童们兴奋的往返奔跑，享受踩过虫尸所发出的脆响。
7目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
8也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一处处不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性变得麻木、冷漠，甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引以为闲适雅趣。
9生灵何罪之有？
10 就因为人类比它强大，
11我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
12 在微弱也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
13人对世界总是不满意，即从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
我们只有一个地球，地球村的生态环境已被破坏殆尽，生存环境的死亡，最终将使人类走上一条死满自己的路。我们应该去哪里找回失落的爱心和对大自然的阅读情趣？
静静体察造物者的安排，一草一木一鸟一兽，处处都美丽的令人心存感激，叫人不知该如何倾心相爱才好。若不能干年，不能爱惜，至少不加以伤害。
人一插手大自然，就弄脏了它。
只有进沟深山，到过自然保护区的人，才能区别得出来：山中的鸟叫得多么尽情尽兴；山中的花开得多么恣意坦然；山中的昆虫活得多么自在舒适。因为在这里，无虞杀身之祸。
英国诗人布雷克有一首短诗：被猎的兔子每叫一声/就撕掉脑袋里的一根神经/云雀被伤在翅膀上/一个天使就止住了歌唱。 这是怎样温柔而细腻的情怀。当我们认识到自己与世界无异的时候，我们就会为能奉献给世界一点爱而欢欣，我们就能不丝毫伤害世界，我们才能温和地呼吸、柔软的关怀、广大的慈悲、用心的生活。
1.文章开头好吗？有什么作用？
2.“这触目惊心的一幕幕”指的是什么？作者有什么感受？
3.十三的问句，这样的写法有什么好处？
4. ”人一插手大自然，就弄脏了它。”这里的“脏”指什么？
5.在文章中，英国诗人布雷克的短诗抒发了诗人怎样的情怀？请用自己的话加以简述。 展开
2奄奄一息的小猫被“扑”的一声抛向疾驶的车轮；
3正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识的踩扁；
4鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心的一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……
5树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，他们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。
6顽童们兴奋的往返奔跑，享受踩过虫尸所发出的脆响。
7目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
8也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一处处不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性变得麻木、冷漠，甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引以为闲适雅趣。
9生灵何罪之有？
10 就因为人类比它强大，
11我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？
12 在微弱也是生命，是比人类更加脆弱的生命。
13人对世界总是不满意，即从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？
我们只有一个地球，地球村的生态环境已被破坏殆尽，生存环境的死亡，最终将使人类走上一条死满自己的路。我们应该去哪里找回失落的爱心和对大自然的阅读情趣？
静静体察造物者的安排，一草一木一鸟一兽，处处都美丽的令人心存感激，叫人不知该如何倾心相爱才好。若不能干年，不能爱惜，至少不加以伤害。
人一插手大自然，就弄脏了它。
只有进沟深山，到过自然保护区的人，才能区别得出来：山中的鸟叫得多么尽情尽兴；山中的花开得多么恣意坦然；山中的昆虫活得多么自在舒适。因为在这里，无虞杀身之祸。
英国诗人布雷克有一首短诗：被猎的兔子每叫一声/就撕掉脑袋里的一根神经/云雀被伤在翅膀上/一个天使就止住了歌唱。 这是怎样温柔而细腻的情怀。当我们认识到自己与世界无异的时候，我们就会为能奉献给世界一点爱而欢欣，我们就能不丝毫伤害世界，我们才能温和地呼吸、柔软的关怀、广大的慈悲、用心的生活。
1.文章开头好吗？有什么作用？
2.“这触目惊心的一幕幕”指的是什么？作者有什么感受？
3.十三的问句，这样的写法有什么好处？
4. ”人一插手大自然，就弄脏了它。”这里的“脏”指什么？
5.在文章中，英国诗人布雷克的短诗抒发了诗人怎样的情怀？请用自己的话加以简述。 展开
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我爱大自然是因为它生机盎然；我爱大自然是因为它像一首美丽小诗，像一篇篇五彩的童话。你听，大自然在召唤我们呢！
"蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好，大自然的景色多美好……"孩子们在练习唱德国作家门德尔松的《春光好》。它们在大自然为他们准备好的绿色地毯上，边玩耍，边唱歌。杨柳听了，得意的照了照"镜子"，还梳理一下"她"那动人的秀发，顺便系上了好多条绿色的丝带。向小草、小花展示" 她"娥娜多姿的身材。
"知了，知了。"蝉在枝头兴奋地叫着，好象要跟刚刚出世的青蛙宝宝--蝌蚪一起唱歌似的，但小蝌蚪却不能回应它，因为小蝌蚪正急得满头大汗要找妈妈呢！而蝉却不能帮助小蝌蚪，它还要向世人展示它那美丽的歌喉。最终，小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了--清澈见底的小河上，漂浮着一朵朵犹如粉衣青春少女的荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好象要告诉人们她们是世界上最好的舞蹈家，她们在绿绿的，圆圆的并镶嵌着晶莹剔透的珍珠似的大圆摆裙的衬托下显得更加美丽动人，她们开得正艳，好象要跟观赏她们的姑娘媲美。
