Question

《列车上》的阅读答案

夜色渐渐浓了 车厢里安静下来了, 只有那不知疲倦的车,轮咯嚓咯嚓 有节奏地响 着
在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意 。他黑脸膛，浓眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起开石头的钢钎。他正捧着一本《微机应用技术》，专心致志地看着，好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。
“瞧，笨头笨脑的。”小利用英语对我说，嘴一撇，眼一眨。
“还学微机呐，瞧他那手指头！”我用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。
他哪能听懂英语？这不，他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。
小利摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。她心痛的埋怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了！音乐也听不成了！”车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着
我们都没了精神，彼此偎依着，闭上了眼睛，那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了……
“哐当”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看，对面的战士不见了。忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的 便条，意思是:录音机已经修了.
“啊！”我和小莉不禁失声叫起来。她一按录音机，立刻响起了美妙乐曲。但我们都好像没有听见，一起把头伸向窗外：
前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀娜的姿态，但是伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。那里，一个高大的战士正要出站。
1.最后一自然段的含义

Answer 1

短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（2分）
1.老师给我讲解一道难题。
2.有一次老师为父亲病倒而伤心。
3.老师擎着台灯在门口帮“我”照路。
2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（5分）
①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：
心里很不平静
“我忐忑不安”的原因是：那么晚了我还要去打扰老师。
②这不是普行咐通的光，这是老师生命的光。
第一个“光念带亩”指的是：灯光仔森
第二个“光”指的是 ：老师给我的启示
这句话赞美了老师 ：事事为我们着想，为学生着想的美好品德。
3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4分）
①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师。
描写老师一丝不苟的品德。
②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师。
描写老师为学生着想的品德。

Answer 2

你妈的，老子心情不好

Answer 3

7.8.9分别怎么做？