"沙沙沙，沙沙沙……."银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而伴随"沙沙"声的还有隐居在树下的三位歌唱家--蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，一大片，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。使得人们好不自在。
"呜~~呜~~"随着呼啸的北风，纷纷扬扬，一场瑞雪悄然已至，清晨，遍地洁白，千树万树开满了梨花。笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，一直伸向远方、远方，再雪天相接的地方，那麽的纯洁，那麽的晶莹，真叫人不忍心把脚踩上去，免得弄坏了这条罕见的，大自然给与我们的银白色地毯。孩子们也嘻嘻哈哈的在这天然的地毯上嬉戏、游戏，打雪仗、滑雪，再公园里的冰面上滑冰车……看--在那边有一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着，呀！有一个小孩儿摔倒了，不怕，因为这条银色的地毯是柔软的，孩子顺势在柔软的雪地上打了个滚儿，一骨碌儿站了起来，孩子乐了，逗得大人们也哈哈大笑，因为孩子已经成了真正的"雪人"。我看着他们是那麼的自由，那麼的欢快！使我也想加入他们的游戏。
我爱大自然，爱他的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱他的麦浪滚滚，爱他的银装素裹……它就像四副流动的图画，在我们面前徐徐铺开，缓缓绽放光彩！！！我爱大自然！
"蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好，大自然的景色多美好……"孩子们在练习唱德国作家门德尔松的《春光好》。它们在大自然为他们准备好的绿色地毯上，边玩耍，边唱歌。杨柳听了，得意的照了照"镜子"，还梳理一下"她"那动人的秀发，顺便系上了好多条绿色的丝带。向小草、小花展示" 她"娥娜多姿的身材。
"知了，知了。"蝉在枝头兴奋地叫着，好象要跟刚刚出世的青蛙宝宝--蝌蚪一起唱歌似的，但小蝌蚪却不能回应它，因为小蝌蚪正急得满头大汗要找妈妈呢！而蝉却不能帮助小蝌蚪，它还要向世人展示它那美丽的歌喉。最终，小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了--清澈见底的小河上，漂浮着一朵朵犹如粉衣青春少女的荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好象要告诉人们她们是世界上最好的舞蹈家，她们在绿绿的，圆圆的并镶嵌着晶莹剔透的珍珠似的大圆摆裙的衬托下显得更加美丽动人，她们开得正艳，好象要跟观赏她们的姑娘媲美。
"沙沙沙，沙沙沙……."银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而伴随"沙沙"声的还有隐居在树下的三位歌唱家--蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，一大片，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。使得人们好不自在。
"呜~~呜~~"随着呼啸的北风，纷纷扬扬，一场瑞雪悄然已至，清晨，遍地洁白，千树万树开满了梨花。笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，一直伸向远方、远方，再雪天相接的地方，那麽的纯洁，那麽的晶莹，真叫人不忍心把脚踩上去，免得弄坏了这条罕见的，大自然给与我们的银白色地毯。孩子们也嘻嘻哈哈的在这天然的地毯上嬉戏、游戏，打雪仗、滑雪，再公园里的冰面上滑冰车……看--在那边有一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着，呀！有一个小孩儿摔倒了，不怕，因为这条银色的地毯是柔软的，孩子顺势在柔软的雪地上打了个滚儿，一骨碌儿站了起来，孩子乐了，逗得大人们也哈哈大笑，因为孩子已经成了真正的"雪人"。我看着他们是那麼的自由，那麼的欢快！使我也想加入他们的游戏。
我爱大自然，爱他的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱他的麦浪滚滚，爱他的银装素裹……它就像四副流动的图画，在我们面前徐徐铺开，缓缓绽放光彩！！！我爱大自然！
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3.指大自然被无端地破坏
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作者想表达的观点是什么？
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1.好 因为体现出了作者想要表达的感情
2.指的是我们人类去折磨，践踏那些比我们弱小的生灵的时候，那惨不忍睹的一幕。表达了作者的心寒、悲哀，更多的是替那些小生灵惋惜。
3.有着强烈的提醒 提醒我们的错误 提醒我们该改了 体现了作者的精神感情。
4.指的是大自然的环境，大自然的生灵 被破坏了。
5.一朵美丽的花儿 被一对幸福的情侣摘下来 他们幸福了 可花儿呢
正在生长的小草 被几个玩捉迷藏的小朋友践踏 他们会有多么的痛
树枝上正嗷嗷待铺的小鸟 鸟窝被几个玩耍的孩子打了下来 鸟儿无疑生息
2.指的是我们人类去折磨，践踏那些比我们弱小的生灵的时候，那惨不忍睹的一幕。表达了作者的心寒、悲哀，更多的是替那些小生灵惋惜。
3.有着强烈的提醒 提醒我们的错误 提醒我们该改了 体现了作者的精神感情。
4.指的是大自然的环境，大自然的生灵 被破坏了。
5.一朵美丽的花儿 被一对幸福的情侣摘下来 他们幸福了 可花儿呢
正在生长的小草 被几个玩捉迷藏的小朋友践踏 他们会有多么的痛
树枝上正嗷嗷待铺的小鸟 鸟窝被几个玩耍的孩子打了下来 鸟儿无疑生息
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